質(zhì)的研究方法與社會科學研究

出版時間：2006-3 出版社：教育科學出版社作者：陳向明頁數(shù)：523
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內(nèi)容概要

本書是國內(nèi)第一部系統(tǒng)評介“質(zhì)的研究方法”（qualitative research）的專著，對目前國際社會科學界提出的有關(guān)理論問題以及新近發(fā)展出來的操作手段進行了深入的探討，并結(jié)合有關(guān)西方學者以及作者自己的研究實例對其進行了生動的展示和說明?！百|(zhì)的研究方法”目前在社會科學研究領(lǐng)域是與“量的研究方法”相提并論、交相輝映的一種研究方法，它要求研究者深入社會現(xiàn)象，通過親身體驗了解研究對象的存在方式和意義解釋，在原始資料的基礎(chǔ)之上建立相關(guān)理論。    因其理論性與實踐性的有機結(jié)合，本書既可以作為社會科學（及其分支學科）方法論以及方法課程的教材，也可以供從事社會科學研究的專業(yè)人員和業(yè)余愛好者參考使用。

作者簡介

陳向明，女，湖南省華容縣人，1953年出生于吉林省長春市。在湖南省長沙市度過青少年時期，文化大革命期間當工人及中小學代課教師八年。1977年入湖南師范大學外語系學習英語語言文學，獲文學學士學位，畢業(yè)后留校任教。1984年入北京師范大學外語系攻讀英語文體學碩士學位，畢業(yè)后留校任教。1988年赴美國哈佛大學學習，于1989年和1994年先后獲得教育學碩士和博士學位。
　　現(xiàn)在在北京大學高等教育研究所任職，主要研究方向為教育學研究方法、課程與教學、跨文化人際交往和比較教育學，其他研究興趣包括社會科學方法論、社會學、人類學、心理咨詢等。同時受聘為世界銀行、聯(lián)合國發(fā)展計劃署、英國國際發(fā)展部等國際組織擔任項目顧問或?qū)＜?，并主持或參與國際國內(nèi)各類教育研究和發(fā)展項目使余項。
　　目前已發(fā)表專著《旅居者和外國人--中國留學生跨文化人際交往研究》（1998），并在《中國社會科學》、《中國社會科學季刊》、《社會學研究》、《教育研究》、《教育研究與實驗》等國內(nèi)學術(shù)刊物和國際刊物上發(fā)表論文30余篇。

書籍目錄

第一部分 質(zhì)的研究的理論背景  第一章  導論——什么是“質(zhì)的研究方法”？  第二章  質(zhì)的研究歷史發(fā)展——我從哪里來？  第三章  質(zhì)的研究分類——我處于一種什么狀態(tài)？第二部分 質(zhì)的研究的準備階段  第四章  質(zhì)的研究的設(shè)計——我可以如何做？  第五章  研究設(shè)計的組成部分——我具體打算怎么做？  第六章  研究對象的抽樣——我想找誰進行研究？  第七章  研究者個人因素對研究的影響——我是誰？  第八章  研究關(guān)系對研究的影響——我與被研究者是什么關(guān)系？  第九章  進入研究現(xiàn)場——我如何與被研究者建立關(guān)系？第三部分 質(zhì)的研究的資料收集  第十章  訪談——我如何了解被研究者的所思所想？  第十一章  訪談中的提問——我想知道什么？  第十二章  訪談中的傾訴——我聽到了什么？  第十三章  訪談中的回應——我應該如何與對方對話？  第十四章  焦點團體訪談——我如何級織一群人一起交談？  第十五章  觀察——我如何了解被研究進的所作所為？  第十六章  觀察的實施——我看到了什么？  第十七章  收集實物——我找到了什么？第四部分 質(zhì)的研究的資料分析  第十八章  資料的整理和初步分析——我想到了什么？  第十九章  資料的歸類和深入分析——我可以做什么？  第二十章  質(zhì)的研究中的理論建構(gòu)——我可以說什么？  第二十一章  研究結(jié)果的成文方式——我可以如何說我的故事？第五部分 質(zhì)的研究的檢測手段  第二十二章  質(zhì)的研究的質(zhì)量評價——我如何知道什么是一個“好的研究”？  第二十三章  質(zhì)的研究中的效度問題——我如何知道研究結(jié)果是否“真實”？  第二十四章  質(zhì)的研究中的推論問題——我如何知道研究結(jié)果是否有“代表性”？  第二十五章  質(zhì)的研究中的倫理道德問題——我如何知道研究是否符合道德規(guī)范？第六部分 質(zhì)的研究的發(fā)展前景  第二十六章  質(zhì)的研究的發(fā)展趨勢——我們將往哪里走？  第二十七章  質(zhì)的研究與量的研究的結(jié)合——我們有什么新的機遇？參考資料西文人名地名漢譯對照圖表一覽

章節(jié)摘錄

　　第二節(jié) 確定研究的問題　　在界定了研究的現(xiàn)象以后，我們需要確定研究的具體問題。如上所述，我們選擇的研究現(xiàn)象可能是一個比較寬泛的領(lǐng)域，但是在進行設(shè)計的時候，我們必須在這個寬泛的領(lǐng)域里尋找一個主要的、具體的、可以不斷會聚的焦點，這便是我們的研究問題。　　一、尋找研究的問題　　像質(zhì)的研究設(shè)計本身一樣，質(zhì)的研究中對研究問題的設(shè)計也是一個不斷演化、發(fā)展的過程。通常，我們在設(shè)計階段提出的研究問題只可能是一個初步的設(shè)想，今后隨著研究進程的變化可能會發(fā)生變化，也可能因不適用而被完全拋棄。尋找研究的問題是一個不斷聚焦的過程，從開始一個比較寬泛的視野，逐步縮小關(guān)注的范圍，最后集中到自己認為最重要的一個或數(shù)個問題上。　　有讀者可能要問：“什么樣的問題適合質(zhì)的研究？”或換言之：“質(zhì)的研究適合探討什么類型的問題？”我認為，這個問題可以從幾個方面來回答。首先，質(zhì)的研究中的問題應該是學術(shù)界和/或?qū)嵺`界尚有疑問，研究者本人確實希望探討的有意義的問題。質(zhì)的研究的目的是對研究的現(xiàn)象進行解釋性理解，而不是為了對某些假設(shè)進行證實，因此應該選擇對研究者和被研究者來說有意義的問題。所謂“有意義的問題”起碼有兩重含義，一是研究者對該問題確實不了解，希望通過此項研究對其進行認真的探討；二是該問題所涉及的地點、時間、人物和事件在現(xiàn)實生活中確實存在，對被研究者來說具有實際意義，是他們真正關(guān)心的問題。比如，“下崗的部級干部是如何調(diào)整自己的心態(tài)和進行職業(yè)定位的”這樣一個問題在目前中國社會科學領(lǐng)域便是一個“有意義的問題”，因為“部級干部下崗”是在社會主義市場經(jīng)濟下出現(xiàn)的一個新現(xiàn)象，社會科學界對此很不了解，而且這是一個實實在在發(fā)生在我們周圍的事情。　　如果研究者提出的問題是研究者本人確實希望了解的，但是并不符合研究現(xiàn)場的實際情況，或者當事人認為這個問題對他們來說并不重要，那么研究者應該修改或拋棄這個問題。比如，我的博士論文研究問題在設(shè)計的時候是這樣界定的：“中國留學生在中國是如何定義和形成‘朋友’關(guān)系的？來到美國以后他們在交朋友方面的文化概念和行為方式有哪些變化？”結(jié)果，在美國前六個月的調(diào)查中，我的研究對象都說他們還沒有交上任何中國意義上的“朋友”。因此，我將研究問題的范圍從“交友”擴大到“跨文化人際交往”，研究的題目改為：“中國留學生是如何和美國人交往或交友的？這些經(jīng)歷對他們來說意味著什么？”　　與“有意義的問題”相對，“沒有意義的問題”指的是那些研究者（或研究者群體）為了某種學術(shù)或其他方面的需要自己憑空杜撰出來的問題，或者為了證實自己的假設(shè)以說服別人而不得不進行的、自己已經(jīng)知道答案的問題。前者對看待和處理現(xiàn)實生活中的實際問題沒有密切的關(guān)聯(lián)，特別是對被研究者的實際“問題”沒有多少幫助；后者對人類知識的增長沒有實質(zhì)性的貢獻，只是對一些一般人都知道的常識進行了所謂“科學的”驗證?！　　?/pre>







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用戶評論 (總計98條)

全書對如何進行質(zhì)的研究，人文社會科學領(lǐng)域，怎么樣才能把課題研究設(shè)計好，這是一本好書，看到感受會很深的
經(jīng)典教材，關(guān)于質(zhì)性研究。對社會科學專業(yè)學生很有啟發(fā)。
陳向明的這本書是學質(zhì)的研究這門課程的制定教材書，寫的很系統(tǒng)，是值得收藏的經(jīng)典之作
從一本專著的角度來說書寫得極好吧否則老師不會拿來做教科書用不過問題是如果你在看之前并不知道該怎么去做一項質(zhì)的研究很可能看完之后也還是不會沒有一個學科是通過一本書就能學會的何況質(zhì)的研究方法太需要足夠的實踐經(jīng)驗和**的個人能力了
研究方法類的經(jīng)典暢銷書，作者是海龜博士，又有文學背景，所以整本書寫下來并無枯燥干澀之感，而是很有韻味，裝幀印刷都是一流，紙張非常給力，研究社會科學的必備啊
若是要進行質(zhì)性研究，這本書不得不看。陳向明老師的著作，這是老師推薦給我們的。雖然有點貴，但覺得很值?。?！
很喜歡這本書，如有想了解質(zhì)的研究方法的人，者不很不錯的選擇！
高等教育學專業(yè)必讀，也是研究質(zhì)的方法最早也是最權(quán)威的一本書！
科研老師推薦的，陳向明老師在質(zhì)性研究方面很著名啊，還沒開始看，估計不錯。
質(zhì)的研究方法，對學習和寫論文很有幫助
這本書是教育科學出版社出版的，質(zhì)量很好。陳先生的講解非常完整。想了解質(zhì)的研究的學者，學生，都可以拿來一看。
全面、系統(tǒng)的介紹了質(zhì)的研究，是了解和從事質(zhì)的研究必讀書目。缺點是，太厚了，不方便閱讀。如果分為上下冊，可能會更好一些。
系里的老師推薦的，了解學習“質(zhì)的研究”的啟蒙好書。希望我們一起有所收獲，換個視角看問題。
是老師推薦我買的這本書，還沒看完，質(zhì)的研究本來就不好做，但是這本書寫的挺可以說形象吧，因為大多有舉例，而且能把抽象的語言變換說法，讓我們好理解。我覺得還不錯。
我是一名教師，對我們做質(zhì)性研究是不錯的幫助，邏輯和條理都很清晰。
質(zhì)性研究講的很細，信效度的問題也有談到，很值得細讀
推薦想做質(zhì)性研究的人看
正在做的課題需要用到質(zhì)性研究，于是買了這本書。但對質(zhì)性研究還是很模糊，正在糾結(jié)中。。。
這是質(zhì)性研究很重要的一本書
陳老師寫的質(zhì)性研究的好書。
很好很好。喜歡質(zhì)性研究，人性化。
因為工作關(guān)系買了此書！是質(zhì)性研究入門級圖書
老師推薦的書籍做質(zhì)化研究很有幫助操作性強
質(zhì)的研究在量化研究的主流形勢下逐漸獲得重視
很經(jīng)典的一本書，現(xiàn)在還沒有開始看*作者是權(quán)威定性研究專家，涉及面很廣，對相關(guān)研究方法的介紹很全面*
非常專業(yè)的研究方法指導，有一定難度，很適合考博使用
提供了非常豐富的理論知識，對研究中的各個過程、細節(jié)也都進行了詳細的指導。非常棒，要好好學習一番
執(zhí)行研究的經(jīng)典書籍，研究者和初學者必讀，很多基本的東西在里面，陳老師書如其人，很樸實但很有價值。值得購買閱讀。
很好的一本書，適合做研究的人使用~通俗易懂很詳細~
是社會調(diào)研、論文寫作的專業(yè)方法論指導書。非常經(jīng)典！
文筆流暢，語言樸實。雖然同類書籍英文版的也非常好，但是如果讀中文，還是這本更好，語言沒有障礙。翻譯過來研究類書籍，雖然是大腕們寫的，但是翻譯得太爛了。
我是教育學專業(yè)的，這書是我們老師推薦的，說是教育學研究需要看的書，雖然上這門課能折磨死人，會掛掉n多腦細胞，不過真的在研究思路這些方面增了很多見識，推薦!
跟著博士生一起上課時博士導師推薦的書，當時還推薦了陳向明老師的另一本書，一本偏理論，一本偏實踐（博士論文）?，F(xiàn)在已經(jīng)看了一部分了，感覺的確是本好書，值得推薦！
網(wǎng)上對本書評價非常好，為了做研究買來看看。學習到很多知識！
對研究調(diào)查很有幫助的一本書
搞研究很好的一本書
對質(zhì)性研究很有幫助的一本書
對提高研究能力很有幫助。
研究很全面，很細致
很實在的研究參考書，喜歡，推薦
一本好書，一個好導師，定性研究比看的書
書的內(nèi)容很適合對質(zhì)性研究感興趣的同學看看，講解得很詳細。
全面詳細適合搞研究的
做研究必備的，只可惜買回來都沒有讀啊
北大的陳向明寫的，很細致，是很好的工具書
受老師推薦而買，闡釋較系統(tǒng)。適合我目前的入門水平，老師做博士論文時也在用。
從內(nèi)容的編排上說，一步一步循循善誘，非常合適初學者。從內(nèi)容的深度來說，例子簡明易懂，又不失專業(yè)的理論深度。
挺厚的一本書，實踐和理論都有涉及，推薦。
具有理論深度而又易讀的好書。
下次還回來買書的！希望學術(shù)專著可以再全一些。
是老師推薦的，很有用，在這一領(lǐng)域非常棒的一本書
還行，比較滿意，
解釋清晰,很有啟發(fā)性
這本書的結(jié)構(gòu)設(shè)計很合理，我們北大的老師都在用，自己學著也很有邏輯性，作者和翻譯者都是學術(shù)大牛，值得推薦
專業(yè)就是專業(yè)。在學習的時候要用心。
挺實際的很有指導意義
作為教育學人來說，這本書還是值得一看的
推薦書籍，語言好，質(zhì)量好
老師上課推薦的讀物，挺不錯的，內(nèi)容詳實，脈絡(luò)挺清晰，而且語言不是那種讓你一讀就不想看的
呵呵，內(nèi)容不錯，系統(tǒng)
老師推薦的，內(nèi)容很豐富。社會學科，包括心理學的同學可以看看參考。
好厚的一本專業(yè)書，會堅持看的
學前教育專業(yè)需要的書。很好
很喜歡，對我所學的專業(yè)很有幫助。
老師讓買的，說可以把專業(yè)學的更好···為了學得更好，我買了···
準備考博的時候買的，后來沒考，翻了幾頁，比較專業(yè)
書很好，可以學習到很多。
很多書都在介紹這本書，所以多重刺激下就買了，應該不錯
很好的一本書，有讀的必要。
很不錯的一本書，看來得花一段時間來消化了
終于找到這本書了 ……
向明老師很用心的一本書，書如其人
老師推薦的一本書，應該不錯。還未看。
這本書是我們老師介紹的~說是很不錯的一本書哦~為了考試，果斷買了~！
書的質(zhì)量不錯，價格也很好，值得推薦。
書很不錯，值得細讀！
書的質(zhì)量特別的好，價錢也合算
專業(yè)課老師讓買來當教科書用的。
有學術(shù)價值，內(nèi)容很不錯
剛開始讀書質(zhì)量很好
發(fā)貨速度快書的質(zhì)量也不錯
很完整，詳細
比學校訂的書便宜，沒什么破損。
朋友推薦，書箱不錯
書挺厚，慢慢讀
書還沒有讀，這是老師推薦的
不錯，喜歡這書
送貨速度快，配送員態(tài)度好！
剛買回來還沒看。。。只能說外表還不錯
替同學們買，應該會喜歡
老師推薦的書，還沒看，應該是本好書
喜歡，就當一本工具書用了
老師推薦的閱讀書目翻了下是做學問寫論文的好書！
別人推薦的，沒看完
拿來做論文的時候用的，還不錯
價錢便宜，速度快
這本書是研究生課程老師推薦的
還行的，好！

質(zhì)的研究方法與社會科學研究

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