教育中的放權與擇校

內容概要

本書是作者對近年來出現(xiàn)的針對英格蘭和威爾士、美國、澳大利亞、新西蘭和瑞典等國家的教育重建的各種研究報告進行了梳理、分析與評價。本書抓住了放權與擇校這兩種將公立學校推向市場的基本途徑，對教育重建中的學校、政府和市場的關系進行了研究。對當前出現(xiàn)的各項有關教育重建的研究也進行了十分精彩的論述，并適時地提出了市場經濟改革所帶來的各種問題和合宜的解決問題的對策。作者還力圖將“經驗性細節(jié)”與“理論性大局”很好地結合起來，從而使讀者能在一個更廣闊的社會背景中理解教育重建運動。    本書作者極為關注市場導向的教育改革所帶來的社會公正問題?！肮边@一主題貫穿在作者對學校自治、家長擇校的探討以及對教育政策變革給學校領導、教師、課程和學校管理方式帶來的影響的分析之中。

作者簡介

杰夫·惠迪（Geoff Whitty）教授，時任英國倫敦大學教育學院院長。曾就讀于劍橋大學和倫敦大學。先后在中小學、巴斯大學和倫敦大學國王學院任教。1985年擔任布里斯托多科技術學院教授系主任、教授。1990年被任命為倫敦大學戈德史密斯學院教育政策與管理講座教授。1992年

書籍目錄

前言與謝詞第一部分  勾畫教育改革  第一章  引言    改革的細節(jié)與大局    進行比較的可能與問題    不同國家的選擇    對術語的解釋    考察的重點  第二章  五國公共教育的重建    英格蘭和威爾士    新西蘭    澳大利亞    美國    瑞典    小結  第三章  放權與擇校：一種全球現(xiàn)象？    差異與趨同    評估型政府與市場力量    對政策趨同的解釋    輸出“危機”    政治挑戰(zhàn)第二部分  學校、政府和市場  第四章  學校管理人員、政府和市場    “新”教育管理    變革中的學校管理人員的角色    女性與新教育管理    駕御政府與市場  第五章  變動中的教師工作    賦權抑或集權？    對教學力量和教師工會的影響    重構教師教育    小結  第六章  課堂與課程    自治學校是“優(yōu)異的燈塔”？    自治學校與資源問題    重新界定課程    改革中的隱性課程    ……  第七章  自治學校與社群第三部分  教育政治學中的問題與背景  第八章  效益、效率和公正  第九章  趨越放權和擇校參考文獻

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