2002/2003中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究報(bào)告

內(nèi)容概要

　　《2002/2003中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究報(bào)告》力圖從多層面、多角度集中反映和準(zhǔn)確把握我國(guó)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的全貌、特點(diǎn)和趨勢(shì)，努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握規(guī)律，提出面向未來的改革新思路、發(fā)展新舉措，以開創(chuàng)基礎(chǔ)教育工作的新局面?！秷?bào)告》集結(jié)了全國(guó)基礎(chǔ)教育理論的強(qiáng)大陣容?！　　秷?bào)告》在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在編纂思想、框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容取舍和形式表達(dá)等實(shí)用，不求數(shù)量求精品，實(shí)話實(shí)說。但囿于主客觀原因，有的方面可能比較粗糙或片面，能否符合實(shí)際。把握形勢(shì)，預(yù)測(cè)未來，服務(wù)到位，還有待于廣大教育理論工作者和一線實(shí)際工作者的評(píng)價(jià)，還有待于教育實(shí)踐的進(jìn)一步檢驗(yàn)。

書籍目錄

形勢(shì)·任務(wù)在全國(guó)第二屆教育科學(xué)研究所（院）長(zhǎng)會(huì)議上的講話教育研究要為教育創(chuàng)新做出更大貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)貫徹十六大精神 開創(chuàng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展新局面教育部2002年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)教育部2003年基礎(chǔ)教育工作要點(diǎn)全國(guó)部分省區(qū)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)情況分析改革·發(fā)展中小學(xué)德教育工作在改革中深化發(fā)展在體制創(chuàng)新中發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入關(guān)鍵期基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中小學(xué)教育評(píng)價(jià)與考試制度改革動(dòng)態(tài)中小學(xué)教師教育新進(jìn)展普及義務(wù)教育的進(jìn)展及問題普通高中教育發(fā)展進(jìn)程與展望民辦中小學(xué)教育發(fā)展的新階段研究·探索科教興國(guó)戰(zhàn)略要首先落實(shí)在義務(wù)教育上課程改革中的道德教育和價(jià)值觀教育新世紀(jì)德育個(gè)性化走向生活德育引論“基礎(chǔ)教育”辨析“理解教育”是素質(zhì)教育深化的結(jié)晶關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的幾點(diǎn)理性思考大國(guó)興衰·人力資本變遷·基礎(chǔ)教育關(guān)于新時(shí)期基礎(chǔ)教育工作的若干思考　　曾天山城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差距分析　　張玉林義務(wù)教育財(cái)政面臨的挑戰(zhàn)與教育轉(zhuǎn)移支付　　曾滿超　丁延慶稅費(fèi)改革后農(nóng)村義務(wù)教育投入保障機(jī)制問題研究　課題組農(nóng)村義務(wù)教育管理體制面臨挑戰(zhàn)　　魏向赤關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思考　　田慧生發(fā)展勞動(dòng)技術(shù)教育的意義和途徑　　徐長(zhǎng)發(fā)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的問題與建議　　龐麗娟等農(nóng)村初中輟學(xué)問題的再認(rèn)識(shí)　　劉芳等殘疾兒童隨班就讀現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)　　華國(guó)棟民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究　　胡衛(wèi)謝錫美體制變遷中的廣西農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告　　中央教育科學(xué)研究所專題研究組江蘇農(nóng)村教育現(xiàn)代化調(diào)研報(bào)告　　中央教育科學(xué)研究所專題研究組中小學(xué)教育改革狀態(tài)調(diào)研報(bào)告　　何敏葉瀾經(jīng)驗(yàn)·報(bào)告加快推進(jìn)首都基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化建設(shè)　　北京市教育科學(xué)研究院為了上?；A(chǔ)教育的現(xiàn)代化　　上海市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的新思路及新舉措　　遼寧省教育研究院基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展報(bào)告　　黑龍江省教育科學(xué)研究院大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展　　浙江省教育科學(xué)研究院農(nóng)村教育改革與發(fā)展報(bào)告　　河北省教育科學(xué)研究所基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展新進(jìn)展　　河南省教育科學(xué)研究所創(chuàng)新教育機(jī)制推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育健康發(fā)展　　安徽省教育廳“普九”現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究　　山西省教育科學(xué)研究所農(nóng)村義務(wù)教育應(yīng)對(duì)稅費(fèi)改革調(diào)研報(bào)告　　重慶市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育的歷史性發(fā)展　　云南省教育科學(xué)研究院／云南師范大學(xué)促進(jìn)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展　　貴州省政府邊境建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)教育項(xiàng)目實(shí)施的研究報(bào)告　　廣西壯族自治區(qū)教育科學(xué)研究所鞏固提高“兩基”成果推動(dòng)基礎(chǔ)教育持續(xù)發(fā)展　　海南省教育廳基礎(chǔ)教育的新發(fā)展　寧夏回族自治區(qū)教育科學(xué)研究所知難而進(jìn)加快“普九”步伐　　青海省教育科學(xué)研究所基礎(chǔ)教育新發(fā)展　西藏自治區(qū)教育廳／教育科學(xué)研究所在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的新跨越　　廈門市教育科學(xué)研究所普通高中教育的高水平均衡發(fā)展　　天津市教育科學(xué)研究院普通高中教育發(fā)展與建設(shè)研究　湖南省教育科學(xué)研究院突破高中階段教育發(fā)展瓶頸實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的新跨越　　江西省教育科學(xué)研究所基礎(chǔ)教育課程改革報(bào)告　　江蘇省教育科學(xué)研究院地方課程管理：現(xiàn)狀、問題與建議　　山東省教育科學(xué)研究所基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的新進(jìn)展　　湖北省教育廳積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教材改革　　廣東省教育廳積極推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)促進(jìn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展　　四川省教育廳基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作研究報(bào)告　　陜西省教育科學(xué)研究所抓住課程改革實(shí)驗(yàn)契機(jī)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展　　大連市教育局站教育信息化潮頭促教育現(xiàn)代化發(fā)展　深圳市教育局農(nóng)村幼教改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)　　福建省教育廳解決流動(dòng)兒童少年就學(xué)的經(jīng)驗(yàn)　新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教委改善流動(dòng)人口子女教育狀況的時(shí)策　　青島市教育科學(xué)研究所一個(gè)農(nóng)村貧困山區(qū)教育的發(fā)展　甘肅省教育科學(xué)研究所農(nóng)村初中控輟工作報(bào)告　　吉林省教育科學(xué)院農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育“以縣為主”管理體制改革現(xiàn)狀及其對(duì)策　　內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳／教育科學(xué)研究所山東省壽光市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展透視　李振村　梁偉國(guó)鄉(xiāng)村大教育：農(nóng)村教育現(xiàn)代化的積極嘗試　　李興洲蘇南地區(qū)農(nóng)村教育個(gè)案研究　　張男星走近人大附中　　劉彭芝百年名校的昨天、今天與明天　　張世義南開中學(xué)的光榮與夢(mèng)想　　康岫巖貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育信息化的有效實(shí)踐　孫艷麗數(shù)據(jù)·資料2002年全國(guó)基礎(chǔ)教育大事記2001年全國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)國(guó)外基礎(chǔ)教育課程改革綜述后記

章節(jié)摘錄

　　十六大報(bào)告明確提出要“形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系”，“人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，基本普及高中階段教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@樣的目標(biāo)既適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，又充分考慮了現(xiàn)有的基礎(chǔ)；既符合中國(guó)國(guó)情，又順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代世界教育發(fā)展的大趨勢(shì)，是經(jīng)過努力可以而且必須達(dá)到的科學(xué)、合理的目標(biāo)?！　。ㄈ┤姘盐帐箨P(guān)于教育改革發(fā)展的重要論述　　十六大報(bào)告在論述全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)部分及文化建設(shè)和文化體制改革部分，都專門用大段篇幅闡述了我們黨實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)決心和大力發(fā)展教育、科學(xué)事業(yè)的基本方針、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)十六大關(guān)于教育改革發(fā)展的重要論述，要注意把握以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)?！　〉谝?，報(bào)告進(jìn)一步明確了新時(shí)期黨的教育方針。根據(jù)十六大報(bào)告的論述，新時(shí)期黨的教育方針是“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@樣的描述既和我們黨一貫堅(jiān)持的基本方針一脈相承，又注入了新的內(nèi)涵；既堅(jiān)持了基本方針的連續(xù)性，又反映了時(shí)代的新要求，貫徹了“三個(gè)代表”重要思想，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的精神?！　〉诙?，報(bào)告提出了新時(shí)期教育_丁作的目標(biāo)任務(wù)。報(bào)告提出，要“形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系；人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)；基本普及高中階段教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！泵鞔_新時(shí)期教育的任務(wù)是“培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！币蟆袄^續(xù)普及九年義務(wù)教育，加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系?！蔽覀円羁汤斫庑聲r(shí)期教育工作的目標(biāo)任務(wù)提出的時(shí)代背景和豐富內(nèi)涵。　　第三，報(bào)告指出了我國(guó)教育改革創(chuàng)新的方向。報(bào)告指出，“要堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”；要求“深化科技和教育改革，加強(qiáng)科技教育同經(jīng)濟(jì)結(jié)合”，進(jìn)一步明確了教育改革的方向和重點(diǎn)?！　〉谒?，報(bào)告突出強(qiáng)調(diào)了搞好教育工作的幾個(gè)關(guān)鍵問題。報(bào)告要求“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。加大對(duì)教育的投入和對(duì)農(nóng)村教育的支持，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。完善國(guó)家資助貧困學(xué)生的政策和制度?！睂?duì)搞好教育工作必須解決的幾個(gè)關(guān)鍵問題提出了明確的要求，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性?！《⑷尕瀼亍叭齻€(gè)代表”重要思想，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革發(fā)展目標(biāo)任務(wù)而奮斗　　我們要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力以及促進(jìn)人的全面發(fā)展的高度，認(rèn)識(shí)教育的光榮歷史使命，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，開創(chuàng)新世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育工作的新局面，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)而奮斗?！　。ㄒ唬┬聲r(shí)期基礎(chǔ)教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)　　1，繼續(xù)普及九年義務(wù)教育　　十六大報(bào)告指出，要“繼續(xù)普及九年義務(wù)教育”，“加大對(duì)教育的投入和對(duì)農(nóng)村教育的支持”，“完善國(guó)家資助貧困學(xué)生的政策和制度”。十六大為我國(guó)今后二十年義務(wù)教育的發(fā)展指明了前進(jìn)方向，必將極大地推動(dòng)我國(guó)義務(wù)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。　　今后一個(gè)時(shí)期普及九年義務(wù)教育的總體思路是，普及九年義務(wù)教育工作必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十六大精神和全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“發(fā)展是硬道理”，把基礎(chǔ)教育擺在教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先地位；堅(jiān)持積極進(jìn)取、實(shí)事求是、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)的原則，大力支持農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)高水平、高質(zhì)量實(shí)施九年義務(wù)教育，同時(shí)促進(jìn)義務(wù)教育全面、均衡發(fā)展；積極擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提高普及九年義務(wù)教育的水平，努力為廣大人民群眾提供良好的教育機(jī)會(huì)。　　普及九年義務(wù)教育的主要任務(wù)是：　　--明確普及九年義務(wù)教育的目標(biāo)。按照分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)的原則，到20lO年普及九年義務(wù)教育地區(qū)的人口覆蓋率達(dá)到95％；到2020年，高質(zhì)量、高水平地普及九年義務(wù)教育，初中階段學(xué)齡人口入學(xué)率超過95％。

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