美英澳教育管理前沿圖景

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是一部教育管理基礎(chǔ)研究作品。作者對(duì)20世紀(jì)50年代以來(lái)美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞在“教育管理理論與研究”、“教育管理體制改革的研究與實(shí)踐”、“學(xué)校效能與改進(jìn)的研究及實(shí)踐”和“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的研究與實(shí)踐”等國(guó)際教育管理焦點(diǎn)領(lǐng)域的發(fā)展線索做了全面的梳理。在此基礎(chǔ)上，作者對(duì)美、英、澳在上述四個(gè)領(lǐng)域的新進(jìn)展進(jìn)行追蹤，進(jìn)而展示了這些領(lǐng)域的前沿景象、分析了這些領(lǐng)域的未來(lái)走向，并對(duì)我國(guó)相應(yīng)領(lǐng)域的成就與問(wèn)題進(jìn)行了反思和探討，由此為我國(guó)教育管理研究者、教育管理學(xué)科教師、相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生提供了一份豐厚的學(xué)術(shù)資料。　　此外，本書(shū)還在各專題之后設(shè)有若干附錄，向讀者詳細(xì)展示了區(qū)域性教育管理改革的設(shè)計(jì)、教育戰(zhàn)略規(guī)劃的制定、學(xué)校全面質(zhì)量管理的實(shí)施、家長(zhǎng)擇校指南等種種操作性文本或?qū)嵗?，以此為廣大教育行政官員和中小學(xué)校長(zhǎng)提供一批具有實(shí)際借鑒價(jià)值的參考資料，力圖幫助我國(guó)教育管理實(shí)踐者進(jìn)一步拓展工作的視野和豐富改革的思路，拓展工作的視野。

書(shū)籍目錄

前言專題1 教育管理理論與研究 1、教育管理理論運(yùn)動(dòng)縱覽  一、前理論運(yùn)動(dòng)時(shí)期的教育管理研究  二、理論運(yùn)動(dòng)的起落經(jīng)過(guò)  三、理論運(yùn)動(dòng)的歷史遺產(chǎn)和國(guó)際影響 2、教育管理研究之研究  一、教育管理研究范式的探討與鑒別  二、教育管理基本概念的甄別  三、教育管理研究課題的分類與開(kāi)發(fā)  四、對(duì)研究者及研究質(zhì)量改善的研究 3、教育領(lǐng)導(dǎo)理論與研究的新進(jìn)展  一、轉(zhuǎn)化式領(lǐng)導(dǎo)  二、道德領(lǐng)導(dǎo)  三、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)  四、分布式領(lǐng)導(dǎo)  五、知識(shí)社會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 4、知識(shí)社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)  一、美、英、澳教育管理理論與研究；成就、問(wèn)題及走向  二、我國(guó)教育管理理論與研究：分析與探討 5、專題1  附錄專題2 教育管理體制改革的研究與實(shí)踐 1、美、英、澳教育改革的20年回溯及趨向分析  一、美國(guó)教育改革20年的回顧性研究  二、英國(guó)和澳大利亞教育改革15年的回顧性研究  三、美、英、澳教育改革趨向 2、教育管理體制改革的若干焦點(diǎn)領(lǐng)域的研究與實(shí)踐  一、教育分權(quán)化  二、校本管理  三、學(xué)校選擇 3、結(jié)論與思考  一、美、英、澳教育管理體制改革：進(jìn)展與問(wèn)題  二、我國(guó)教育管理體制改革中的兩個(gè)問(wèn)題：分析與思考 4、專題2 附錄專題3 學(xué)校效能與改進(jìn)的研究及實(shí)踐專題4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的研究與實(shí)踐參考文獻(xiàn)索引

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