中國教育（第2輯）

內(nèi)容概要

　　《中國教育》旨在綜合運用現(xiàn)代化理論和區(qū)域科學(xué)理論研究中國區(qū)域教育發(fā)展，揭示教育現(xiàn)代化的區(qū)域發(fā)展規(guī)律，選擇適應(yīng)區(qū)域未來發(fā)展與變革需要的教育模式，來推進(jìn)中國區(qū)域教育現(xiàn)代化進(jìn)程等內(nèi)容?！　　吨袊逃返男纬苫趪摇熬盼濉敝攸c研究課題“不同地區(qū)教育現(xiàn)代化的理論和實踐研究”的研究成果，旨在綜合運用現(xiàn)代化理論和區(qū)域科學(xué)理論研究中國區(qū)域教育發(fā)展，揭示教育現(xiàn)代化的區(qū)域發(fā)展規(guī)律，選擇適應(yīng)區(qū)域未來發(fā)展與變革需要的教育模式，來推進(jìn)中國區(qū)域教育現(xiàn)代化進(jìn)程?！　〖訌妵鴥?nèi)外學(xué)者在中國教育發(fā)展和國際關(guān)系，中國教育理論與實踐多方面領(lǐng)域的研究交流與對話。提供一個對話的中介和共享的學(xué)術(shù)平臺，從不同的角度和多元的話語方式來觀察中國教育?！　√嵘袊逃c全球教育發(fā)展之間的必要張力，拓展中國教育在全球教育發(fā)展中的空間和作用。

書籍目錄

學(xué)術(shù)研究與交流中國區(qū)域教育現(xiàn)代化研究研究報告與評論20世紀(jì)90年代中國大陸教育分流與社會分層的一般關(guān)系分析教育與社會在轉(zhuǎn)型期的關(guān)系形態(tài)專題研究與討論教育信念：一位初中女教師的敘事探究學(xué)校春秋：一位小學(xué)校長的筆記

章節(jié)摘錄

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