中學數(shù)學教學導論

內容概要

　　全面推進素質教育，是當前我國現(xiàn)代化建設的一項緊迫任務，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步。實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”，提高教師素質，是全面推進素質教育的根本保證。開展中小學教師繼續(xù)教育，課程教材建設是關鍵。本書是我國高師院校教育類課程改革的一次有益的嘗試?！　”緯孕碌慕虒W教育理論為指導，緊密結合中學教學實踐，對素質教育下的中學數(shù)學教育的目的、教學原則、教學方法和現(xiàn)代學習理論、數(shù)學思維、數(shù)學思想方法在中學數(shù)學教學中的應用作了深入的探索，對數(shù)學概念、命題與問題解決的教學和數(shù)學競賽進行了認真的研究，還對于中小學數(shù)學課外活動與教學教育實驗與命題技術作了富有啟發(fā)性的闡述。

書籍目錄

第一章 中學數(shù)學教育的目的第一節(jié) 中學數(shù)學教育的地位及作用第二節(jié) 我國數(shù)學教育目的的變化與特點第三節(jié) 我國中學數(shù)學教育存在的問題第四節(jié) 我國數(shù)學教育改革動向第二章 中學數(shù)學教學的原則與方法第一節(jié) 教學原則第二節(jié) 教學方法第三節(jié) 中學數(shù)學學習原則第三章 學習理論及其在數(shù)學教學中的應用第一節(jié) 皮亞杰關于智力發(fā)展的階段理論第二節(jié) 奧蘇伯爾的有意義言語學習理論及其在數(shù)學教學中的應用第三節(jié) 布魯姆的目標教學理論及其在數(shù)學教學中的應用第四節(jié) 加涅的認識累積理論及其啟示第五節(jié) 波利亞的數(shù)學教育思想第四章 數(shù)學思維及其數(shù)學應用第一節(jié) 數(shù)學思維的意義及特征第二節(jié) 數(shù)學思維的品質第三節(jié) 數(shù)學思維的邏輯方法第四節(jié) 數(shù)學思維的基本成分第五章 中學數(shù)學能力第一節(jié) 中學數(shù)學能力概述第二節(jié) 思維能力的培養(yǎng)第三節(jié) 運算能力的培養(yǎng)第四節(jié) 空間想像能力的培養(yǎng)第五節(jié) 解題能力的培養(yǎng)第六節(jié) 數(shù)學語言能力的培養(yǎng)第七節(jié) 數(shù)學自學能力的培養(yǎng)第六章 數(shù)學思想、方法與數(shù)學教學第一節(jié) 什么是數(shù)學思想、方法第二節(jié) 數(shù)學思想、方法的重要作用第三節(jié) 中學數(shù)學思想、方法的內容第四節(jié) 數(shù)學方法的教學第七章 數(shù)學概念、命題與問題解決教學第八章 中學數(shù)學競賽與數(shù)學教育第九章 中學生的數(shù)學課外活動第十章 數(shù)學教育實驗與命題方法主要參考書目

圖書封面

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