教師的職業(yè)生涯與規(guī)劃

內(nèi)容概要

　　通過制訂教師職業(yè)生涯規(guī)劃，才能使教師個(gè)人的生涯獲得極致的發(fā)展，才能使知識(shí)、情感與技能都將得到整全的發(fā)展，才能使個(gè)人的婚姻與家庭幸福美滿，得到真正的快樂人生。

書籍目錄

第一章　教師的職業(yè)規(guī)范
　第一節(jié)　教師的職業(yè)道德規(guī)范
　第二節(jié)　教師職業(yè)的法律法規(guī)　
第二章　教師的教育教學(xué)行為和教育管理　
　第一節(jié)　教師的教育行為　
　第二節(jié)　教師的教育管理　
第三章　教師的職業(yè)道德與道德修養(yǎng)　
　第一節(jié)　教師的職業(yè)道德與面臨的新挑戰(zhàn)　
　第二節(jié)　教師職業(yè)道德觀念的轉(zhuǎn)變與道德修養(yǎng)
第四章　教師的自我發(fā)展與培訓(xùn)發(fā)展
　第一節(jié)　教師的自我發(fā)展
　第二節(jié)　教師的培訓(xùn)發(fā)展

章節(jié)摘錄

　　教師職業(yè)的特殊性，決定了教師一方面要自覺接受法律的約束，是法律的遵守者，另一方面要積極宣傳法律，是法律的宣傳者。把依法執(zhí)教作為教師的基本道德法規(guī)，不僅充分體現(xiàn)了依法治國(guó)的“法治”精神，而且也合乎現(xiàn)代教育發(fā)展的規(guī)律和方向?！　。?）依法執(zhí)教是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)的客觀要求　　加強(qiáng)師德修養(yǎng)具有重大的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義。一方面，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新的歷史時(shí)期，社會(huì)的全面發(fā)展與進(jìn)步需要全民族的科學(xué)文化素質(zhì)的提高，需要成千上萬的各級(jí)各類人才。作為人類文明的傳播者，教師只有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)和教育出適合時(shí)代要求的社會(huì)主義“四有”新人。另一方面，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是教師自我完善與發(fā)展的需要。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)上的各種不正之風(fēng)和經(jīng)濟(jì)生活中的拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義等已嚴(yán)重影響著教師道德修養(yǎng)的提高。在執(zhí)教過程中，確實(shí)在一定程度上存在著歧視、挖苦、侮辱、體罰、毆打?qū)W生等現(xiàn)象，這不僅起不到應(yīng)有的教育和管理效果，而且嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，損害了教師的群體形象。因此，教師要切實(shí)更新教育觀念，通過依法執(zhí)教，規(guī)范自己的行為，促使道德品質(zhì)的進(jìn)一步提高。　?。?）依法執(zhí)教是教師依法維權(quán)的迫切需要　　權(quán)利和義務(wù)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，依法執(zhí)教既是教師履行義務(wù)的過程，也是教師行使權(quán)利的過程。黨和國(guó)家歷來十分重視保護(hù)教師的合法權(quán)益，不僅制定和頒布了《教師法》等一系列有關(guān)教師的法律和政策，而且還專門設(shè)立了“教師節(jié)”，并采取多種具體有效的措施，使教師的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)地位得到了極大的提高。教師職業(yè)也日益成為令人羨慕的職業(yè)?！　⊥瑫r(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到，在一些地方還不同程度地存在著侵犯教師權(quán)益的現(xiàn)象，這不僅違犯了我國(guó)有關(guān)教師的政策和法律，而且還嚴(yán)重挫傷了教師的工作熱情，影響到教學(xué)質(zhì)量的提高與教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。如何預(yù)防和避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，一方面需要特別是與教師有關(guān)的各級(jí)各類組織和個(gè)人轉(zhuǎn)變觀念，履行義務(wù)，依法尊重和保護(hù)教師的合法權(quán)益。　　……

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