班主任素質(zhì)與行為藝術(shù)

內(nèi)容概要

　　一般來說，班主任的素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、知識素質(zhì)、行為和能力素質(zhì)等幾個方面；班主任行為主要是指“處在教育、教學(xué)過程中班主任所表現(xiàn)出來的由其特殊地位決定的，符合社會對班主任期望的行為模式”，在具體內(nèi)容上非常豐富和復(fù)雜。本書對班主任的素質(zhì)和行為進(jìn)行了清晰而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆诸愄幚?，同時，對每一個素質(zhì)和行為的影響和運用也作了深入淺出的分析和解讀，是一本可以幫助廣大班主任提高理論認(rèn)識、改善行為質(zhì)量、提高修養(yǎng)水平的參考書和指導(dǎo)用書。

書籍目錄

第一章 新形勢下班主任應(yīng)具備的基本條件
 第一節(jié) 創(chuàng)建和諧校園中班主任的職責(zé)與任務(wù)
 第二節(jié) 作為班主任，首先要熱愛班主任工作
 第三節(jié)班主任需要掌握一定的專業(yè)技能
 第四節(jié)班主任身先示范的作用
 第五節(jié) 班主任時刻不能忘記刻苦學(xué)習(xí)
第二章 新形勢下班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)
 第一節(jié)班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)
 第二節(jié)班主任應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)
 第三節(jié)班主任應(yīng)具備的道德素質(zhì)
 第四節(jié)班主任應(yīng)具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)
 第五節(jié)班主任應(yīng)具備的文化素質(zhì)
 第六節(jié)班主任應(yīng)具備的心理素質(zhì)
 第七節(jié)班主任應(yīng)具備的外在素質(zhì)
第三章 班主任應(yīng)掌握的班級管理技巧
 第一節(jié)營造適宜的學(xué)習(xí)氛圍
 第二節(jié)排座位中的大學(xué)問
 第三節(jié)班干部是班主任的左右手
 第四節(jié)評語撰寫中的藝術(shù)
 第五節(jié)傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界
 第六節(jié) 以學(xué)生和家長為主角的家長會
 第七節(jié)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的策略
第四章 學(xué)生問題和突發(fā)事件的預(yù)防與處理
 第一節(jié)處理學(xué)生糾紛要有尺度
 第二節(jié)化解課堂沖突的策略
 第三節(jié)正確處理學(xué)生的作弊行為
 第四節(jié)適當(dāng)處理學(xué)生的惡作劇
 第五節(jié)處理學(xué)生失竊事件要講求方法
 第六節(jié)讓“問題學(xué)生”遠(yuǎn)離“問題”
 第七節(jié)傳染病防控問題不容小覷
 第八節(jié)處理學(xué)生之間傷害事件的原則與方法
 第九節(jié)有效防止校外人員對學(xué)生的侵害
 第十節(jié) 如何面對和處理科任教師的“告狀”
第五章班主任工作的相關(guān)規(guī)章

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    班主任素質(zhì)與行為藝術(shù) PDF格式下載

---