教師合作與交流能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　新課程基本教學(xué)理念明確了單靠一位教師的力量足有限的，教師與教師、教師與學(xué)生之間必須加強(qiáng)合作與交流，相互學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處熤g存在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。教師與學(xué)生之間的交流加強(qiáng)了，很多教學(xué)足哪個(gè)的問(wèn)題也迎刃而解了。因此，培養(yǎng)與訓(xùn)練教師的合作與交流能力至關(guān)重要?！督處熀献髋c交流能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》將合作與交流分為兩篇來(lái)論述，相信會(huì)給廣大讀者帶來(lái)幫助。

書(shū)籍目錄

上篇 合作篇第一章 關(guān)于合作的概述第一節(jié) 合作是一種社會(huì)準(zhǔn)則第二節(jié) 合作的必要性第三節(jié) 合作的技巧第二章 在合作中學(xué)習(xí)第一節(jié) 合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)第二節(jié) 合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略第三節(jié) 合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)辦法第四節(jié) 在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)思維能力第五節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)——以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力為目的第三章 開(kāi)發(fā)小組合作第一節(jié) 構(gòu)建穩(wěn)定和多樣的小組合作第二節(jié) 與其他教師合作第三節(jié) 與學(xué)校管理者及家長(zhǎng)一起努力下篇 交流篇第一章 教師交流細(xì)節(jié)之一——語(yǔ)言藝術(shù)第一節(jié) 掌握分寸，讓溝通更順暢第二節(jié) 書(shū)信，讓師生溝通“零距離”第三節(jié) 迂回前進(jìn)，曲言婉至第四節(jié) 贊美是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑第五節(jié) 妥帖的稱(chēng)謂，師生感情的傳導(dǎo)器第六節(jié) 以退為進(jìn)，使溝通事半功倍第二章 教師交流細(xì)節(jié)之二——行為藝術(shù)第一節(jié) 利用班會(huì)，使溝通產(chǎn)生高效率第二節(jié) 借助說(shuō)客的力量第三章 教師交流細(xì)節(jié)之三——心態(tài)藝術(shù)第一節(jié) 溝通前不能有思維定式第二節(jié) “趁熱打鐵”不如“冷卻療法”第三節(jié) 避免主觀臆斷、妄下結(jié)論

編輯推薦

　　有人說(shuō)教師是一個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)，教師的一切活動(dòng)都可以小太需要依賴(lài)別人的成果。其實(shí)不然。教師也需要不斷地交流與合作，才能將自己的事業(yè)推向最高峰?！　≡趯W(xué)習(xí)中不斷合作交流，在合作交流中不斷學(xué)習(xí)。

圖書(shū)封面

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