班主任必須掌握的心理學(xué)

內(nèi)容概要

《班主任必須掌握的心理學(xué)》提倡：不僅班主任自己要掌握一些心理學(xué)知識(shí)和技巧。同時(shí)，班主任還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些心理知識(shí)和技巧，更高的要求是，班主任還要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些心理學(xué)的知識(shí)和技巧解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和工作中遇到的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。班主任通過(guò)掌握一些心理學(xué)知識(shí)和技巧，完善了自己。又在教會(huì)學(xué)生完善自己，還做很多完善學(xué)生的實(shí)際工作。人的心理是有規(guī)律的。企業(yè)管理、思想政治教育、人員選拔、安全生產(chǎn)、人際關(guān)系等等都需要了解人的心理，學(xué)習(xí)心理學(xué)，以有利于人們更好、更完善地了解這些問(wèn)題，處理這些問(wèn)題：同時(shí)，學(xué)習(xí)心理學(xué)有助于了解自己，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，開闊視野，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

書籍目錄

第一章 優(yōu)秀班主任金牌心理輔導(dǎo)入門第一節(jié) 透視學(xué)生內(nèi)心中的痛第二節(jié) 班主任心理輔導(dǎo)的概念與內(nèi)容第三節(jié) 班主任心理輔導(dǎo)的具體做法第二章 對(duì)學(xué)生心靈的窺探與輔導(dǎo)第一節(jié) 幫助學(xué)生走出自卑的陰影第二節(jié) 幫助學(xué)生克服自負(fù)的輔導(dǎo)第三節(jié) 幫助學(xué)生自強(qiáng)自立的輔導(dǎo)第四節(jié) 對(duì)學(xué)生完美主義心理的輔導(dǎo)第三章 培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性與情緒第一節(jié) 對(duì)學(xué)生孤僻心理進(jìn)行的輔導(dǎo)第二節(jié) 幫助學(xué)生克服焦慮情緒第三節(jié) 幫助學(xué)生克服嫉妒心的輔導(dǎo)第四節(jié) 幫助學(xué)生克服抑郁情緒第四章 教會(huì)學(xué)生如何突破學(xué)習(xí)困境第一節(jié) 學(xué)生有了厭學(xué)心理怎么辦第二節(jié) 學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)退避行為該怎么辦第三節(jié) 老師怎樣幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難第四節(jié) 別讓學(xué)生成為社會(huì)的尾巴第五章 幫助學(xué)生走出陰霾第一節(jié) 教師對(duì)學(xué)生攻擊性行為的輔導(dǎo)第二節(jié) 學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，教師應(yīng)如何處理第三節(jié) 學(xué)生受到創(chuàng)傷后的應(yīng)激輔導(dǎo)第六章 教師如何破解學(xué)生的青春期煩惱第一節(jié) 教師幫助學(xué)生克服青春期煩惱第二節(jié) 對(duì)學(xué)生青春期異性交往的輔導(dǎo)第三節(jié) 對(duì)學(xué)生青春期性別角色的輔導(dǎo)第七章 班主任如何妥善調(diào)節(jié)職業(yè)壓力第一節(jié) 班主任職業(yè)壓力與心理健康第二節(jié) 班主任的壓力源自于細(xì)微的生活事件第三節(jié) 班主任應(yīng)如何進(jìn)行心理調(diào)適第八章 讓青少年充分展現(xiàn)生命的精彩第一節(jié) 對(duì)學(xué)生偶像崇拜心理的輔導(dǎo)第二節(jié) 對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的心理輔導(dǎo)第三節(jié) 怎樣預(yù)防和干預(yù)學(xué)生自傷、自殺的行為

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：（二）培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別。健康的個(gè)性品質(zhì)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和人際交往；而少數(shù)學(xué)生的個(gè)性偏差，例如孤僻、好嫉妒、暴躁沖動(dòng)等常常會(huì)影響學(xué)生的待人處事。個(gè)性特點(diǎn)往往與個(gè)體的情緒特點(diǎn)密切聯(lián)系，如孤僻的學(xué)生常常伴有抑郁情緒；好嫉妒的學(xué)生常常伴有焦慮情緒。情緒健康是心理健康的顯著標(biāo)志?，F(xiàn)代腦科學(xué)研究表明，情緒健康不僅有益于身體健康，而且還有益于智力活動(dòng)和潛能的開發(fā)。積極的情緒可以促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)、交往，提高其參加各種活動(dòng)的效率。學(xué)校心理輔導(dǎo)工作中很大一部分的任務(wù)就是處理學(xué)生的情緒健康問(wèn)題。（三）幫助學(xué)生克服困難學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。許多資料表明，學(xué)生心理問(wèn)題大多與學(xué)習(xí)有關(guān)，例如考試焦慮、因升學(xué)壓力過(guò)重而厭學(xué)、棄學(xué)、因?qū)W業(yè)失敗而導(dǎo)致各種危機(jī)事件（自棄、自殘、自殺或傷害他人），以致因?qū)W習(xí)問(wèn)題而產(chǎn)生的抑郁、自卑等。一個(gè)稱職的教師，不僅要把知識(shí)教授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望、探究精神、創(chuàng)造力和積極的思維方式。厭學(xué)情緒普遍是學(xué)校教育一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的原因是社會(huì)的、學(xué)校的和學(xué)生個(gè)體的。班主任所能做的主要是改進(jìn)教育教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。曠課、逃課、拒學(xué)都屬于學(xué)習(xí)退避行為，其深層次動(dòng)機(jī)是習(xí)得性無(wú)能。班主任在心理學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)，就可以達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)是教育的永恒主題。幫助班級(jí)里學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，正體現(xiàn)了教育的公平，要“一個(gè)都不能少”。運(yùn)用心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困難，是班主任一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。（四）化解學(xué)生青春期煩惱在我國(guó)的許多學(xué)校，性教育、性心理輔導(dǎo)是一個(gè)“禁區(qū)”，無(wú)人問(wèn)津。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，大眾傳媒特別是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，“五光十色”的信息撲面而來(lái)。學(xué)校、家庭正面的性教育沒有開展，而社會(huì)上負(fù)面的東西時(shí)時(shí)刻刻在影響著青少年一代。學(xué)校、家庭開展性教育、開展性心理輔導(dǎo)已是刻不容緩了。

編輯推薦

《班主任必須掌握的心理學(xué)》：每一個(gè)人都有一片森林，走過(guò)您森林里的小路嗎？看過(guò)您森林里的小草嗎？聽過(guò)您森林里的鳥語(yǔ)嗎？擁抱過(guò)您森林里的大樹嗎？請(qǐng)您不要忘了，您的森林里有一片永遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，有一輪永遠(yuǎn)發(fā)光的太陽(yáng)！健康的體魄，在反思中走向完美；迷人的心靈，在掌握中創(chuàng)造未來(lái)!

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    班主任必須掌握的心理學(xué) PDF格式下載

---