教師的生存之道

內(nèi)容概要

　　每一個成功的人都經(jīng)歷了長久的學(xué)習(xí)和長期的適應(yīng)。要想成為杰出的教師，除了要有淵博的知識作為儲備，還要有積極的工作態(tài)度和科學(xué)的工作方法?？梢哉f，做教師難，做一名杰出的教師擔(dān)負(fù)著一個民族文化傳承的重任，也是培養(yǎng)下一代最重要的角色。杰出教師有哪些特征呢？本書綜合了改革開放以來我國杰出教師成長與發(fā)展的一般特征，同時，結(jié)合當(dāng)前我國教師教育研究的成果，總結(jié)了杰出教師的諸多生存之道，匯編成一本教師用書。希望能給廣大教師以深刻的啟發(fā)。

書籍目錄

技能一：良好的職業(yè)生涯規(guī)劃（一）教師職業(yè)生涯規(guī)劃問題的幾個方面（二）制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃技能二：恰當(dāng)適合的角色定位（一）角色定位對教師的重要性（二）要明白教師的社會角色（三）適應(yīng)教師角色（四）教師要遵守的“三大紀(jì)律”和“八項注意”（五）教師要修煉的七項職業(yè)品質(zhì)技能三：合理的時間安排與時間管理（一）時間管理（二）時間管理能力（三）正確的時間價值觀（四）簡述時間管理的方法和技巧（五）介紹德魯克時間管理方法（六）時間管理的16個小技巧技能四：明確的教學(xué)目標(biāo)取向（一）目標(biāo)管理的概念（二）目標(biāo)管理有什么特點(diǎn)（三）教師必要的目標(biāo)管理能力技能五：得體的教學(xué)程序設(shè)計（一）凡事預(yù)則立，深入進(jìn)行備課（二）一題一句設(shè)計和批改作業(yè)（三）勿以分?jǐn)?shù)評價學(xué)業(yè)技能六：和諧的班級管理（一）怎樣組建班集體（二）關(guān)于組織各種活動技能七：現(xiàn)代教育技術(shù)的嫻熟運(yùn)用（一）超越“黑板＋粉筆”，使用現(xiàn)代教學(xué)媒體（二）開發(fā)軟件資源，豐富教學(xué)形式（三）紀(jì)錄、定格、放大等微格教學(xué)技能八：激動人心的課堂講授（一）導(dǎo)入課本即生情（二）板書：會說話的黑板（三）行云流水自在講（四）提問：不憤不啟不悱不發(fā)（五）善于總結(jié)作用大（六）課堂紀(jì)律管理：和諧課堂的“保鏢”技能九：動聽的口語講解（一）口語（二）尋找說的方法技能十：流利、工整、藝術(shù)的書寫（一）書寫技能的基本結(jié)構(gòu)（二）書寫技能訓(xùn)練技能十一：善于開發(fā)資源，更上一層樓（一）利用一切可用的課程（二）課程開發(fā)是一舉多得的教學(xué)行為（三）進(jìn)行課程開發(fā)要有發(fā)現(xiàn)的眼睛技能十二：融洽的師生關(guān)系（一）教師對學(xué)生的基本態(tài)度（二）教師的教學(xué)行為（三）教師與學(xué)生交往中的注意事項（四）教師教學(xué)行為的發(fā)展技能十三：積極地與同事和好相處（一）概述同事交往（二）學(xué)習(xí)型組織中同事交往（三）校本研修中的同事交往（四）校長與教師的交往技能十四：恰到好處的和家長的交往能力（一）與家長的溝通要加強(qiáng)（二）邀請家長的參與（三）發(fā)掘家長課程資源技能十五：聽課和評課（一）學(xué)習(xí)他人的長處：聽課（二）促進(jìn)反思：評課技能十六：穩(wěn)定的情緒的自我監(jiān)控（一）概述情緒管理能力（二）穩(wěn)定情緒管理的方法與技巧（三）穩(wěn)定情緒能力的自我訓(xùn)練技能十七：善于自我調(diào)節(jié)，保持身心健康（一）身心健康管理能力概述（二）身心健康管理的方法和技巧技能十八：善于在評價中反思向更高階梯攀登（一）評價反思的價值：促進(jìn)成長（二）教學(xué)評價要富有發(fā)展性（三）在行動中研究技能十九：不斷學(xué)習(xí)不斷成長（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)（二）應(yīng)該學(xué)什么技能二十：不斷推進(jìn)教育改革（一）創(chuàng)新型教師的特征（二）培養(yǎng)創(chuàng)新意識參考文獻(xiàn)后　記

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