美國大學(xué)申請(qǐng)論文指南

前言

　　沒有人喜歡意料之外的事情。突如其來的天氣變化、醫(yī)生忽然告訴你的壞消息，以及課堂上的突擊測(cè)驗(yàn)……甚至連朋友為了給你意外驚喜而精心策劃的派對(duì)，也難免會(huì)讓你感到手足無措，因?yàn)槟愀緵]機(jī)會(huì)準(zhǔn)備出完美的發(fā)型和著裝。諸如此類的事情多少會(huì)讓人有些不快，因?yàn)檎l都希望能為即將發(fā)生的事情做好充分的準(zhǔn)備。正是這種想法，促成了本書的誕生——我希望這本關(guān)于申請(qǐng)論文寫作的書，能真正幫助學(xué)生為申請(qǐng)論文寫作做好應(yīng)有的準(zhǔn)備?！　∵€未到哈佛大學(xué)任教的很多年前，我曾在一所一流中學(xué)的英語部擔(dān)任過幾年的教導(dǎo)主任。我們部門共有14名老師，課程設(shè)置十分全面，覆蓋了重要文學(xué)作品賞析及學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的閱讀與寫作技能。我為我們學(xué)校而驕傲，也對(duì)于自己能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校最舉足輕重的學(xué)習(xí)部門而感到自豪。但是每年秋末的幾個(gè)星期，總會(huì)有很多學(xué)生來找我咨詢大學(xué)申請(qǐng)論文的事情，其中既有普通學(xué)生，也不乏學(xué)生中的佼佼者。因?yàn)槲覀儧]有針對(duì)大學(xué)申請(qǐng)論文開設(shè)寫作課程，所以我經(jīng)常會(huì)在食堂或者停車場(chǎng)被學(xué)生們堵住。“您能幫我看看我的申請(qǐng)論文嗎？”他們的急切心情溢于言表。他們說得最多的一句話就是：“我以前從沒寫過這個(gè)東西?！薄　『芏鄬W(xué)生對(duì)于會(huì)真正影響他們未來的大學(xué)申請(qǐng)論文毫無概念，也不知如何準(zhǔn)備，甚至連一些極其出色的學(xué)生也是如此。這一點(diǎn)讓我非常苦惱。學(xué)校已經(jīng)教了他們?nèi)绾螌懗鼍哂姓f服力的論證，如何挖掘出更深層次的內(nèi)容，如何逐點(diǎn)論辯，如何組織思維，如何證明書本、實(shí)驗(yàn)以及歷史事件的理論；但當(dāng)哈佛、耶魯和斯坦福大學(xué)的招生委員會(huì)讓他們寫篇文章介紹自己時(shí)，他們忽然就不知如何下筆了。　　這很容易讓人萌生一種沮喪的感覺。你一直為升入大學(xué)做著準(zhǔn)備，但現(xiàn)實(shí)卻令你大吃一驚：大學(xué)招生委員會(huì)還需要看論文這些東西，那么你在高中階段努力學(xué)習(xí)所取得的優(yōu)異成績(jī)——英語也好，現(xiàn)代史也罷，似乎顯得毫無價(jià)值了。我覺得自己就像是個(gè)教練，為了一場(chǎng)至關(guān)重要的足球比賽，我花了12年的時(shí)間訓(xùn)練我的隊(duì)員；而直到比賽當(dāng)天，我才發(fā)現(xiàn)這原來是場(chǎng)游泳比賽！這個(gè)比喻或許不是很貼切，但卻能表達(dá)出我的遺憾心情。　　在這本書里，我想給大家的第一個(gè)建議就是：冷靜下來。千萬不要覺得驚慌或恐懼，這種情緒只會(huì)阻礙你。真正需要做的，是對(duì)招生委員會(huì)的想法有些許了解。只有了解他們的想法，了解申請(qǐng)?jiān)u估如何進(jìn)行，你才能明白這樣一個(gè)道理：一個(gè)步驟不會(huì)完全決定整個(gè)申請(qǐng)的成敗。申請(qǐng)論文應(yīng)該對(duì)整個(gè)申請(qǐng)起到“錦上添花”的重要作用，但是沒有任何學(xué)校會(huì)僅僅根據(jù)學(xué)生的申請(qǐng)論文來決定是否錄取他（她）?！　「匾氖?，你應(yīng)該意識(shí)到其實(shí)你已經(jīng)為此做好了準(zhǔn)備。當(dāng)你以為它是一場(chǎng)游泳比賽的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)——看似是游泳場(chǎng)館的大樓，里面實(shí)際上是個(gè)足球場(chǎng)地！所以這本書的第二個(gè)也是更重要的功能，是幫助大家在調(diào)整好心態(tài)之后，能夠展示出較好的大學(xué)或者研究生申請(qǐng)論文的寫作技巧。當(dāng)然，你可能無法確定最終完成的論文會(huì)是什么樣子，但是對(duì)于寫作的過程、格式，以及論文的表現(xiàn)對(duì)象——你，你肯定再熟悉不過了。其實(shí)，沒人比你更了解這個(gè)題目?！　∽詈螅覍戇@本書是想告訴大家，大學(xué)的論文題目是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。你關(guān)注的重心不該是“他們喜歡聽什么”，而應(yīng)該是“我有哪些方面應(yīng)該讓他們了解”，招生委員會(huì)的老師不是一群口味一致、遵循標(biāo)準(zhǔn)答案，同時(shí)拼命尋找你的瑕疵的人。他們的職責(zé)并不是想方設(shè)法從你的申請(qǐng)材料中找到缺陷，然后順理成章地拒絕你的申請(qǐng)。他們希望在閱讀你的論文的時(shí)候，能逐漸了解你是什么樣的人，你能為學(xué)校做出什么貢獻(xiàn)。如果你的論文表達(dá)出了最真實(shí)的自我，包括你的閃光點(diǎn)、你的活力、你的求知欲、你的創(chuàng)造力，那么就為你的申請(qǐng)大大加分了，也就增加了你被錄取的可能性。　　我曾經(jīng)閱讀過數(shù)千名學(xué)生的論文，并且對(duì)他們進(jìn)行過指導(dǎo)?，F(xiàn)在，我也希望能幫助到更多學(xué)生。聽聽Lorene Cary在《黑冰》里所說的：“我盡我所能將我的論文寫得更棒，他們不可能不喜歡?！币獔?jiān)信你自己實(shí)際上已經(jīng)為寫作論文做好了準(zhǔn)備。你可能會(huì)和我的學(xué)生一樣，會(huì)覺得“我以前從沒寫過這個(gè)東西”，能寫好嗎？或許你真的沒寫過自我介紹類的文章，或者是題為“說明對(duì)你來說很特別的一天，并解釋為何這一天對(duì)你有如此大的影響”之類的作文。但是沒有寫過類似題目的文章，不代表你對(duì)論文的寫作格式或表現(xiàn)對(duì)象——你自己一無所知。讓心情放平和，嘗試告訴自己：你不但在這個(gè)領(lǐng)域絲毫不差，而且你還是最擅長(zhǎng)的人，因?yàn)槟阋憩F(xiàn)的正是你自己。你的思考重點(diǎn)應(yīng)該是：我最希望招生委員會(huì)的老師了解我的哪些方面？

內(nèi)容概要

　　 本書由哈佛大學(xué)教授Sarah McGinty和可美信咨詢公司主席Tom Melcher聯(lián)合執(zhí)筆，對(duì)美國大學(xué)（本科及研究生院）申請(qǐng)文書的各個(gè)方面進(jìn)行了綜合介紹，同時(shí)專注于占據(jù)大學(xué)申請(qǐng)舉足輕重地位的論文寫作部分，通過剖析論文寫作過程、列舉常見問題、分析回答策略、文章結(jié)構(gòu)掌握、真實(shí)案例分析等多個(gè)部分的闡述，全方位地指導(dǎo)申請(qǐng)者如何從自身角度出發(fā),抓住招生人員心理、成熟地進(jìn)行寫作，為成就一篇獨(dú)一無二的論文夯實(shí)基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　Sarah McGinty 莎拉·邁克金蒂，美國人，博士，資深教育家，是邁克金蒂咨詢委員會(huì)的創(chuàng)始者和主要帶頭人。她是申請(qǐng)論文寫作方面的專家，每年均于《美國新聞與世界報(bào)道》、《最佳大學(xué)指南》發(fā)表重要專題，并且在美國公共廣播電臺(tái)、　《華爾街日?qǐng)?bào)》、《快速公司》、《財(cái)富雜志》、《哈佛管理通訊》中占有一席之地。她是享有盛譽(yù)的《Wfiting Your CollegeApplication Essay》和《College Application Essay》兩本書的作者。在哈佛大學(xué)研究生院任職期間，完成了由NACAC（美國大學(xué)生招生委員會(huì)）發(fā)起的主題為“大學(xué)申請(qǐng)論文價(jià)值評(píng)估”的課題研究。莎拉擁有在招生、大學(xué)咨詢、寫作教學(xué)領(lǐng)域近20年的工作經(jīng)驗(yàn)，并于。1993—2005年間在哈佛大學(xué)擔(dān)任大學(xué)指導(dǎo)教師一職?！　om Melcher麥徹同，美國人，硅谷資深企業(yè)家，了解美國教育，擁有豐富的美國大學(xué)信息資源。在耶魯大學(xué)獲得了政治學(xué)學(xué)士學(xué)位。是最優(yōu)秀的5％的畢業(yè)生之一；他還曾就讀于哈佛商學(xué)院，并獲得MBA學(xué)位，在那里，他更是學(xué)院里最頂尖的1％優(yōu)秀學(xué)生之一。1982年來到中國學(xué)習(xí)漢語，多年的中國經(jīng)歷，使他成了中國通，并有很好的中文聽、說、讀、寫能力。熱衷于中美文化的交流，了解中國家庭、中國學(xué)生對(duì)留學(xué)美國的需求。2005年，他開始在中國設(shè)立美國留學(xué)咨詢服務(wù)，目前任北京可美信咨詢有限公司主席。

書籍目錄

第一章  申請(qǐng)大學(xué)	　學(xué)校如何挑選學(xué)生	　　高中成績(jī)	　　標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試	　　推薦信	　　施展自我的機(jī)會(huì)：面試和申請(qǐng)論文	第二章  我以前從沒寫過這樣的東西	　找到你未知與熟悉的領(lǐng)域	　申請(qǐng)論文寫作的挑戰(zhàn)之一：如何介紹自己	　申請(qǐng)論文寫作的挑戰(zhàn)之二：你會(huì)寫作嗎	　論文結(jié)構(gòu)——你熟悉的領(lǐng)域	　寫作風(fēng)格——你不太熟悉的領(lǐng)域	　你最喜歡的話題	　寫作思路——你并不陌生的領(lǐng)域	　開始吧：第一部分	第三章  寫作論文	　寫作論文的過程	　　構(gòu)思	　　起草	　　修改	　開始吧：第二部分	第四章  揭開題目的神秘面紗	　啟程	　　答案簡(jiǎn)短的問題　真正的論文	　　以“你”為中心的問題　　“為什么選擇某?！钡膯栴}	　　“創(chuàng)造力”的問題	　揭開問題的面紗	　　第一部分：解析以“你”為主的問題	　　第二部分：解析“為什么選擇某大學(xué)”的問題　　第三部分：解析“創(chuàng)造力”的問題	　段落式作答	　　如果學(xué)校只給了我5厘米的作答空間怎么辦	　　如果我被要求提交一份學(xué)校寫作作業(yè)的樣本怎么辦	第五章  從“我”做起　有重點(diǎn)地寫作	　　第一步：頭腦風(fēng)暴	　　第二步：確立寫作重心	　細(xì)節(jié)描述	　　第三步：論證	　化大綱為論文	　　問題一：自我介紹	　　問題二：“為什么你會(huì)選擇某大學(xué)？”	　　問題三：充滿創(chuàng)造力吧	　總結(jié)	　　第四步：修改編輯	第六章  給父母的忠告	第七章  優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)	　例文1	　例文2	　例文3	　例文4	　例文5	　例文6

章節(jié)摘錄

　　第一章　申請(qǐng)大學(xué)　　篩選學(xué)校的目的是最終能接受最好的教育。但是，由于擇校及申請(qǐng)過程過于復(fù)雜，學(xué)生在這時(shí)就已經(jīng)開始接受“教育”了。你要從全世界上的上千所大學(xué)中進(jìn)行選擇，而確定學(xué)校名單之后，還要為申請(qǐng)學(xué)校準(zhǔn)備一系列相當(dāng)煩瑣的工作。你在高中的表現(xiàn)無疑足整個(gè)申請(qǐng)的核心，但除此之外，你還得參加標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試、準(zhǔn)備推薦信、參加面試，并且要承擔(dān)在擇校與等待錄取的過程中所面臨的一些壓力。申請(qǐng)似乎不再僅與申請(qǐng)者本人有關(guān)，它牽涉更多因素。有的申請(qǐng)者會(huì)因此覺得，他們簡(jiǎn)直就像是超市貨架上的餅干，靠著包裝盒上的誘人圖案．與所有零食爭(zhēng)奪著貨架上的最有利位置！　　同時(shí)，學(xué)校也正急切地將自己最吸引人的一面展示出來。通過精美的手冊(cè)、引人注目的學(xué)校展示會(huì)等，他們希望最終能吸納最優(yōu)秀的學(xué)生。大學(xué)招生委員會(huì)擁有一群勤奮的工作人員，他們致力于塑造出一個(gè)每個(gè)學(xué)生的興趣、才智呈多樣化發(fā)展的團(tuán)體，只有這樣的團(tuán)體，才值得學(xué)校為之提供所需的資源、活動(dòng)及其他支持。但是按照另一種為廣大學(xué)生所認(rèn)可的說法，招生委員們是一群聰明至極、追求完美的守門人，他們讓一部分學(xué)生喜極若狂，也殘忍地讓一些學(xué)生陷入了絕望?！　∵@些著實(shí)讓只有十七八歲的大學(xué)申請(qǐng)者感到憂慮。對(duì)于他們來說，大學(xué)簡(jiǎn)直就是敵人，因?yàn)檎猩瘑T會(huì)嚴(yán)格地審查學(xué)生的情況，然后卻又將他們拋棄。而且學(xué)校無論錄取你還是拒絕你，都不會(huì)對(duì)你做任何解釋，這無疑會(huì)加重學(xué)生的焦慮感。學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)可能是變化多端的，因?yàn)樵谡惺招律鷷r(shí)，學(xué)校會(huì)著重選擇不同的學(xué)生，以保持學(xué)校文化的多樣化發(fā)展。被錄取的和未被錄取的學(xué)生未必有明顯的優(yōu)劣之分。被提前錄取的學(xué)生往往會(huì)成為其同窗的焦點(diǎn)，抑或是噩夢(mèng)。低年級(jí)的學(xué)生認(rèn)真觀察并分析著學(xué)哥學(xué)姐的春季錄取情況，議論紛紛：“馬特都沒被錄取，杰西卡怎么可能被錄取呢？”“哈佛怎么會(huì)錄取了馬克，卻沒考慮丹呢？”他們從中得出的結(jié)論是：不管你多么優(yōu)秀，沒有大學(xué)會(huì)要你的。“知道上一屆的約翰嗎，他哪兒也沒去成。指導(dǎo)老師到了6月份還在到處為他打電話求情呢?！薄　∵@本書的目的就是為了要讓大家冷靜一下。經(jīng)歷點(diǎn)挫折總是好的，對(duì)吧？雖然未被大學(xué)錄取不是一件讓人愉快的事，但是這也是生活給我們上的重要一課，我們要從中學(xué)會(huì)妥協(xié)，降低期望值以及體驗(yàn)被拒絕的滋味。

編輯推薦

　　久負(fù)盛名的原啥佛大學(xué)教授Sarah Mc Ginty幫助你最好地完成申請(qǐng)美國大學(xué)的論文與個(gè)人陳述等文章?！　　睹绹髮W(xué)申請(qǐng)論文指南》作者即美國College Board所出版的College Application Essays的作者，在申請(qǐng)文書寫作領(lǐng)域擁有世界權(quán)威?！　　睹绹髮W(xué)申請(qǐng)論文指南》由著名美國教育專家、可美信咨詢公司主席Tom Melcher編，更適合中國學(xué)生閱讀?！　　睹绹髮W(xué)申請(qǐng)論文指南》適用于申請(qǐng)美國大學(xué)本科、碩士、博士的申請(qǐng)文書，各有詳述。　　一篇好的論文（留學(xué)文書）能令申請(qǐng)者在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。更能使他／她在申請(qǐng)中如虎添翼，《美國大學(xué)申請(qǐng)論文指南》針對(duì)論文寫作的各個(gè)方面：　　根據(jù)不同的學(xué)校，確定不同的論文側(cè)重點(diǎn)　　針對(duì)不同的題目，確定不同的回答策略　　指導(dǎo)申請(qǐng)者怎樣下手分析自己，確定論文的撰寫方向　　指導(dǎo)申請(qǐng)者怎樣運(yùn)用文字鮮活地展示自己，令招生人員印象深刻　　解析論文寫作的全過程，使申請(qǐng)者從毫無頭緒到對(duì)每一步都了若指掌　　運(yùn)用真實(shí)案例剖析成敗原因，掌握正確方法令申請(qǐng)更有把握

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    美國大學(xué)申請(qǐng)論文指南 PDF格式下載

---