心海泛舟
出版時間：2009-4 出版社：上海三聯(lián)書店 作者：田曉明 頁數(shù)：258
內(nèi)容概要
《心海泛舟》收錄了作者的父親的贊揚、距離、家風、遺憾、憂患等眾多作品。重新拾起散落在記憶中的點點滴滴，確實艱難，但又意義非凡。靜心地回味既往人生歷程中的人生玄想、生活感悟、工作心得和專業(yè)思考，不僅可以凈化和升華自己的靈魂，還可以參悟出新的生命意義。在這無窮不盡的玄思遐想中，你真切地感受到了什么？
作者簡介
田曉明，江蘇如皋人，1964年9月生，現(xiàn)為蘇州大學副校長、心理學系教授，江蘇省人事考試專家，蘇州市心理學會副理事長。主要從事管理心理學、人力資源管理等方向的研究工作，主持并完成了國家社科基金項目2項、省部級科研項目3項、市廳級科研項目5項。著有《失業(yè)心理問題研究》等學術(shù)專著2部；參編普通高等教育”十一五”國家級規(guī)劃教材《管理心理學》；在《心理科學》、《中國軟科學》、《數(shù)理統(tǒng)計與管理》和《江海學刊》等刊物上發(fā)表學術(shù)論文40余篇。
書籍目錄
003/父親的贊揚010/距離015/家風021/遺憾024/憂患029/自信036/幽默041/沉默045/和諧049/靜遠055/機會059/尊重063/人生五味066/“為”與“位”071/“好”與“壞”076/“外套”與“內(nèi)衣”080/人·狗084/吃軟飯的088/弱者的生存091/閑話“勝者”094/女人最想要的101/天道酬勤107/老張的文字110/無題117/“瘋狂”之后120/政治輔導員122/面對“網(wǎng)蟲”125/肯定性談話128/學生工作隨感131/回望數(shù)學樓135/懋善先生的畫外音140/?；仡^看看143/理想150/孤獨心理解析159/孤獨與寂寞163/孤獨與人際168/回味孤獨172/生與死176/暈輪效應182/“管理”與“文化”187/“文化”與“人性”196/對“文科”的初始認識202/堂皇而無知的偏見206/“文科”學者確實“煩”210/陜北行216/山東行花絮219/訪日雜感230/浮世斷章254/拾起的記憶（代后記）
章節(jié)摘錄
童年時代，我在外公、外婆身邊度過。逢年過節(jié)，家父總是帶來一些水果或土產(chǎn)看望二老，這似乎成了一種慣例。按理說，無論是父親的到來，還是面前水果的誘惑，童年的我都應當欣喜若狂。然而，只有外婆偷偷地塞給我一個蘋果時，或在家父離開之后，我才可能盡情地滿足那份低級的需要。因為，在我記憶深處，“貪婪”的目光曾經(jīng)招來過父親嚴厲的呵斥，甚至無情的巴掌。這便是“嚴父”留給我最初始的印象。 十一歲，我從冒莊耕讀小學正式升入章尖小學就讀四年級。也許是班主任夏遜清先生曾經(jīng)是我母親的老師，抑或是我的啟蒙老師李和先生的極力舉薦，我當上了班長。出生在蘇北落后鄉(xiāng)村的我，盡管不知道優(yōu)秀干部的準確標準是什么，但要強的性格和虛榮的需求總是驅(qū)使著我努力地探尋，尋找成為一名優(yōu)秀班長的方法與捷徑。平日里盡心完成老師交辦的各項任務，那是情理中事，自不必多言。但我隱隱覺得僅僅局限于這些，很容易被同學看成是老師的附庸而被孤立。作為一名優(yōu)秀的班長，似乎還應當學會“籠絡”人心。于是，我斗膽從慈祥的外婆私房錢中悄悄地取走了兩元，在第二天體育課后，給全班同學每人送上了一根5分錢的糖水棒冰。殊不知，家住鄰里的同班女孩很快將消息告訴了我的外公。當晚，我看到了素以沉穩(wěn)而被鄉(xiāng)鄰敬重的外公暴跳如雷；見到了慈祥的外婆投給我的怨恨目光……父親來了，據(jù)說是外公讓父親領我回家。盡管后來我并沒有回到老家，但父親卻讓我第一次實實在在地體驗到了什么叫做“皮開肉綻”。事后，外公照樣呵護，外婆依舊慈祥，甚至父親還時不時給一些零用錢讓我自由支配，但“偷過錢”的劣跡，總使我如鯁在喉，以至于而今數(shù)錢的時候，哪怕就是領取自己的工資和獎金，我還有些心有余悸！ 初中階段，我離開了外公外婆，寄宿在遠離老家的學校。而假期中，我基本上在家中度過。隨著年歲的增長，作為農(nóng)家長子，我也不得不開始承擔起一些家務或田間的農(nóng)活。一次收工歸來，父親順便從自留地里采上幾只香瓜?；蛟S是一種巧合，更確切地講，這是一種刻意的考驗。父親將五個大小不等的香瓜放在桌上。依照大小順序，我主動將大的分給了雙親和兩個妹妹，留給自己最小的一個。母親將我拉到身旁，將自己的香瓜塞到我手中。然而，我仿佛已經(jīng)注意到了父親那嚴峻的目光正注視著這一切，我輕輕而又堅定地推開了母親的手，拿走了屬于自己的小香瓜。不知是出于什么心態(tài)，我將自己的小香瓜悄悄地藏在書包里，待妹妹吃完后，再拿出來慢慢地品嘗，這似乎讓我感覺到一種心理平衡！然而，當妹妹的無理要求得不到滿足時，其討厭的哭鬧聲便很快招來了父親對我的體罰——跪省。不一會兒，里屋傳來了父親呵斥母親的聲音：“……從小不知道照顧妹妹，將來還不知道怎樣對待老人呢……”我知道，這是母親在為我求情！當然，后來這種情況越來越少了，因為母親也同樣知道，這是徒勞的！我實在無法忍受父親這種不公的態(tài)度和粗暴的作風，尤其是看到妹妹此時竟在父親背上爬來翻去，好不親熱，我甚至懷疑：他，是我的父親嗎？長大之后，從父親與朋友的閑聊中，我知道了父親有著自己獨特的子女教養(yǎng)方式，這就是“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”！ 隨著時光的流逝，我也慢慢懂事了。雖然父親的呵斥越來越少，但我還是能經(jīng)常感受到他那嚴峻而略帶抑郁的目光中所流露出的一種失落！也許是倔強性格之使然，抑或是出于一種近乎于絕望的期望——渴望得到父親的承認和贊揚，無論對待學習，還是對待生活，我總是兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求…… ——1983年8月4日傍晚，我從學校取回高考成績，欣喜地沖到田埂邊，找到尚未收工的父親，上氣不接下氣地告訴父親：“我考了505分?！备赣H直起腰來，看了看我說：“我還以為是605分呢！”便繼續(xù)自己的勞作。我悻悻地下地幫起了農(nóng)活……直到晚飯時，父親讓我陪他喝上一杯，我那緊張而尷尬的心情才有所釋然。我清楚地記得，這是我平生第一次喝酒！
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