管理學(xué)原理

前言

本書是根據(jù)“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材申報(bào)要求精心編寫的。全書以適應(yīng)高職高專教學(xué)改革需要為出發(fā)點(diǎn)，以全面反映新知識(shí)、新信息為主要特色，努力從內(nèi)容上、形式上有所突破和創(chuàng)新。在內(nèi)容上，本書堅(jiān)持實(shí)用性、針對(duì)性原則，根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后所需的管理技能來選擇教學(xué)內(nèi)容；在編寫方式上，除正文敘述外，還設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“本章小結(jié)”、“復(fù)習(xí)思考題”、“閱讀資料”、“案例分析”、“實(shí)踐練習(xí)”等內(nèi)容，力求探索一種“講、讀、研、練”一體化的教材模式，以盡可能適應(yīng)教師精講、學(xué)生多練、“能力本位”的新型教學(xué)方式的需要。本書由馮拾松、趙紅英任主編，周桂瑾、劉軍、束軍意、汪莉娜任副主編，由馮拾松、趙紅英、汪莉娜統(tǒng)稿。編寫分工為：第1章由金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的馮拾松負(fù)責(zé)編寫；第2章，第10章由浙江水利水電?？茖W(xué)校的劉軍負(fù)責(zé)編寫；第3章由金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汪莉娜負(fù)責(zé)編寫；第4章由河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的祁士闖負(fù)責(zé)編寫；第5章由無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的周桂瑾負(fù)責(zé)編寫；第6章，第7章由北京科技大學(xué)的束軍意負(fù)責(zé)編寫；第8章由義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的趙紅英負(fù)責(zé)編寫；第9章由北京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院的李亞梅負(fù)責(zé)編寫。另外，本書由馮拾松、趙紅英、汪莉娜在第1版的基礎(chǔ)上，做了一定程度的修改。本書在編寫過程中，得到了機(jī)械工業(yè)出版社余茂祚編輯的指導(dǎo)和大力幫助，還參閱引用了有關(guān)著作和教材，因限于篇幅，未能全部列出。值此，向所有給予幫助的朋友和著作者表示誠摯的謝意。由于編寫人員水平有限，加之本書對(duì)高職高專教材編寫模式作了大膽的嘗試，缺點(diǎn)和不成熟之處在所難免，懇切希望廣大學(xué)者、同仁和使用本教材的師生提出批評(píng)和改進(jìn)意見。

內(nèi)容概要

　　　　《管理學(xué)原理（第2版）》是普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，是根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)要求編寫的。全書共10章，主要內(nèi)容包括：管理學(xué)概論、組織文化與組織環(huán)境、管理理論的形成與發(fā)展、計(jì)劃、組織、決策、溝通和激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新?！　　　”窘滩囊赃m應(yīng)高職高專教學(xué)改革需要、體現(xiàn)高職高專教材特色為目標(biāo)。在內(nèi)容上，堅(jiān)持實(shí)用性、針對(duì)性原則，根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后所需的管理技能來選擇教學(xué)內(nèi)容；在形式上，努力探索“講、讀、研、練”一體化的新型模式?！　　　　豆芾韺W(xué)原理（第2版）》可作為高等職業(yè)技術(shù)院校、高等?？茖W(xué)校、職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)、夜大學(xué)、函授大學(xué)、成人教育學(xué)院等大專層次的經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)的管理學(xué)教材。也可作為廣大自學(xué)者及從事經(jīng)濟(jì)管理工作的人員的自學(xué)用書。

書籍目錄

第2版前言第1版前言第1章 管理學(xué)概論1．1 管理、管理者及管理學(xué)1．2 管理的職能與性質(zhì)1．3 管理學(xué)的研究對(duì)象和研究方法本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料案例分析實(shí)踐練習(xí)第2章 組織文化與組織環(huán)境2．1 組織文化2．2 組織環(huán)境2．3 組織對(duì)文化和環(huán)境的影響本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料案例分析第3章 管理理論的形成與發(fā)展3．1 管理思想的萌芽階段3．2 古典管理學(xué)派的管理理論3．3 人際關(guān)系學(xué)說與組織行為學(xué)3．4 現(xiàn)代管理理論本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料案例分析實(shí)踐練習(xí)第4章 計(jì)劃4．1 計(jì)劃的類型及制定4．2 組織目標(biāo)與目標(biāo)管理4．3 計(jì)劃方法本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題案例分析第5章 組織5．1 組織概述5．2 組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)5．3 組織結(jié)構(gòu)的類型5．4 組織的變革本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料案例分析實(shí)踐練習(xí)第6章 決策6．1 決策原理6．2 決策過程6．3 決策的類型6．4 決策方法本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料案例分析實(shí)踐練習(xí)第7章 溝通和激勵(lì)7．1 溝通理論7．2 激勵(lì)理論本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料案例分析實(shí)踐練習(xí)第8章 領(lǐng)導(dǎo)8．1 領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者8．2 領(lǐng)導(dǎo)理論8．3 領(lǐng)導(dǎo)方式本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料案例分析實(shí)踐練習(xí)第9章 控制9．1 控制概述9．2 控制的基本過程9．3 控制技術(shù)與方法本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料案例分析實(shí)踐練習(xí)第10章 創(chuàng)新10．1 創(chuàng)新及其作用10．2 創(chuàng)新的內(nèi)容10．3 創(chuàng)新理論本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題閱讀資料案例分析實(shí)踐練習(xí)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：2）管理的對(duì)象是組織的資源，包括人力資源、物力資源、資本資源、技術(shù)資源和信息資源等。其基本對(duì)象是人。3）管理要緊緊圍繞組織目標(biāo)來進(jìn)行，既要注意效率，又要注重效果。1.1.2管理者在現(xiàn)代社會(huì)中，存在著形形色色的組織。企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校、醫(yī)院、政府等都是組織。組織是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)組合而成的、具有一定邊界的有機(jī)整體。任何組織都是由一群人組成的，根據(jù)其在組織中的地位和作用不同，組織成員可以簡(jiǎn)單地劃分成兩類：操作者和管理者。操作者是指在組織中直接從事具體業(yè)務(wù)，且對(duì)他人工作不承擔(dān)監(jiān)督職責(zé)的人。如工廠的工人、學(xué)校的教師、醫(yī)院的醫(yī)生、商店的售貨員等。他們的任務(wù)就是做好組織所分派的具體操作性事務(wù)。管理者是指在組織中指揮他人完成具體任務(wù)的人。如公司的經(jīng)理，學(xué)校的校長，政府機(jī)關(guān)中的司長、處長、科長等。有時(shí)管理者也包括組織中各職能部門內(nèi)具有一定管理權(quán)的一般管理人員。管理者雖然有時(shí)也做一些具體的事務(wù)性工作，但其主要職責(zé)是指揮下屬工作，其區(qū)別于操作者的一個(gè)顯著特點(diǎn)是管理者有下屬向其匯報(bào)工作。1.管理者的分類在一個(gè)組織中，有各種各樣的管理者，按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。按照管理者在組織中所處地位的不同，管理者可以分為：（1）基層管理者：其主要職責(zé)是直接指揮和監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)員，保證完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)計(jì)劃和指令。在工廠中，基層管理者可能被稱為監(jiān)工、領(lǐng)班；在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中可能由被稱為教練的人擔(dān)任；在政府機(jī)關(guān)中管理者是指科長、股長?；鶎庸芾碚呤墙M織中最下層的管理者，他們主要關(guān)心的是具體任務(wù)的完成。（2）中層管理者：其主要職責(zé)是貫徹高層管理者所制定的大政方針，指揮基層管理者的活動(dòng)。中層管理者可能擁有部門或辦事處主任、車間主任、分廠廠長、地區(qū)經(jīng)理、系主任、部門經(jīng)理、科長、處長等頭銜。他們通常根據(jù)上級(jí)的指示，具體分配任務(wù)，通過基層管理者的努力帶動(dòng)第一線的操作者完成各項(xiàng)任務(wù)。他們注重的是日常管理事務(wù)。（3）高層管理者：其主要職責(zé)是對(duì)組織負(fù)有全面責(zé)任，主要側(cè)重于決定有關(guān)組織的大政方針，溝通組織與外界的交往、聯(lián)系。公司的總經(jīng)理、學(xué)校的校長、醫(yī)院的院長等都是高層管理者。高層管理者往往對(duì)一個(gè)組織的成敗起至關(guān)重要的作用。因此，高層管理者很少從事具體的事務(wù)性工作，把主要精力和時(shí)間放在組織全局性或戰(zhàn)略性問題的考慮上。

編輯推薦

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