小學(xué)專(zhuān)題性作文訓(xùn)練

前言

　　眾所周知，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)習(xí)作教學(xué)提出了全新的要求，即提倡自由表達(dá)，提倡想象作文，提倡表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，加強(qiáng)習(xí)作與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！　∏安痪?，上海市崇明縣教師進(jìn)修學(xué)校的上海市特級(jí)教師張秀麗以及她所領(lǐng)銜的工作室學(xué)員，在虛心聽(tīng)取了我的意見(jiàn)后，又根據(jù)自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合力編寫(xiě)出《小學(xué)專(zhuān)題性作文訓(xùn)練》叢書(shū)，并由文匯出版社出版，以作為縣本教材在全縣推廣使用。這是一套具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性的試驗(yàn)教材，在此，我謹(jǐn)向張老師以及她的同事們表示熱烈的祝賀和誠(chéng)摯的感謝?！　〗陙?lái)，我考慮得較多的一個(gè)問(wèn)題，是如何運(yùn)用活動(dòng)心理學(xué)的原理改造小學(xué)習(xí)作教學(xué)。毫無(wú)疑問(wèn)，習(xí)作教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。但是迄今為止，我國(guó)習(xí)作教學(xué)的理論研究和教學(xué)研究都有兩個(gè)重大缺陷：一是離開(kāi)了人類(lèi)的交際活動(dòng)來(lái)研究習(xí)作教學(xué)，使習(xí)作教學(xué)變成脫離社會(huì)需要的教學(xué)；二是離開(kāi)了兒童在各年齡階段的主導(dǎo)活動(dòng)和思維特點(diǎn)來(lái)研究習(xí)作教學(xué)，使習(xí)作教學(xué)變成脫離兒童身心發(fā)展需要的教學(xué)。眾所周知，所謂能力，乃是順利地完成某種活動(dòng)所需要的內(nèi)在條件的綜合，是影響活動(dòng)效果的基本因素。能力與活動(dòng)是緊緊聯(lián)系在一起的。語(yǔ)言是交際的工具，它貫穿在一切交際活動(dòng)之中。具體地說(shuō)，運(yùn)用語(yǔ)言可以進(jìn)行概括信息、傳遞信息、表現(xiàn)自己真情實(shí)感，對(duì)別人施加影響、自我教育以及創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)。這些不同的語(yǔ)言活動(dòng)，也就是語(yǔ)言的不同功能，語(yǔ)言的功能決定語(yǔ)言手段（形式）。在小學(xué)要讓兒童掌握哪些習(xí)作的知識(shí)技能，不是決定于語(yǔ)言文字知識(shí)本身的邏輯體系，而是決定于學(xué)生從事哪一類(lèi)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展哪一種語(yǔ)言的功能。

內(nèi)容概要

孩子們的生活世界是豐富多彩的，但他們往往會(huì)視而不見(jiàn)，如果請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)周?chē)苁煜さ氖挛锘蚪?jīng)歷的事，他們還不一定都能說(shuō)得清、道得明，那是因?yàn)樗麄冇^(guān)察事物還比較粗略、隨意，不夠全面細(xì)致?！堕W亮眼睛》一書(shū)，就是有目的、有步驟地訓(xùn)練孩子的觀(guān)察方法，提高他們的觀(guān)察能力，讓他們擁有一雙閃亮的眼睛去觀(guān)察生活，表達(dá)自已的所見(jiàn)、所聞。

書(shū)籍目錄

第一單元　看圖編故事（一）　第一課　小豬學(xué)樣　第二課　小猴騎車(chē)　第三課　收橘子　第四課　小猴開(kāi)飯館第二單　靜物描寫(xiě)　第一課　我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品　第二課　我喜愛(ài)的玩具　第三課　我愛(ài)吃的水果　第三課　我喜愛(ài)的花第三單元　人物動(dòng)作描寫(xiě)（一）　第一課　擦黑板　第二課　泡方便面　第三課　吸紙屑　第四課　我為媽媽做件事第四單元　觀(guān)察日記（一）　第一課　學(xué)燒——菜　第二課　我眼中的秋天　第三課　雞蛋浮起來(lái)了　第四課　紙船燒水的實(shí)驗(yàn)第五單元　看圖編故事（二）　第一課　救小松鼠　第二課　小熊找朋友　第三課　小樹(shù)得救了　第四課　誰(shuí)的船最快第六單元　觀(guān)察日記（二）　第一課　春天到了　第二課　豆兒發(fā)芽了　第三課　護(hù)蛋的故事　第四課　校園里的小鏡頭第七單元　人物動(dòng)作描寫(xiě)（二）　第一課　吹泡泡　第二課　擠油比賽　第三課　貼鼻子　第四課　老鷹捉小雞第八單元　小動(dòng)物素描　第一課　可愛(ài)的小花貓　第二課　我家的小雞　第三課　可愛(ài)的小金魚(yú)　第四課　有趣的螃蟹后記

章節(jié)摘錄

　　第一單元　看圖編故事（一）　　第一課　小豬學(xué)樣　　一、引言　　小朋友，《小豬學(xué)樣》和《大象救小兔》是多幅圖的故事，幾幅圖之間有著密切的聯(lián)系。仔細(xì)看看圖，你一定被圖中的情節(jié)主引住了吧。我們觀(guān)察多幅圖時(shí)，要按照一定的步驟，弄明白每幅圖的意思，這樣編的故事才會(huì)清楚具體，吸引讀者。讓我們?nèi)タ纯葱∽髡呤窃鯓訉?xiě)《大象救小兔》這個(gè)故事的?！　《?、范文引路　　大象救小兔　　一天早晨，小兔正在森林里采蘑菇。突然，一只大老虎從一棵大樹(shù)后面跑出來(lái)，它一看見(jiàn)小兔，饞得口水直流，自言自語(yǔ)道：“哈哈！又是一頓鮮美的早餐！”小兔正采得高興，忽然聽(tīng)到聲音，回頭一看，啊！竟是一只大老虎。小兔嚇得渾身發(fā)抖，撒腿就跑。　　小兔跑到河邊，看見(jiàn)大象伯伯正在洗澡，連忙喊道：“大象伯伯，大象伯伯，后面有只大老虎要吃我，快救救我……”大象伯伯聽(tīng)了連忙說(shuō)：“不用怕，讓我對(duì)付它。”說(shuō)完，它用長(zhǎng)鼻子吸足水向匆匆趕來(lái)的大老虎噴去，大老虎被噴得連連后退。大老虎不罷休，張著血盆大口又向大象撲來(lái)，大象伯伯往旁邊一閃，然后用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷起老虎用力一甩。大老虎被摔得頭破血流，連聲求饒?！　〈罄匣⒒伊锪锏刈唛_(kāi)了，小兔連連向大象伯伯道謝。大象伯伯說(shuō)：“不用謝，我們生活在一起，大家都是好朋友?！薄　　?/pre>








圖書(shū)封面






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