學(xué)校與教育叢書·校長(zhǎng)全面管理和工作規(guī)范技巧

內(nèi)容概要

《學(xué)校與教育叢書?校長(zhǎng)全面管理和工作規(guī)范技巧(套裝共10冊(cè))》為套裝書，分別包括：《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)形象與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《校長(zhǎng)的管理創(chuàng)新與策略》、《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作與組織制度的管理》、《校長(zhǎng)學(xué)校崗位與師生的管理》、《校長(zhǎng)教學(xué)工作與素質(zhì)教育的管理》、《校長(zhǎng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)與財(cái)務(wù)的管理》、《校長(zhǎng)學(xué)校生活與環(huán)境的管理》、《校長(zhǎng)學(xué)校安全與質(zhì)量的管理》、《校長(zhǎng)學(xué)校行政與班級(jí)的管理》、《校長(zhǎng)學(xué)校標(biāo)識(shí)與檔案的管理》。
這是一部寫給老師的書，因?yàn)楣适轮刑N(yùn)含著慈愛(ài)、和諧、人性的教育方式：這也是一部寫給學(xué)生的書，因?yàn)楣适轮袨M老師們對(duì)學(xué)生的溫暖、感動(dòng)、愛(ài)意、執(zhí)著、頑強(qiáng)與剛毅……教育，潤(rùn)物無(wú)聲，是一種智慧、一種境界、一種追求。教育的這種智慧，這種境界，這種追求，雖然無(wú)聲無(wú)形，但卻有蹤跡可尋。在教育實(shí)踐中，那一個(gè)個(gè)平凡卻并不平淡的片段，或呈現(xiàn)出教師解決問(wèn)題的教育智慧：或記錄著教師走出困惑的教學(xué)經(jīng)歷：或展現(xiàn)出教師奉獻(xiàn)愛(ài)心的熱忱?；仡櫮且粋€(gè)又一個(gè)生動(dòng)的教育實(shí)踐，既是一個(gè)沉淀的過(guò)程，也是一個(gè)升華的過(guò)程。

書籍目錄

《校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)形象與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》目錄：第一章 校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)形象塑造第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)形象塑造概述1.領(lǐng)導(dǎo)形象的內(nèi)涵和特征2.領(lǐng)導(dǎo)形象的決定因素和特點(diǎn)3.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)形象的作用4.現(xiàn)代校長(zhǎng)的形象定位5.新時(shí)代的校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)6.中小學(xué)校長(zhǎng)工作規(guī)范第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)形象塑造方法1.年輕校長(zhǎng)的立威寶典2.年輕校長(zhǎng)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的方法3.新校長(zhǎng)的“二把火”4.“好人”不一定是好校長(zhǎng)5.合格校長(zhǎng)須過(guò)好“五關(guān)”6.讓自己“胸有丘壑7.不可缺少統(tǒng)攬全局的能力8.把好自己的“度”9.在研究性實(shí)踐中成長(zhǎng)……第二章 校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)運(yùn)用《校長(zhǎng)的管理創(chuàng)新與策略》目錄：第一章 校長(zhǎng)的管理創(chuàng)新第一節(jié) 管理創(chuàng)新概述1.學(xué)校管理創(chuàng)新的涵義2.學(xué)校管理創(chuàng)新的意義3.學(xué)校管理創(chuàng)新的需要4.學(xué)校管理創(chuàng)新的難點(diǎn)5.影響學(xué)校管理創(chuàng)新的因素6.學(xué)校管理創(chuàng)新的機(jī)制7.學(xué)校管理創(chuàng)新的策略8.學(xué)校管理創(chuàng)新的內(nèi)容9.學(xué)校創(chuàng)新教育的認(rèn)識(shí)10.學(xué)校創(chuàng)新教育的步驟11.學(xué)校創(chuàng)新教育的實(shí)踐12.管理創(chuàng)新與創(chuàng)建特色學(xué)校13.管理創(chuàng)新對(duì)校長(zhǎng)的要求14.校長(zhǎng)在管理創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用第二節(jié) 優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略1.學(xué)校管理優(yōu)化的意義……校長(zhǎng)的創(chuàng)新策略《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作與組織制度的管理》目錄：第一章 領(lǐng)導(dǎo)工作管理第一節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理概述1.領(lǐng)導(dǎo)和管理的概念2.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別3.校長(zhǎng)角色與領(lǐng)導(dǎo)行為4.校長(zhǎng)的權(quán)威與職責(zé)5.校長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)6.校長(zhǎng)的成長(zhǎng)規(guī)律7.校長(zhǎng)的管理領(lǐng)導(dǎo)方式8.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的涵義9.校長(zhǎng)的權(quán)利和對(duì)應(yīng)關(guān)系第二節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理組織1.學(xué)校管理組織的涵義2.學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置原則3.學(xué)校行政組織機(jī)構(gòu)建設(shè)4.學(xué)校非行政組織機(jī)構(gòu)建設(shè)5.學(xué)校行政組織構(gòu)成模式6.學(xué)校決策組織的改革……第二章 組織制度管理《校長(zhǎng)學(xué)校崗位與師生的管理》目錄：第一章 學(xué)校的崗位管理第一節(jié) 學(xué)校崗位管理概述1.崗位管理概述2.崗位管理的流程3.實(shí)行崗位管理的意義、4.崗位管理思想原則5.崗位管理優(yōu)化的目標(biāo)6.崗位管理優(yōu)化的思路7.崗位與績(jī)效管理的關(guān)系8.崗位與薪酬管理的關(guān)系9.中小學(xué)校崗位設(shè)置10.中小學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)11.中小學(xué)崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)第二節(jié) 學(xué)校崗位管理職責(zé)1.校長(zhǎng)崗位職責(zé)2.黨支部書記職責(zé)3.團(tuán)支部書記工作職責(zé)……第二章 學(xué)校的師生管理《校長(zhǎng)教學(xué)工作與素質(zhì)教育的管理》目錄：第一章 教學(xué)工作的管理第一節(jié) 課堂教學(xué)管理工作1.課堂教學(xué)管理的基本類型2.課堂教學(xué)管理的功能3.課堂教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)方法4.影響課堂教學(xué)管理的因素5.課堂教學(xué)偶發(fā)事件的處理6.課堂素質(zhì)教育工作規(guī)范7.課堂教學(xué)素質(zhì)教育的原則8.課堂教學(xué)交流工作規(guī)范9.課堂教學(xué)導(dǎo)人工作方式10.課堂教學(xué)講授工作規(guī)范11.課堂教學(xué)板書工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)12.課堂教學(xué)反饋工作制度13.課堂教學(xué)評(píng)估工作方法第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)管理工作1.教學(xué)設(shè)計(jì)工作總體實(shí)施方法2.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)……《校長(zhǎng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)與財(cái)務(wù)的管理》《校長(zhǎng)學(xué)校生活與環(huán)境的管理》《校長(zhǎng)學(xué)校安全與質(zhì)量的管理》《校長(zhǎng)學(xué)校行政與班級(jí)的管理》《校長(zhǎng)學(xué)校標(biāo)識(shí)與檔案的管理》

章節(jié)摘錄

因此，學(xué)校以質(zhì)量為本就是要培養(yǎng)有創(chuàng)造能力的學(xué)生。堅(jiān)持以質(zhì)量為本，務(wù)必做到“三全”：一是注重全員性，即學(xué)校的每一個(gè)教職員工都要通過(guò)做好本職工作，把好自己的工作質(zhì)量關(guān)，不能片面理解抓質(zhì)量是管理者的事；二是注重全程性，即一定要把好管理過(guò)程每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，不要以為抓質(zhì)量就是最后環(huán)節(jié)的事。不少學(xué)校把主要的人力、物力和精力都集中在畢業(yè)班，寄希望于畢其功于一役，無(wú)異于沙灘上建樓閣；三是注重全面性，即學(xué)校工作的方方面面、事事處處都要以質(zhì)量為重。學(xué)校是一個(gè)完整的系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)部的構(gòu)成要素彼此存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一方面工作不到位，方方面面都要受影響。注重三條途徑。管理效益是目標(biāo)、效能、效率的函數(shù)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理效益，必須注重三個(gè)方面的工作。第一，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及效益評(píng)價(jià)體系。學(xué)校發(fā)展的成效是與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的，也就是說(shuō)，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)體系的實(shí)現(xiàn)程度，就是學(xué)校發(fā)展的成效。因此，學(xué)校必須制定一個(gè)科學(xué)的目標(biāo)體系，使學(xué)校各層次、各系統(tǒng)的工作圍繞學(xué)校目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)管理效益。并且，對(duì)管理效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于提高管理效益。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和社會(huì)需要，制定一個(gè)衡量效益的科學(xué)的指標(biāo)體系。指標(biāo)體系既要完備，又要簡(jiǎn)便易行，使效益評(píng)價(jià)顧及到效益各個(gè)主要方面以及形成效益過(guò)程的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。

編輯推薦

《學(xué)校與教育叢書?校長(zhǎng)全面管理和工作規(guī)范技巧(套裝共10冊(cè))》由遼海出版社出版。

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