求索

內(nèi)容概要

　　《上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程成果書系·求索：為了教育的理想》主要分為：基地概況；學(xué)習(xí)與成長；耕耘與收獲三部分，主要內(nèi)容包括：在學(xué)習(xí)中提升，在感悟中成長、淺談區(qū)域普教科研指導(dǎo)中科研方法（論）問題、示范性高中生的情緒問題及心理干預(yù)研究、新手教師和專家教師PCK的比較研究與提高教師PCK的跟進實驗等內(nèi)容。

書籍目錄

求索：為了教育的理想——上海市名校長名師培養(yǎng)工程教心學(xué)科名師培養(yǎng)基地工作總結(jié)·基地概況·基地活動風(fēng)采主持人與導(dǎo)師介紹學(xué)員介紹基地培養(yǎng)目標(biāo)·學(xué)習(xí)與成長·在學(xué)習(xí)中提升，在感悟中成長淺談區(qū)域普教科研指導(dǎo)中科研方法（論）問題與大師面對面，與科研手牽手為我打開一扇窗學(xué)習(xí)·感悟·成長感悟名師之“明”做一個終生的課題溫柔的煉獄學(xué)習(xí)·感悟·收獲紙上得來終覺淺學(xué)習(xí)·反思·實踐欲望是弦，成果是箭走進基地：經(jīng)歷“二次成長”一生的財富美麗的邂逅·耕耘與收獲·上海市中學(xué)心理輔導(dǎo)教師職業(yè)信念的調(diào)查研究美是自由的境界——小學(xué)美育的愿景基于培訓(xùn)需求的上海市農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展情況調(diào)查及對策研究以“抗逆力輪”提升青少年學(xué)生抗逆力的策略追尋學(xué)校心理教育的智慧九年一貫制學(xué)校創(chuàng)建藝術(shù)化特色的思考與實踐問題化學(xué)習(xí)的研究與實踐當(dāng)前行為失范青少年自我認知的質(zhì)性研究為男孩女孩開設(shè)的性別教育課程——小學(xué)生命教育校本課程的實踐與研究小學(xué)高年級女生性健康教育的實踐研究高中生積極情緒及其相關(guān)因素的調(diào)查與分析示范性高中生的情緒問題及心理干預(yù)研究教科研：與教研條線整合的站位、行動新手教師和專家教師PCK的比較研究與提高教師PCK的跟進實驗

章節(jié)摘錄

　　追尋學(xué)校心理教育的智慧　　上海市盧灣高級中學(xué)梅潔　　教育作為培育人的智慧屬性，促進人的智慧發(fā)展，提升人的智慧品質(zhì)的活動，其本身應(yīng)該是智慧的，尤其是作為科學(xué)性藝術(shù)性極強的心理教育活動，更離不開智慧的活動。　　國際未來學(xué)研究所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本，就是智慧”。21世紀(jì)是智慧經(jīng)濟的時代，是思維智慧提升的時代，更是思維智慧決勝的時代。面對飛速發(fā)展、急劇變化的新形勢、新挑戰(zhàn)，我們強烈地感受到僅僅擁有知識、技巧、才能已經(jīng)遠遠地落伍了，只有學(xué)會善于運用頭腦的智慧去思考、去開拓、去創(chuàng)新，才能在激烈的社會競爭中取得一席之地?！　∫?、學(xué)校心理教育需要提升教育智慧　　生活在瞬息萬變的信息時代，伴隨人類交往方式和生活方式的日趨變化，社會競爭的日趨激烈，各種新事物、新情況、新問題層出不窮，學(xué)校心理健康教育倘若固守傳統(tǒng)的思維習(xí)慣開展工作，最終必將導(dǎo)致失敗?！　。ㄒ唬W(xué)校心理健康教育呼喚智慧的心理教育活動　　世界著名的航海家托馬斯·庫克船長曾經(jīng)在日記里記錄下了這樣一次令他百思不解的奇遇：一次，當(dāng)他率領(lǐng)船隊航行到大西洋中央時，浩瀚無垠的海面上空出現(xiàn)了一個龐大的鳥群。數(shù)以萬計的海鳥在天空中久久地盤旋，并不停地發(fā)出震耳欲聾的嗚叫。更奇怪的是，許多鳥耗盡了全部體力后，義無反顧地投入茫茫大海，海面上不斷地激起陣陣水花……　　事實上，庫克船長并非是這一悲壯場面的最初見證者。在他之前，已經(jīng)有許許多多經(jīng)常在那個海域捕魚的漁民被同樣的景象所震懾。而鳥類學(xué)家們也在長期的研究中發(fā)現(xiàn)，來自不同方向的候鳥會在大西洋中的這一點會合，但他們一直沒有搞清楚那些鳥兒為何會一只接一只心甘情愿地投身大海。　　這個謎團終于在上個世紀(jì)中期被解開。原來，海鳥們葬身的地方在很久以前曾經(jīng)是一個小島。對于來自世界各地的候鳥們來說，這個小島是它們遷徙途中的一個落腳點，一個在浩瀚大海中不可缺少的“安全島”。然而，在一次地震中，這個無名的小島沉人大海，永遠地消失了。在千百年來形成的慣性的驅(qū)使之下，遷徙途中的候鳥們依然一如既往地飛到這里，希望在這里能夠稍作休整，擺脫長途跋涉帶來的滿身疲憊，積蓄一下力量開始新的征程。但是，在茫茫的大海上，它們卻再也找不到它們寄予生的希望的那個小島了。早已筋疲力盡的鳥們只能無奈地在它們心目中的“安全島”上空盤旋，嗚叫，盼望著奇跡出現(xiàn)。當(dāng)它們終于失望了的時候，全身最后的一點力氣也已經(jīng)耗費殆盡，只能將自己的身驅(qū)化為汪洋大海中的點點白浪，營造出一個瞬息即逝的“小島”……　　這是一個悲涼而又壯烈的場面，海鳥們面對曾經(jīng)的“安全島”的變遷只能在慣性的驅(qū)使之下無奈地盤旋，嗚叫，盼望著奇跡出現(xiàn)，最終葬身汪洋大海?！　∩钪?，我們不要以為只有海鳥才會犯下這樣的錯誤，其實學(xué)校心理教育過程中我們經(jīng)常也會重蹈著海鳥的覆轍。面對環(huán)境的變遷、對象的變化、方法的失靈，有時我們?nèi)徊焕頃虑闆r、新變化，一味堅守著自己心目中固有的經(jīng)驗，期盼著奇跡的出現(xiàn)，卻不積極努力改變思路，去尋求新的突破適應(yīng)新問題新情況，最后只能舉步維艱，陷入困境?！　　景咐弧啃±?5歲，高一男生。他個性內(nèi)向，不喜歡與人交往，但是酷愛電腦，每天利用一切時間上網(wǎng)聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，甚至到了廢寢忘食的程度。有時候，他會深夜不歸或半夜翻墻出去上網(wǎng)，甚至對老師說謊，逃課出去上網(wǎng)?！熬W(wǎng)癮”就像毒癮一樣使他欲罷不能。學(xué)校的批評教育不能不能使他回歸學(xué)業(yè)，反而使他逆反心理更加強烈，屢次與教師發(fā)生沖突?！　　景咐孔沸鞘乖S多中學(xué)生沉浸在明星的陰影下不能自拔。收集唱片、收集圖片、聽演唱會、搜羅各種花邊新聞、染偶像頭發(fā)的顏色、穿偶像一樣的服飾，甚至把偶像作為戀愛對象，如癡如醉并作出變態(tài)行為：遼寧-17歲中學(xué)生，因沒錢追星而在溫州汽車站自殺身亡；貴州-16歲少年因父母沒給他買音樂會門票便在自家?guī)蚤]6天6夜……　　這一件件觸目驚心的事件，不得不引起我們沉思，警示我們需要研究新情況、新問題，以新的思維視角提升學(xué)校心理教育的智慧?！　。ǘ┙逃腔鄣奶嵘魡緛碜越逃龑嵺`的創(chuàng)新思維　　學(xué)校心理教育是一個關(guān)注生命成長的過程。教育中我們要關(guān)注學(xué)生人格的成長，關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量的提高，關(guān)注每一個學(xué)生快樂、自由、健康的成長--這是學(xué)校心理教育的真諦。教育同時又是一個創(chuàng)造的過程。沒有創(chuàng)造的教育是一個沒有生機活力、機械、呆板的教育。對生命的關(guān)注和對教育的創(chuàng)造性實踐是學(xué)校心理健康教育智慧的表現(xiàn)，學(xué)校心理健康教育呼喚有創(chuàng)造性的智慧的教育活動?！　　?/pre>








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