金牌奧賽高分教材 語文六年級

內(nèi)容概要

　 浙大優(yōu)學系列學科競賽叢書的編寫宗旨及特點是：
　
第一：高。來源于教材。又高于教材。來源于教材，就是參照教育部最新課程標準編寫；高于教材，就是緊扣各級競賽大綱，注意與各級競賽在內(nèi)容、題型及能力要求等各方面全面接軌，培養(yǎng)興趣，開發(fā)智力，提高能力。
　
第二：準?？茖W準確，結構合理。各冊按照學科特點進行分層設計，科學編排；依照循序漸進的原則，進行深入淺出的分析，傳授全面細致的解題方法。
　
第三：新。書中選用的題型新穎獨特，趣味性強。匯集近年國內(nèi)外奧賽、中考、高考試題精華，代表當前奧賽的最高水平，體現(xiàn)課程改革的新概念及競賽命題的新思想、新方法、新動態(tài)。
　
第四：精。精選例題，難而不怪，靈活性強，高而可攀。重在舉一反三，觸類旁通；重在一題多解、一題多變、一題多問；注重對思維能力的訓練，不搞題海戰(zhàn)術，使學習成為一種興趣和愛好。
　
第五：名。名師薈萃，名賽集錦。中小學學科奧賽編輯部邀請了全國各地一些名牌大學教授、重點中學的特級教師、高級教師、學科帶頭人、著名奧林匹克金牌教練共同編寫。

書籍目錄

第一部分 漢字
（一）多音字
（二）形近字
（三）多義字
（四）查字典
第二部分 詞語
（一）近義詞
（二）反義詞
（三）詞語搭配
（四）詞語歸類
（五）成語
（六）褒義詞和貶義詞
第三部分 句子
（一）句式
（二）關聯(lián)句
（三）修辭
（四）擴句
第四部分 標點符號
第五部分 閱讀
一、歸納主要內(nèi)容
（一）借助文章的題目歸納主要內(nèi)容
（二）段意串聯(lián)法歸納全文的主要內(nèi)容
二、了解文章的中心思想
（一）借助文章的重點詞句、過渡句、中心句領會文章的中心思想
（二）借助文章的主要內(nèi)容領會文章的中心思想
三、抓住人物的言行
第六部分 寫作
一、參觀游記
二、無限創(chuàng)意無限想像
三、寫建議書
四、記一件難以忘懷的事
五、學習續(xù)寫
六、寫一個關心愛護我的人
七、美麗的景觀
八、記一個我熟悉的人
九、寫一件自己的心愛之物
十、記一個令我難忘的人
十一、記一件感人的事
十二、寫書信
十三、記一次自己喜歡的活動
十四、讀后感
十五、一個值得敬佩的人
十六、記一次春游
參考答案

章節(jié)摘錄

版權頁：   3.判斷下列詞語搭配是否恰當，恰當?shù)拇颉皩μ枴?，不恰當?shù)拇颉啊痢薄?扒開——花心（ ） 扇動——翅膀（ ） 布滿——花露（ ） 推廣——經(jīng)驗（ ） 精力——旺盛（ ） 鮮花——盛開（ ） 【中級題】 1.在括號里填上適當?shù)脑~語。 （1）蜿蜒的（ ） 高揚的（ ） 裊裊的（ ） 五彩的（ ） （2）（ ）的鉆頭 （ ）的旋律 （ ）的大壩 （ ）的小院 （3）（ ）意見 （ ）資金 （ ）問題 （ ）著述 2.選擇正確的詞語用“ ”線畫出。 （偉大的 秀美的）山水 （豐富的 明亮的）小河 （遠大的 美麗的）地方 （清澈的 勤快的）山泉 （歡快的熟悉地）樂章 （潔凈的 熱烈的）鵝卵石 3.把下列詞語中搭配不當?shù)脑~語改正過來，寫在括號里。 輕快的舞姿（ ） 寧靜的湖泊（ ） 動聽的歌謠（ ） 觀察演出（ ） 嫩綠的垂柳（ ） 片片山峰（ ） 悠揚的琴聲（ ） 濃濃的細雨（ ） 擾亂農(nóng)田（ ） 味道優(yōu)美（ ） 【高級題】 1.用“發(fā)”字組成四個不同的詞，填入括號，使它跟后面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋怼?（ ）火箭 （ ）精神 （ ）意見 （ ）經(jīng)濟 （ ）特長 （ ）消息 2.把下列句子中用錯的“的、地、得”改正過來。 （1）夏天，火辣辣的太陽高高的掛在蔚藍色的天空，知了躲在樹葉間，拼命的叫著。 （2）凜冽的寒風呼呼的刮了一夜，清晨，紛紛揚揚的下起了大雪。 （3）只要管理的好，給它適時的澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的、以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。 3.在括號里填上合適的詞。（不能重復用詞） （1）一（ ）魚 一（ ）筆 一（ ）鳥 一（ ）眼鏡 一（ ）明月 （2）一（ ）花一（ ）樹一（ ）葡萄一（ ）書一（ ）軍艦 （3）一（ ）熱茶一（ ）小說一（ ）戰(zhàn)車一（ ）高山 一（ ）狂風 （4）一（ ）寶劍 一（ ）箭一（ ）照片 一（ ）雕塑一（ ）獎章。

編輯推薦

《浙大優(yōu)學?金牌奧賽高分教材:語文(6年級)》參照教育部最新課程標準編寫；高于教材，就是緊扣各級競賽大綱，注意與各級競賽在內(nèi)容、題型及能力要求等各方面全面接軌，培養(yǎng)興趣，開發(fā)智力，提高能力。

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