放牛班大改造

前言

　　好老師就在你我身邊求學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)碰到各式各樣的老師，有些可能是我們喜歡的，有些則不是，但無(wú)論對(duì)老師抱著哪種心情，他們基本上都對(duì)我們有積極的影響。每個(gè)老師之所以被稱(chēng)為“師”，一定在學(xué)識(shí)或某些方面超越我們?cè)S多，可以讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)、豐富我們的內(nèi)涵?？上У氖?，受到現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣的影響，很多學(xué)生把“尊師重道”的觀念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后。但是，如果我們不能懷著尊敬的心來(lái)看待老師的付出，又怎么能虛心地學(xué)習(xí)呢？我相信，大部分的老師都是好老師，他們引導(dǎo)我們朝善良的方向發(fā)展，希望提升我們的知識(shí)水平，讓我們每天都能更進(jìn)步、更聰明。但是，許多學(xué)生卻往往心生排斥，特別是對(duì)老師的做法不認(rèn)同時(shí)，更會(huì)產(chǎn)生抗拒的心理，甚至跟老師發(fā)生沖突。以前長(zhǎng)輩常常告誡我們：“往上爬不容易，往下沉卻很輕松?！币簿褪钦f(shuō)，想要達(dá)到任何目標(biāo)，都必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮戰(zhàn)，不管是成人的事業(yè)也好，學(xué)生的學(xué)業(yè)也好，沒(méi)有人可以輕輕松松就品嘗到成功的果實(shí)?；蛟S你會(huì)疑惑，那么那些天才呢？別忘了，連偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生都說(shuō)了：“天才是靠百分之九十九的努力和百分之一的天賦?！币虼耍绻覀?cè)谀贻p的時(shí)候沒(méi)有打好基礎(chǔ)，就算有再聰明的腦袋，也無(wú)法完全發(fā)揮出才能。而老師就是引導(dǎo)我們、教我們打好知識(shí)基礎(chǔ)、建立正確行為觀念的人。如果能虛心求教，老師的知識(shí)將會(huì)任由我們吸收。在這個(gè)故事里，我刻意寫(xiě)了一個(gè)失意卻善良的老師，帶領(lǐng)著一群貧困甚至行為存在偏差的孩子一同成長(zhǎng)。他從改變同學(xué)的行為做起，自己也在付出的過(guò)程中獲得了更多的領(lǐng)悟。最后，在他細(xì)心的教導(dǎo)和四處奔走下，不僅改變了自己，也改變了許多人的未來(lái)。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，通常都會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有前途可言，很早就放棄了希望，放棄了自己的人生。但是，只要有一個(gè)好老師，就可以改變不少人的命運(yùn)。因?yàn)?，只要有了希望，任何?mèng)想都有可能實(shí)現(xiàn)。如果你生命中曾出現(xiàn)一個(gè)讓你難忘的老師，千萬(wàn)不要忘了，有機(jī)會(huì)回去跟他（她）說(shuō)聲：“老師，謝謝你！”

內(nèi)容概要

《放牛班大改造》是童年七彩虹系列之一，由徐千淇編著。
《放牛班大改造》講述了：一個(gè)來(lái)自都市的失意老師，一群淘氣的鄉(xiāng)村學(xué)生，從一開(kāi)始的陌生疏離，到后來(lái)建立起深厚的情誼，他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一般無(wú)私付出，用關(guān)心代替責(zé)罰，用寬容代替偏見(jiàn)，讓這個(gè)放牛班充滿了信任與溫暖……

作者簡(jiǎn)介

徐千淇，畢業(yè)于臺(tái)灣文化大學(xué)，從小酷愛(ài)閱讀，熱衷于寫(xiě)作，也喜歡種植盆栽和集郵，曾出版過(guò)多部作品。

書(shū)籍目錄

第1章 來(lái)到小鄉(xiāng)村
第2章 天崩地裂的一天
第3章 地獄般的一周
第4章 萌生退意
第5章 決定留下
第6章 因材施教
第7章 廢校危機(jī)
第8章 狀況連連
第9章 努力練習(xí)
第10章 你們都是我的孩子

章節(jié)摘錄

　　黑暗的巷子里，一名背著軍用背袋的中年男子，孤單地在一盞昏黃的路燈下踱步，路燈將他的影子拉得老長(zhǎng)。附近響起了狗吠聲，幾個(gè)住戶(hù)打開(kāi)門(mén)，好奇地盯著他，但他似乎一點(diǎn)也不受影響，只是陷入了沉思?！瓣惱蠋煟?qǐng)問(wèn)是陳昆奇老師嗎？”中年男子身后突然出現(xiàn)一名男子，朝他飛奔而來(lái)，上氣不接下氣地問(wèn)。中年男子停下腳步，朝來(lái)者點(diǎn)了點(diǎn)頭。“抱歉，抱歉，我來(lái)晚了，剛?cè)マk了點(diǎn)事情?！睂?duì)方堆著滿臉歉意的笑，向他伸出手，“我?guī)湍闾嵝欣畎?！”“不用了，我自己?lái)就可以了。”叫陳昆奇的男子很簡(jiǎn)單地回應(yīng)。后來(lái)的男子愣了一下，問(wèn)：“你的行李就只有這件？”“是的。”陳昆奇口氣淡淡的，聽(tīng)不出任何情緒?！澳呛冒伞焙髞?lái)的男子露出狐疑的表情，還多看了陳昆奇肩上的背袋一眼。沒(méi)走幾步，后來(lái)的男子像是忽然想到什么似的，轉(zhuǎn)身說(shuō)：“啊，差點(diǎn)忘了介紹我自己，我叫沈大華，是三年級(jí)的老師?！标惱テ孑p輕地勾起嘴角作為回應(yīng)，氣氛頓時(shí)有些僵硬。沈大華想讓彼此的感覺(jué)熟絡(luò)些，連忙又堆起笑容，熱情攀談著：“你這一路辛苦了。”“還好?！币琅f是淡淡的回應(yīng)?！芭丁鄙虼笕A又是一愣，笑得已經(jīng)有些牽強(qiáng)了，“對(duì)了，你住的地方有點(diǎn)舊，希望你住得習(xí)慣，有什么需要的，盡管告訴我?！薄爸x謝?！标惱テ婺樕蠜](méi)有太多的笑容，看起來(lái)有點(diǎn)冷漠和嚴(yán)肅。不過(guò)，體格粗獷的沈老師，個(gè)性就跟他的外表差不多，并沒(méi)有太介意，反而更積極地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你是美國(guó)某知名學(xué)校畢業(yè)的，真了不起呢！有你來(lái)我們學(xué)校，一定可以帶來(lái)一番新氣象?！标惱テ嬉廊皇强蜌獾匚⑿χ?。這下子，沈老師真的不知道該怎樣接口了，他搔了搔腦袋，干笑了兩聲，覺(jué)得這個(gè)臺(tái)北來(lái)的老師，似乎非常難以親近，于是他也沉默了。最后，寧?kù)o的巷子里只聽(tīng)得見(jiàn)兩人的腳步聲。穿過(guò)了巷道，沈大華開(kāi)車(chē)載著陳昆奇一路來(lái)到租屋處樓下。“到了，就是這里?！标惱テ嫣ь^望向沈大華指的公寓，斑駁老舊的外墻，看起來(lái)像個(gè)歷盡滄桑的老人，仿佛跟他的人生一樣——他的心被微微牽動(dòng)了一下，停了幾秒鐘才打開(kāi)車(chē)門(mén)。兩人來(lái)到公寓的三樓，費(fèi)了好大的工夫，才打開(kāi)那個(gè)已經(jīng)生銹的門(mén)鎖?！罢娌缓靡馑?，房子有些老舊了，明天我再叫鎖匠來(lái)?yè)Q個(gè)新鎖。”沈大華用袖子擦擦額頭上的汗珠，不好意思地說(shuō)?！安挥昧耍梢蚤_(kāi)就好了?！标惱テ娴故菦](méi)有太多挑剔，一腳跨進(jìn)了大門(mén)。此時(shí)，呈現(xiàn)在他眼前的，是些老舊的家具跟斑駁的墻壁，和這棟公寓的外觀沒(méi)什么兩樣。不過(guò)陳設(shè)雖然簡(jiǎn)單，倒也是一應(yīng)俱全。　　……

編輯推薦

　　是你，讓我們懂得了榮耀與尊重，讓自信伴我們一路前行。師生互相理解的金鑰匙，感動(dòng)又振奮的校園勵(lì)志歌?！锻昶卟屎纾悍排０啻蟾脑臁饭彩鹿?jié)，內(nèi)容包括來(lái)到小鄉(xiāng)村、天崩地裂的一天、地獄般的一周、萌生退意、決定留下、因材施教、廢校危機(jī)、狀況連連等。

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