歷史教學(xué)概論

內(nèi)容概要

　　為了加強基礎(chǔ)課教學(xué)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并與歷史學(xué)系進入“國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地”的教學(xué)需求相配合，我系組織教師編寫并出版了一套歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課教材。這套教材涵蓋了歷史學(xué)科各門主干課程的內(nèi)容，基本滿足了本科階段歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在系內(nèi)的多輪使用中，得到學(xué)生的廣泛好評。

書籍目錄

第一章 中學(xué)歷史教師的基本素養(yǎng)第一節(jié) 歷史教師的社會責(zé)任感一、歷史教師對自身工作的社會價值的自覺追求和認識二、歷史教師對自身工作的科學(xué)價值的自覺追求和認識三、歷史教師在教學(xué)中要實事求是，堅持真理第二節(jié) 歷史教師的知識結(jié)構(gòu)一、歷史教師要“博聞強識”二、歷史教師要旁通各學(xué)科知識三、歷史教師要具備一定的“研究能力第三節(jié) 歷史教師的基本教學(xué)能力一、歷史教師運用語言的能力二、歷史教師綜合運用教學(xué)手段、方法的能力第二章 中學(xué)歷史課程的設(shè)置和編訂第一節(jié) 歷史課程概說一、課程是什么二、課程類型的劃分三、歷史課程的界定第二節(jié) 新中國歷史課程的設(shè)置一、20世紀后半期歷史課程設(shè)置的簡要回顧二、進入21世紀歷史課程設(shè)置的新探索第三節(jié) 國外歷史課程設(shè)置概覽一、俄羅斯歷史課程的設(shè)置二、美國歷史課程的設(shè)置三、英國歷史課程的設(shè)置四、法國歷史課程的設(shè)置五、德國歷史課程的設(shè)置六、日本歷史課程的設(shè)置七、幾點啟示第四節(jié) 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀一、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的意義二、從歷史教學(xué)大綱到歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變?nèi)?、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容四、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的使用第三章 中學(xué)歷史課程資源第一節(jié) 歷史課程資源概說一、什么是歷史課程資源二、歷史課程資源的分類第二節(jié) 歷史教材建設(shè)一、歷史教材的職能二、歷史教科書概說三、歷史地圖冊的編繪四、鄉(xiāng)土歷史教學(xué)用書概說五、歷史練習(xí)冊的編寫六、歷史教學(xué)參考書七、歷史音像、軟件教材的編制第三節(jié) 歷史課程資源的開發(fā)與運用一、建構(gòu)科學(xué)的歷史課程資源觀二、合理規(guī)劃、整合歷史課程資源三、改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式第四章 中學(xué)歷史課程的實施第一節(jié) 歷史教學(xué)目標(biāo)的確定一、基本概念的含義二、確定歷史教學(xué)目標(biāo)的意義和作用三、制定歷史教學(xué)目標(biāo)的具體要求第二節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)過程概說一、對基本概念的思辨二、歷史教學(xué)過程的基本特征三、中學(xué)歷史教學(xué)過程的基本階段四、中學(xué)歷史教學(xué)過程中的主要矛盾第三節(jié) 歷史課堂的教與學(xué)一、歷史教學(xué)的基本組織形式二、歷史課堂教學(xué)的基本方法三、歷史課堂教與學(xué)的研討第四節(jié) 課堂外的歷史學(xué)習(xí)活動一、歷史課堂外活動的價值二、歷史課外活動的種類三、組織歷史課堂外活動應(yīng)該注意的事項第五節(jié) 歷史復(fù)習(xí)概說一、歷史教學(xué)過程中復(fù)習(xí)的意義和作用二、歷史復(fù)習(xí)的方式方法第五章 中學(xué)歷史教學(xué)的準(zhǔn)備工作第一節(jié) 歷史教學(xué)準(zhǔn)備工作的意義第二節(jié) 歷史教學(xué)準(zhǔn)備工作的內(nèi)容和分類一、歷史教學(xué)準(zhǔn)備工作的基本內(nèi)容二、歷史教學(xué)準(zhǔn)備工作的基本形式三、備課的分類第三節(jié) 課時教案的編制一、歷史課時教案的定義、作用、特點及分類二、如何編寫歷史課時教案附錄：歷史課時教案示例第六章 中學(xué)歷史學(xué)習(xí)評價第一節(jié) 歷史學(xué)習(xí)評價的意義一、測量、評價與考試二、中學(xué)歷史學(xué)習(xí)評價的意義第二節(jié) 歷史學(xué)習(xí)評價的分類一、按照評價的功能分類二、按照評價的基準(zhǔn)分類第三節(jié) 歷史學(xué)習(xí)評價的方式一、歷史學(xué)習(xí)評價的基本步驟二、歷史學(xué)習(xí)主要評價方法介紹第四節(jié) 歷史學(xué)習(xí)評價須注意的問題一、正確區(qū)分測量、考試與評價，處理好它們之間的關(guān)系二、考試的內(nèi)容、形式要多樣化，以便收集到比較全面的信息三、用于學(xué)習(xí)評價的教學(xué)目標(biāo)要明確具體第七章 中學(xué)歷史教師的繼續(xù)教育和教學(xué)研究第一節(jié) 歷史教師的繼續(xù)教育一、歷史教師繼續(xù)教育的意義和基本要求二、歷史教師繼續(xù)教育的基本內(nèi)容三、歷史教師繼續(xù)教育的基本途徑與方式四、中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育的保障第二節(jié) 歷史教師的教學(xué)研究一、歷史教師教學(xué)研究的意義二、歷史教學(xué)研究的基本方法三、歷史教學(xué)科研成果的主要呈現(xiàn)方式第八章 高等師范院校歷史專業(yè)師范生的教育見習(xí)與實習(xí)第一節(jié) 歷史教育見習(xí)與實習(xí)的意義一、歷史教育實習(xí)是一門重要的專業(yè)實踐課二、歷史教育實習(xí)是加強與中學(xué)歷史教育聯(lián)系的重要渠道三、歷史教育實習(xí)能盡快地實現(xiàn)實習(xí)生到教師角色的變換第二節(jié) 歷史教育實習(xí)的基本要求一、歷史教學(xué)工作實習(xí)的基本要求二、班主任工作實習(xí)的基本要求三、社會調(diào)查與研究工作的基本要求四、歷史教育實習(xí)成績考評的基本要求五、歷史教育實習(xí)總結(jié)工作的基本要求第三節(jié) 歷史教育見習(xí)與實習(xí)的基本過程一、歷史教育實習(xí)前的準(zhǔn)備二、歷史教育實習(xí)的基本過程三、鞏固歷史教育實習(xí)成果參考文獻

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