現(xiàn)代教育技術(shù)

內(nèi)容概要

　　教育發(fā)展中，專業(yè)化教師人才的培養(yǎng)是根本。建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍是推動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，也是新時(shí)期教育事業(yè)肩負(fù)的重要使命。編寫具有時(shí)代特征、滿足現(xiàn)代教師教育要求的叢書，是這項(xiàng)艱巨而又具有重要意義使命中的基礎(chǔ)性任務(wù)。正是在對(duì)時(shí)代大背景和對(duì)教師教育事業(yè)的感悟中，我們才有了編寫本套叢書的初衷。

書籍目錄

第1章 現(xiàn)代教育技術(shù)概述1.1 現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)概念1.2 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷程1.3 現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展1.4 教育教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)代教育技術(shù)第2章 學(xué)校現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境2.1 學(xué)校教育技術(shù)環(huán)境概述2.2 校園網(wǎng)2.3 多媒體教學(xué)系統(tǒng)2.4 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心2.5 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及其應(yīng)用2.6 校園有線電視網(wǎng)第3章 現(xiàn)代教育教學(xué)軟硬件技術(shù)與應(yīng)用3.1 常用媒體設(shè)備的使用3.2 IM實(shí)時(shí)交流軟件的教學(xué)應(yīng)用3.3 思維導(dǎo)圖與思維導(dǎo)圖軟件的教學(xué)應(yīng)用3.4 Web2.0技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用第4章 數(shù)字教學(xué)資源的搜集、管理與應(yīng)用4.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源概論4.2 搜索引擎高級(jí)應(yīng)用4.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)文檔、圖片、視頻、動(dòng)畫資源的下載4.4 數(shù)字教學(xué)資源的管理與應(yīng)用4.5 其他教學(xué)資源搜集途徑與方法第5章 多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、開發(fā)與評(píng)價(jià)5.1 教學(xué)設(shè)計(jì)與多媒體課件的設(shè)計(jì)5.2 常用多媒體課件制作軟件的使用5.3 多媒體課件的界面設(shè)計(jì)5.4 多媒體課件的教學(xué)應(yīng)用第6章 信息化環(huán)境下的教與學(xué)6.1 信息化教學(xué)的發(fā)展歷程6.2 信息化教學(xué)的特征6.3 信息化教學(xué)過(guò)程的要素6.4 信息化教學(xué)的模式和方法第7章 《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》7.1 《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容及解讀7.2 中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試參考文獻(xiàn)附錄一 附錄二

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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