數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)新論

內(nèi)容概要

本書既是對(duì)國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)、測量領(lǐng)域最新研究成果的系統(tǒng)梳理，也是作者近年來從事數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)研究的心得。本書面向高校在讀的本科生，兼顧中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的職前培養(yǎng)和在職培訓(xùn)提高的雙重需要，同時(shí)，力圖為從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的人士提供理論和方法支持，為高校從事數(shù)學(xué)教育教與學(xué)的人員提供數(shù)學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)的案例參考。

書籍目錄

第1章  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本理論  1.1  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的研究范疇    1.1.1  評(píng)價(jià)與教育評(píng)價(jià)的基本含義    1.1.2  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的相關(guān)概念    1.1.3  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的對(duì)象與目的    1.1.4  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)研究的基本問題  1.2  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的功能與類型    1.2.1  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的功能    1.2.2  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本類型  1.3  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的模式與方法    1.3.1  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的常見模式    1.3.2  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本方式、方法    1.3.3  學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本方法    1.3.4  數(shù)學(xué)教師評(píng)價(jià)的基本方法  習(xí)題1第2章  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的國際現(xiàn)狀分析  2.1  新加坡中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)最新發(fā)展    2.1.1  新加坡中小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展概況    2.1.2  新加坡中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)體系    2.1.3  新加坡中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)發(fā)展新趨勢  2.2  德國中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)最新發(fā)展    2.2.1  德國中小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展概況    2.2.2  德國中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)發(fā)展新趨勢  2.3  澳大利亞中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)最新發(fā)展    2.3.1  澳大利亞中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基本情況    2.3.2  澳大利亞數(shù)學(xué)考試的最新特點(diǎn)  2.4  俄羅斯中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)最新發(fā)展    2.4.1  俄羅斯中小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展概況    2.4.2  俄羅斯中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)發(fā)展新趨勢  2.5  從PISA到TIMSS一典型的國際數(shù)學(xué)測試的特點(diǎn)    2.5.1  PISA中的數(shù)學(xué)測試的特點(diǎn)分析    2.5.2  TIMSS測試的特點(diǎn)分析及其與PISA測試的比較  2.6  國際中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)發(fā)展趨勢分析    2.6.1  中外中小學(xué)數(shù)學(xué)考試比較研究    2.6.2  國際中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)發(fā)展的新趨勢  習(xí)題2第3章  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的國內(nèi)現(xiàn)狀分析  3.1  我國數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)改革發(fā)展脈絡(luò)    3.1.1  我國教育評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程及其問題分析    3.1.2  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)改革發(fā)展的現(xiàn)狀分析    3.1.3  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)改革發(fā)展的新特點(diǎn)  3.2  我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)十年來的變化要點(diǎn)分析    3.2.1  關(guān)于我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的反思    3.2.2  數(shù)學(xué)教育發(fā)展性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)分析  3.3  數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)改革的實(shí)施探索    3.3.1  素質(zhì)教育評(píng)價(jià)及其若干特點(diǎn)    3.3.2  新課程實(shí)施中的數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的新特點(diǎn)    3.3.3  義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)踐    3.3.4  高中新課程學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)方式的改革  習(xí)題3……第4章  有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第5章  數(shù)學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)第6章  中小學(xué)數(shù)學(xué)考試設(shè)計(jì)的基本理論與典型案例分析第7章  中小學(xué)數(shù)學(xué)試題的命制技術(shù)第8章  中小學(xué)數(shù)學(xué)考試質(zhì)量的分析與評(píng)價(jià)

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