課的導(dǎo)入與結(jié)束策略

內(nèi)容概要

　　本書以課堂教學(xué)中導(dǎo)入與結(jié)束環(huán)節(jié)的教學(xué)策略為主線，依據(jù)便捷、實用的原則，結(jié)合中小學(xué)課堂教學(xué)中導(dǎo)入與結(jié)束的典型案例，從不同課型、不同角度對導(dǎo)入與結(jié)束策略進行了梳理與剖析，既有理論意義，更有實用性與可操作性。

作者簡介

　　郭芬云，女，1963年3月生，山西晉城人。1985年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系，現(xiàn)為山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論博士生，主要從事課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)、外國教育史的研究。先后主持或參與國家級、省級的教育科研課題多項，出版專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇。

書籍目錄

緒論第一章課的導(dǎo)人的基本原則第一節(jié)目的針對原則——有的放矢第二節(jié)激發(fā)興趣原則——妙趣橫生第三節(jié)新穎多樣原則——出奇制勝第四節(jié)形象直觀原則——一目了然第五節(jié)關(guān)聯(lián)原則——承前啟后第六節(jié)情感原則——以情動人第七節(jié)時代原則——與時俱進第八節(jié)思想科學(xué)原則——德才兼?zhèn)涞诰殴?jié)主體原則——以人為本第十節(jié)課的導(dǎo)人語的設(shè)計原則第二章對導(dǎo)人策略的多角度分析第一節(jié)導(dǎo)人策略概述第二節(jié)組織策略：教師獨導(dǎo)、師生共導(dǎo)

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