英語教學十六講

內容概要

本書是“清華大學基礎英語教師培訓系列教材”之一，以專題為單位，結合中國英語教學的實際情況和中國英語學習者的具體特點，分別探討了英語教師的素質，英語教學中的基本關系與原則，介紹了教學法、測試學等各類英語教學中常見的理論及具體教學環(huán)節(jié)中的實踐原則，并提供了具體的教學實例?！　”緯x者對象：一線英語教師，師范類院校英語專業(yè)學生以及英語教學理論工作者。

書籍目錄

第一講　英語教師的素質  1.心理素質  2.語言素質  3.文化素質  4.理論素質  5.駕馭教材的素質  6.教學實踐素質  7.教育技術素質  8.科研素質  9.附件：學生和同事對于教師的期望第二講　語言學習理論  1.行為主義學習理論  2.語言輸入學習理論  3.認知學習理論  4.建構主義學習理論第三講　.英語教學法  1.語法翻譯教學法  2.直接教學法  3.聽說教學法  4.交際教學法  5.折中教學法第四講　英語教學中的基本關系  1.英語與漢語  2.外國文化與中國文化  3.語言知識與語言技能  4.教師與學生第五講　英語教學的基本原則  1.交際性原則  2.興趣性原則  3.靈活性原則  4.輸入優(yōu)先原則  5.循序漸進原則  6.可持續(xù)發(fā)展原則第六講　英語課堂教學　1.課堂教學的構成要素及其結構　2.常見英語課堂類型　3.上課　4.輔導　5.課堂教學的幾個具體問題第七講　備課、課后分析與聽課　1.備課　2.課后分析　3.聽課第八講　英語語音教學第九講　英語詞匯教學第十講　英語語法教學第十一講　英語聽力教學第十二講　英語口語教學第十三講　英語閱讀教學第十四講　英語寫作教學第十五講　英語測試第十六講　英語教學理論探索中的融合與創(chuàng)新

章節(jié)摘錄

　　第一講　英語教師的素質　　英語教師是教學的實踐者，教學質量的高低在很大程度上取決于教師素質的高低。隨著社會的不斷發(fā)展，社會和家長對基礎英語教學的要求不斷提高，新的教學理論和教學手段不斷出現(xiàn)，英語教學對教師素質的要求也在不斷地提高。在新的歷史條件下，一名優(yōu)秀的英語教師應該具備良好的心理素質、語言素質、文化素質、理論素質、駕馭教材的素質、教學實踐素質、教育技術素質和科研素質?！　?．心理素質　　在談到英語教師的素質時，教師的英語專業(yè)水平往往容易受到重視，而教師的心理素質很容易受到忽視。實際上，一名優(yōu)秀的英語教師應該具備良好的心理素質。心理素質是一個人的情感、意志和性格的總體反映，具有良好心理素質的教師更容易受到學生的愛戴和歡迎，這對于基礎階段的英語教學來說尤為重要，因為青少年很容易產(chǎn)生移情的心理效果，他們很容易把對_個教師的喜愛轉移到這個教師所教授的課程上面。一名優(yōu)秀的英語教師首先應該是一個受學生歡迎的老師?！　≡谇楦蟹矫?，教師首先要熱愛英語教育事業(yè)，并愿意為之付出心血。青少年是祖國的未來，是21世紀中華民族復興事業(yè)的主要承擔者，他們素質的高低將直接影響我國未來的發(fā)展，因此，每個英語教師都要有一種責任感，有高度的責任心，立志把自己的學生培養(yǎng)成有用之才。英語教學本身也是一個值得為之努力的事業(yè)。英語是一種豐富、優(yōu)美的語言，有著令人陶醉的魅力。

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