出版時間:2009-6 出版社:清華大學(xué)出版社 作者:張明建,楊世成 主編,張麗萍,唐耀紅 副主編 頁數(shù):318
內(nèi)容概要
本書根據(jù)高等職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律,設(shè)計(jì)由簡單到復(fù)雜、由單要素?cái)?shù)控加工工藝分析編制到多要素中等以上復(fù)雜程度零件綜合數(shù)控加工工藝分析編制,共十個項(xiàng)目(不含緒論)。項(xiàng)目一~項(xiàng)目九采用“項(xiàng)目驅(qū)動、任務(wù)引領(lǐng)”的方式,按典型數(shù)控加工零件的分類——回轉(zhuǎn)體類零件(分為軸類、套類、盤類和薄壁套類零件)、箱體類零件(分為平面類、型腔曲面類和鏜銑箱體類零件)及異形類零件數(shù)控加工工藝分析編制;項(xiàng)目十按數(shù)控車、數(shù)控銑(含孔系)高級工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)技能要求,進(jìn)行數(shù)控加工工藝職業(yè)能力的綜合考核。本書項(xiàng)目案例大多數(shù)來源于生產(chǎn)實(shí)際,具有示范性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,同時本書還具有內(nèi)容全面、系統(tǒng)、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。 本書可作為高職高專、成人高校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)、模具等專業(yè)的教材,也可作為工廠中從事數(shù)控加工方面的技術(shù)人員和操作人員的培訓(xùn)教材,還可供其他有關(guān)技術(shù)人員參考。
書籍目錄
緒論 一、數(shù)控加工過程與 數(shù)控加工工藝系統(tǒng) 二、數(shù)控加工工藝的特點(diǎn)與 數(shù)控加工工藝過程的主要內(nèi)容項(xiàng)目一 簡易回轉(zhuǎn)體軸類零件數(shù)控 車削加工工藝編制 項(xiàng)目總體能力目標(biāo) 項(xiàng)目總體工作任務(wù) 單元一 數(shù)控車削加工工藝設(shè)計(jì)入門 單元能力目標(biāo) 單元工作任務(wù) 完成工作任務(wù)需再查閱的背景知識 單元能力訓(xùn)練 單元能力鞏固提高 單元能力評價 單元二 編制短光軸零件數(shù)控車削 加工工藝 單元能力目標(biāo) 單元工作任務(wù) 加工案例工藝分析與編制 單元能力訓(xùn)練 單元能力鞏固提高 單元能力評價 單元三 編制階梯軸數(shù)控車削加工工藝 單元能力目標(biāo) 單元工作任務(wù) 完成工作任務(wù)需再查閱的背景知識 加工案例工藝分析與編制 單元能力訓(xùn)練 單元能力鞏固提高 單元能力評價 單元四 編制細(xì)長軸數(shù)控車削加工工藝。 單元能力目標(biāo) 單元工作任務(wù) 完成工作任務(wù)需再查閱的 背景知識 加工案例工藝分析與編制 單元能力訓(xùn)練 單元能力鞏固提高 單元能力評價 單元五 編制螺紋數(shù)控車削加工工藝 單元能力目標(biāo) 單元工作任務(wù) 完成工作任務(wù)需再查閱的背景知識 加工案例工藝分析與編制 單元能力訓(xùn)練 單元能力鞏固提高 單元能力評價 單元六 編制外圓弧曲面零件數(shù)控 車削加工工藝 單元能力目標(biāo) 單元工作任務(wù) 完成工作任務(wù)需再查閱的背景知識 加工案例工藝分析與編制 單元能力訓(xùn)練 單元能力鞏固提高 單元能力評價項(xiàng)目二 簡易回轉(zhuǎn)體盤、套類零件 數(shù)控車削加工工藝編制 項(xiàng)目總體能力目標(biāo) ……項(xiàng)目三 簡易偏心回轉(zhuǎn)體類零件數(shù)控車削加工工藝編制項(xiàng)目四 回轉(zhuǎn)體類零件數(shù)控車削綜合加工工藝分析編制項(xiàng)目五 簡易數(shù)控銑削零件加工工藝編制項(xiàng)目六 數(shù)控銑削零件綜合加工工藝分析編制項(xiàng)目七 簡易數(shù)控鏜銑孔加工零件(含螺紋孔)加工工藝編制項(xiàng)目八 箱體類零件加工中心綜合加工工藝分析編制項(xiàng)目九 異形類零件數(shù)控綜合加工工藝分析編制項(xiàng)目十 數(shù)控加工工藝職業(yè)能力綜合考核參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
項(xiàng)目一 簡易回轉(zhuǎn)體軸類零件數(shù)控車削加工工藝編制 項(xiàng)目總體能力目標(biāo) (1)會對數(shù)控車削零件圖進(jìn)行數(shù)控車削加工工藝性分析,包括:會分析零件圖紙技術(shù)要求,會檢查零件圖的完整性和正確性,會分析零件的結(jié)構(gòu)工藝性。 ?。?)會擬定數(shù)控車削加工工藝路線,包括:選擇數(shù)控車削外回轉(zhuǎn)表面、螺紋及端面的加工方法,劃分加工階段,劃分加工工序,擬定加工走刀路線,確定加工順序?! 。?)會根據(jù)數(shù)控車削加工工藝熟練選用數(shù)控機(jī)夾可轉(zhuǎn)位車刀與中心鉆?! 。?)會識別數(shù)控車刀與帶涂層刀片?! 。?)會根據(jù)數(shù)控車削常用夾具用途來正確選擇夾具,并確定裝夾方案?! 。?)會選擇合適的切削用量與機(jī)床。 ?。?)會確定常用螺紋切削的進(jìn)給次數(shù)與背吃刀量?! 。?)會編制簡易回轉(zhuǎn)體軸類零件數(shù)控車削加工工藝文件?! №?xiàng)目總體工作任務(wù) (1)分析簡易回轉(zhuǎn)體軸類零件圖的數(shù)控車削加工工藝性。 ?。?)擬定簡易回轉(zhuǎn)體軸類零件的數(shù)控車削加工工藝路線。 (3)選擇回轉(zhuǎn)體軸類零件的數(shù)控車削加工刀具?! 。?)選擇回轉(zhuǎn)體軸類零件的數(shù)控車削加工夾具,并確定裝夾方案。 ?。?)按簡易回轉(zhuǎn)體軸類零件的數(shù)控車削加工工藝選擇合適的切削用量與機(jī)床?! 。?)編制簡易回轉(zhuǎn)體軸類零件的數(shù)控車削加工工藝文件。
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融“教、學(xué)、做”為一體,工學(xué)結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容及編排符合行動體系的“時序串行”;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng);項(xiàng)目案例源于生產(chǎn)實(shí)際,具有示范性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力;理論知識闡述條理清晰,詳簡得當(dāng),易于掌握。
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