教師備課參考

內容概要

　　化學是一門基礎的自然科學，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)、國防建設以及環(huán)境保護等方面有著密切的關系?！　≈幕瘜W家付鷹說過：“一門科學的歷史是那門科學的最寶貴的一部分?？茖W只能給我們知識，而歷史卻能給我們智慧?！睆幕瘜W史中，除了可學習化學家們強烈的事業(yè)心、獻身科學的精神、鍥而不舍的毅力、嚴肅認真的態(tài)度，以及了解有關的概念、理論發(fā)展變化過程外，更重要的是還能夠學到化學家們的思維方法和科學研究的方法，也就是了解化學家們是怎樣積累資料、思考問題、發(fā)明創(chuàng)造的。這在教學過程中培養(yǎng)學生的科學精神和愛國熱情是十分有益的。　　由于化學知識廣泛而深入地滲透到社會生活的各個方面，如果不強化學習與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)出來的人才就會缺乏化學素質，就會難于適應改革中的社會需求。而現(xiàn)行的中學化學教材對于學生身邊經(jīng)常發(fā)生的日常生活現(xiàn)象聯(lián)系甚少，如能源、食品、衛(wèi)生、健康、環(huán)境保護等，聯(lián)系得都很不夠?！　榇?，結合教材《教師備課參考：高中化學（必修1）》有意識地編撰與社會、生產(chǎn)、生活密切相關的知識、化學現(xiàn)象，適當擴大教師的化學知識面，方便教師引導學生用學過的化學知識去分析和解決社會生活中的化學問題?？梢哉f，這部分內容可幫助教師靈活多樣地處理教材，縮小教學內容與新知識、應用之間的差距，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

作者簡介

　　袁夢，教育類圖書策劃人.曾先后策劃《專家型教師的成長之路》等教育類圖書十幾種，獲得了讀者的一致好評。

書籍目錄

第一章 從實驗學化學相關知識12C摩爾的定義采用挖C作為相對原子質量標準的原因氣體摩爾體積物質的量的單位--摩爾阿伏加德羅定律第三位小數(shù)的勝利燃燒與火焰焰色反應全集學史拾遺阿佛伽德羅定律的發(fā)現(xiàn)從律師到科學家--阿佛伽德羅早期原子量與貝采利烏斯原子量測定的歷史回顧合成化學藥物的發(fā)展歷程發(fā)現(xiàn)自催化現(xiàn)象的緬舒特金生活科普空氣污染和肺疾病八大公害事件生活中的化學物質牙膏化學探究拓展國際計量大會現(xiàn)代測量原子量的方法國際單位制簡介平均摩爾質量及求算方法20世紀的化學發(fā)展歷程化學的學科分類　第二章 化學物質及其變化相關知識可燃物化合反應神奇的催化劑氧化劑還原劑化學之“化”知多少膠體的凝聚氧化數(shù)丁達爾效應和光散射化學反應的分類溶膠與凝膠學史拾遺原子分子論的形成與發(fā)展稀有氣體化學的建立元素符號和分子式的確定從燃素說解體到氧化說建立電離理論的建立電離學說的創(chuàng)立者阿累尼烏斯　蓋斯和蓋斯定律催化作用概念的發(fā)展史化學元素概念的產(chǎn)生和發(fā)展為確立原子一分子論立功的康尼查羅生活科普水的軟硬之分……第三章 金屬及其化合物

章節(jié)摘錄

　　元素周期表擴充了，已有109號元素，并且正在探索超重元素以驗證元素"穩(wěn)定島假說"。與現(xiàn)代宇宙學相依存的元素起源學說和與演化學說密切相關的核素年齡測定等工作，都在不斷補充和更新元素的觀念。　　在化學反應理論方面，由于對分子結構和化學鍵的認識的提高，經(jīng)典的、統(tǒng)計的反應理論得以進一步深化，在過渡態(tài)理論建立后，逐漸向微觀的反應理論發(fā)展，用分子軌道理論研究微觀的反應機理，并逐漸建立了分子軌道對稱守恒定律和前線軌道理論。分子束、激光和等離子技術的應用，使得對不穩(wěn)定化學物種的檢測和研究成為現(xiàn)實，從而化學動力學已有可能從經(jīng)典的、統(tǒng)汁的宏觀動力學深入到單個分子或原子水平的微觀反應動力學?！　∮嬎銠C技術的發(fā)展，使得分子、電子結構和化學反映的量子化學計算、化學統(tǒng)計、化學模式識別，以及大規(guī)模技術的處理和綜合等方面，都得到較大的進展，有的已經(jīng)逐步進人化學教育之中。關于催化作用的研究，已提出了各種模型和理論，從無機催化進入有機催化和生物催化，開始從分子微觀結構和尺度的角度和核生物物理有機化學的角度，來研究酶催化作用和酶類的結構與其功能的關系?！　》治龇椒ê褪侄问腔瘜W研究的基本方法和手段。一方面，經(jīng)典的成分和組成分析方法仍在不斷改進，分析靈敏度從常量發(fā)展到微量、超微量、痕量；另一方面，發(fā)展出許多新的分析方法，可深入到進行結構分析，構象測定，同位素測定，各種活潑中問體如自由基、離子基、卡賓、氮賓、卡拜等的直接測定，以及對短壽命亞穩(wěn)態(tài)分子的檢測等如分離技術。離子交換、膜技術、色譜法等等也不斷革新。　　合成各種物質，是化學研究的目的之一。在無機合成方面，首先合成的是氨。氨的合成不僅開創(chuàng)了無機合成工業(yè)，而且?guī)恿舜呋瘜W，發(fā)展了化學熱力學和反應動力學。后來相繼合成的有紅寶石、人造水晶、硼氫化合物、金剛石、半導體、超導材料和二茂鐵等配位化合物。　　在電子技術、核工業(yè)、航天技術等現(xiàn)代工業(yè)技術的推動下，各種超純物質、新型化合物和特殊需要的材料的生產(chǎn)技術都得到了較大發(fā)展。稀有氣體化合物的合成成功又向化學家提出了新的挑戰(zhàn)，需要對零族元素的化學性質重新加以研究。無機化學在與有機化學、生物化學、物理化學等學科相互滲透中產(chǎn)生了有機金屬化學、生物無機化學、無機固體化學等新興學科。　　酚醛樹脂的合成，開辟了高分子科學領域。20世紀30年代聚酰胺纖維的合成，使高分子的概念得到廣泛的確認。后來，高分子的合成、結構和性能研究、應用三方面保持互相配合和促進，使高分子化學得以迅速發(fā)展?！　「鞣N高分子材料合成和應用，為現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事技術，以及人們衣食住行各方面，提供了多種性能優(yōu)異而成本較低的重要材料，成為現(xiàn)代物質文明的重要標志。高分子工業(yè)發(fā)展為化學工業(yè)的支要支柱。

編輯推薦

　　給學生一杯水，教師自身要有一桶水。請您在《教師備課參考：高中化學（必修1）》中找到您的"水"吧！ 豐富而廣博的內容，讓您的教學得心應手；生動且翔實的素材，讓您的課堂生機勃勃。

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