獨立學(xué)院探索與研究

內(nèi)容概要

　　光陰荏苒，歲月如歌，云南師范大學(xué)文理學(xué)院將迎來十周年華誕。十年風雨，十年進取，學(xué)院凝聚智慧，承前啟后，繼往開來。擺在讀者面前的這本論文集，是近幾年云南師范大學(xué)文理學(xué)院辦學(xué)者們在實踐中不斷探索的部分成果的展現(xiàn)，撰寫者都是文理學(xué)院不同崗位的管理者和一線教師。本論文集收集的論文涉及獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生管理、教學(xué)改革、課堂教學(xué)體會及經(jīng)驗總結(jié)、校園文化建設(shè)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等多個方面，從多角度反映了文理學(xué)院的實踐者們所做的理性思考和積極探索，展現(xiàn)了文理學(xué)院的學(xué)術(shù)精神和開展科研的積極性。盡管很多論文作者都較年輕，有些觀點還有待在實踐中進一步檢驗并予以升華，但其中不乏閃光的智慧、創(chuàng)新的因子、探索的勇氣和實踐的足跡。對于奮進中的文理學(xué)院而言，樹立科研強校理念，以科研促進教學(xué)、管理和發(fā)展，有著重要的意義?！　”菊撐募某霭妫瑢Κ毩W(xué)院的管理者、教師以及關(guān)心獨立學(xué)院發(fā)展的研究者和社會各界人士是有一定參考價值的，希望它能引起同行們的關(guān)注，并給讀者以一定的啟迪。同時，我們殷切希望論文作者在今后的探索和研究中再接再厲，取得新的成果。

書籍目錄

第一部分 獨立學(xué)院發(fā)展探索和諧校園，教師先行--淺談獨立學(xué)院建設(shè)和諧校園之心得獨立學(xué)院兼職教師隊伍建設(shè)與管理的思考試析獨立學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育論獨立學(xué)院大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育獨立學(xué)院生源質(zhì)量與發(fā)展研究獨立學(xué)院推行學(xué)長制的必要性和可行性初探淺談QQ群在高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用論獨立學(xué)院品牌形象塑造中USI的導(dǎo)入潤物細無聲--班主任工作心得獨立學(xué)院教學(xué)管理存在問題的整改建議--淺談獨立學(xué)院建設(shè)和諧校園之心得論文理學(xué)院辦公自動化的發(fā)展獨立學(xué)院青年教師隊伍建設(shè)思考獨立學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的制度設(shè)計第二部分 教學(xué)研究探索對三本院校經(jīng)濟類課程教學(xué)的幾點體會與思考淺析對外漢語教學(xué)現(xiàn)狀及其對策研究淺議在獨立學(xué)院開展原生態(tài)音樂傳承教育大學(xué)英語詞匯教學(xué)應(yīng)遵循的原則與策略研究試論外語教師課堂話語與學(xué)生語言習(xí)得的關(guān)系女生經(jīng)期與體育運動淺談獨立學(xué)院大學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)淺析體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交往能力淺談對“立體構(gòu)成”教學(xué)的思考淺析計算機科學(xué)思維在文科學(xué)生教育中的影響環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素描基礎(chǔ)課教學(xué)改革的可行性探索“工程制圖”課程教學(xué)改革與建設(shè)--環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查獨立學(xué)院公共選修課課程建設(shè)初探--以云南師范大學(xué)文理學(xué)院為例文理學(xué)院旅游系本科實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題及解決方案研究高校思想政治課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立的幾種意識多元文化音樂教育中的幾種關(guān)系辨析淺析我國民族聲樂藝術(shù)中的咬字吐詞利用中西文化差異，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和有效性淺論大學(xué)生英語閱讀能力提高的策略高校教學(xué)秘書工作現(xiàn)狀分析及對策試論少兒民族舞蹈教育與素質(zhì)教育獨立學(xué)院工商管理專業(yè)學(xué)生能力測評體系構(gòu)建初探國際貿(mào)易實務(wù)課程建設(shè)與改革探討……第三部分 科學(xué)研究探索后記

章節(jié)摘錄

　　三、獨立學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育的途徑和方法　?。ㄒ唬┓e極開展創(chuàng)業(yè)思想教育.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識　　1.課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法應(yīng)作相應(yīng)改革　　獨立學(xué)院應(yīng)當研究市場的需求，研究社會的發(fā)展趨向，使專業(yè)選擇、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容都能適應(yīng)未來發(fā)展的需要?！皠?chuàng)業(yè)教育”應(yīng)作為一門課程來開設(shè)。由于創(chuàng)業(yè)教育很難劃歸哪一個專業(yè)，因此，這門課可以作為公共（選修）課，面向全體學(xué)生開設(shè)。創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，牽涉很多學(xué)科門類，諸如經(jīng)濟管理類課程、法律類課程、公共關(guān)系類課程、心理學(xué)方面的課程。獨立學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)教育就必須處理好這些課程規(guī)劃，做到系統(tǒng)化、條理化和循序漸進性，可以把這些課程作為必修課和選修課結(jié)合起來教學(xué)，從大一到大四統(tǒng)籌安排。同時，在整個教育過程中也要培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、誠信意識以及艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，而且在教育過程中要使學(xué)生意識到創(chuàng)業(yè)的風險，要做好失敗的準備；進行心理健康教育，幫助學(xué)生了解自己、認識社會，增強學(xué)生的堅韌性，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。　　2.大學(xué)生實習(xí)是培養(yǎng)人的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)　　實習(xí)是高等教育教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，是對學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段。實習(xí)的過程是將理論知識內(nèi)化的過程。通過解決實際問題，可提高學(xué)生的實踐能力以及他們的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力等。獨立學(xué)院應(yīng)采取適當?shù)男问?，建立起與企業(yè)緊密的聯(lián)系，拓展產(chǎn)學(xué)合作的內(nèi)容，讓企業(yè)介入教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，建立產(chǎn)學(xué)合作教育新模式。同時，獨立學(xué)院應(yīng)與企業(yè)合作，建立若干產(chǎn)學(xué)研合作教育工作站。工作站負責收集企業(yè)提供的課題，學(xué)校負責安排合適的學(xué)生進站工作，以完成企業(yè)的課題。這樣，工作站作為具體實施產(chǎn)學(xué)研合作教育的工作場所，就能達到理論指導(dǎo)實踐的目的。成立股份制辦學(xué)實體，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，采取現(xiàn)場教學(xué)的辦法，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的可操作性，使理論與實踐緊密相連，使動腦和動手在第一時間同時完成。發(fā)揮大學(xué)科技園的教育功能。作為極好的實習(xí)基地，大學(xué)科技園不僅與大學(xué)有著千絲萬縷的密切聯(lián)系，如資產(chǎn)關(guān)系、上下級關(guān)系等，而且它還有良好的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍和先進的技術(shù)樣本。　?。ǘ┐罅訌娦@創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)　　校園創(chuàng)業(yè)文化是指全體師生敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識，以及相應(yīng)的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理之和。創(chuàng)業(yè)文化作為觀念形態(tài)的文化，是社會存在的能動反映，是社會經(jīng)濟和政治及社會全面發(fā)展的巨大推動力。對美國經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要促進作用的“硅谷創(chuàng)業(yè)文化”，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。雖然在創(chuàng)業(yè)中成功與失敗并存，而且存在潛在風險，但人的智慧與創(chuàng)造力在此過程中發(fā)揮得淋漓盡致。如此的文化氛圍，對人才的吸引力以及所蘊涵的創(chuàng)造力是非常巨大的。　　1.加大宣傳力度，營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍　　利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)、廣播、閉路電視、板報、櫥窗等加大創(chuàng)業(yè)宣傳力度，樹立典型，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)。只有加大宣傳力度，才可能營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。應(yīng)該把國內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)有成的學(xué)生的事跡作為典型來進行宣傳，以增進學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自信心和主動性?！　?.加強教師隊伍建設(shè)　　高校教師真正有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的很少，因此應(yīng)加強教師隊伍建設(shè)。通過各種途徑培養(yǎng)教師的創(chuàng)業(yè)能力，同時邀請一些成功的企業(yè)家、經(jīng)營管理專家、工程專家、創(chuàng)業(yè)投資專家等作為固定的兼職教師，以現(xiàn)身說法的方式使學(xué)生更能貼切地領(lǐng)悟到創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)，從而激勵學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。另外，學(xué)校應(yīng)組織教師編寫一些有針對性的創(chuàng)業(yè)教育方面的教材，同時盡可能地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)?！　。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生健全的創(chuàng)造性思維品質(zhì)　　創(chuàng)造性思維對于創(chuàng)新能力來講是十分重要的，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維要做好以下幾項工作：　　1.注重知識傳播與能力培養(yǎng)相結(jié)合　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式是灌輸式的，阻礙著學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮，要將以教材傳播為主的教學(xué)模式向增長經(jīng)驗、發(fā)展能力的模式轉(zhuǎn)變，并將以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，廣泛開展討論交流活動，提高學(xué)生思維的變通性。在討論時，要盡量運用啟發(fā)式提問，切不可妨礙學(xué)生的思路，讓學(xué)生在自主探索的過程中，形成創(chuàng)造性思維。　　2.重視非智力因素的開發(fā)　　人的創(chuàng)造能力是智力因素和非智力因素綜合作用的結(jié)果。從一定意義上說，創(chuàng)造力受興趣、愛好、情感、意志、動機等方面的影響比受智力的約束還要大。因此，要高度重視非智力因素對培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的影響，在開發(fā)學(xué)生智力因素的同時，更加注重開發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的認識能力、生活能力和創(chuàng)造能力。

圖書封面

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