北師大二附中2002屆文科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生作品集（第3輯）

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　　我到師大二附中去講演過(guò)，我知道那個(gè)學(xué)校在哪兒：可是，我沒(méi)有想到，他們的一個(gè)學(xué)生作文集子要我來(lái)寫序。我覺(jué)得自己沒(méi)有資格。我犯了一個(gè)錯(cuò)，我本不該答應(yīng)寫的?！　∮谑牵冶闳ツ钸@批作文。念著念著，我有了一點(diǎn)想法。寫下來(lái)，權(quán)當(dāng)不夠格兒的序吧。根據(jù)我的親身體驗(yàn)，中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人最主要的基礎(chǔ)階段，比小學(xué)、比大學(xué)都重要。小學(xué)時(shí)，年紀(jì)還太小，接受事物基本上是被動(dòng)的。大學(xué)時(shí)因?yàn)閷I(yè)劃分的緣故，又過(guò)于固定和狹隘。最自由，最主動(dòng)，最有希望的時(shí)期莫過(guò)于中學(xué)階段了，偏偏，在這個(gè)年齡段，人的好奇心又最大什么都想試試，什么都想當(dāng)，是幻想家，是發(fā)明家，是詩(shī)人，是尋夢(mèng)者，而且，是實(shí)驗(yàn)家。俗話說(shuō)：“三月看小，三歲看老”。照此套路，是否可以說(shuō)“中學(xué)看大”呢。

書籍目錄

序凌波微步訪日見(jiàn)聞涼山漫記少林行旅途中游月牙灣母親黃河開學(xué)瞧這家子世紀(jì)末之夏你是我的夏天憶吳昆雁先生文科班的“BEAUTY和“蔥可怕的英語(yǔ)課我的數(shù)學(xué)老師班長(zhǎng)印象獲總統(tǒng)獎(jiǎng)祝福高三生落“網(wǎng)之魚活得快樂(lè)夏之初體驗(yàn)瞬間感動(dòng)老媽，我不是個(gè)乖小孩漫話戰(zhàn)爭(zhēng)沙灘上的魚蛇和繩子送給煩惱的朋友們擁有顆平常心毋須詮釋的生命都市中的殘忍我要我快樂(lè)Spring is green讀海不定意的黑暗琴情我不想死我愛(ài)陰天我不是個(gè)時(shí)尚的女孩親情永遠(yuǎn)瘋?cè)穗S想螢窗小語(yǔ)四則。乞丐保爾VS蓋茨他們用靈魂乞討……新綠濺濺牛刀小試逝者如斯代后記

章節(jié)摘錄

　　涼山很窮，但涼山又很美，景美、人美。因?yàn)楦F，那里的美便有了撼人的力量。高原上的小學(xué)在昭覺(jué)縣海拔2800米的高原上，碗廠鄉(xiāng)洛古小學(xué)的五星紅旗飄揚(yáng)著。周圍的山，層巒疊嶂，磅礴而雄渾，遠(yuǎn)處是白雪皚皚的山巔?！　∥鞑刻赜械暮婪?，讓我感到在喧囂都市中從沒(méi)有過(guò)的激動(dòng)和興奮?！　÷骞判W(xué)只有三座土坯房，低矮狹窄的土房在重山的包圍中顯得那樣的微不足道，但卻是當(dāng)?shù)睾⒆觽冏畲蟮目释Ｍ僚鞣考葲](méi)有窗戶也沒(méi)有門。用木棍撐著的一個(gè)洞，既當(dāng)窗戶又當(dāng)門。那里是不通電的，屋里黑暗壓抑。孩子們渾身都黑乎乎的，披著那種叫做“擦爾瓦”的破氈子，頭埋得很低，在大聲地念書。只有二十多個(gè)孩子坐在那兒，但仍顯得擁擠不堪。他們手里捧著的語(yǔ)文書都很整齊地包了皮，書里的筆記，字小而工整，沒(méi)有一點(diǎn)臟漬，他們翻書的動(dòng)作輕得像擺弄一件稀世珍寶。可能，課本是他們所擁有的東西中最整齊、最干凈的吧。　　他們的老師說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)都很努力，但因?yàn)樨毟F和觀念的落后，許多家長(zhǎng)不愿讓孩子上學(xué)。他不忍看孩子們輟學(xué)，他知道只有讓孩子上學(xué)，貧窮的家鄉(xiāng)才能有希望，于是他和那里的老師都把自己全部的工資給學(xué)生作了書本費(fèi)。整個(gè)昭覺(jué)縣的老師們已經(jīng)為學(xué)生付出了多達(dá)12萬(wàn)元的書本費(fèi)，而老師自己的生活卻只有依靠負(fù)擔(dān)沉重的家里來(lái)維持，但他們說(shuō)能看到學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，成績(jī)好，就感覺(jué)值得。我問(wèn)一位老師：“如果能到外面工作，你去不去?”他說(shuō)：“去，但我要用外面的東西發(fā)展這所學(xué)校，我不愿意離開這里的孩子們，再苦、再難都不愿意！他們需要我?！蔽叶昧撕螢樨?zé)任、何為愛(ài)。涼山的教育基礎(chǔ)太差了?！　∪司芙逃齼H僅3年，全國(guó)平均8年，涼山是全國(guó)最低水平。高中文化程度的人僅占全州的0．35％，能上學(xué)的孩子，鞏固率只有不到50％。涼山太需要老師了，涼山的老師太偉大了！面對(duì)那些破土房，面對(duì)樸實(shí)的老師，面對(duì)重重大山，我不能發(fā)一語(yǔ)，那種感喟，原來(lái)沒(méi)有，以后可能也很難再有?！　∧俏焕蠋熯€說(shuō)：“孩子們被大山圍得看不到外面的世界。他們以為汽車像牛馬一樣，長(zhǎng)大了會(huì)跑得更快，他們甚至都不知道國(guó)家總書記、總理是誰(shuí)?！辈恢劳饷媸澜绲拿篮?，就可能不會(huì)有擺脫貧困落后的渴望，這是最可悲的。我對(duì)老師說(shuō)：“希望您到北京來(lái)。”他沉重地嘆了口氣，說(shuō)：“不可能的，那是不可能的?！蔽也唤粶I下?！　∫粋€(gè)彝族孩子帶我到他的家，兩間土坯房粗陋得竟沒(méi)有窗戶，屋里黑得連面前的東西都看不清。當(dāng)我低下頭挨近看時(shí)，才看到兩張破床，別的什么都沒(méi)有。那個(gè)孩子身上披的“擦爾瓦”白天當(dāng)衣，雨天當(dāng)蓑，晚上當(dāng)被，又黑又臟，不是不洗，而是沒(méi)有能換洗的，只好春夏秋冬披著它度光陰。他們一天只吃兩頓飯，都是苦蕎麥餅和洋芋。高原的氣候，其它作物不能生長(zhǎng)，他們又很難走出大山。

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