教育實(shí)踐探尋

內(nèi)容概要

　　《教育實(shí)踐探尋》主要介紹教育管理又不同于一般企業(yè)管理。校長(zhǎng)要有正確的教育管理理念。這個(gè)理念就是培養(yǎng)人。這既是教育管理的出發(fā)點(diǎn)，又是教育管理的歸宿。因此，教育管理與企業(yè)管理最大的不同，就是教育管理行為的教育性。也就是在管理行為之前就要考慮到這個(gè)行為是否有利教育師生，有利學(xué)生的成長(zhǎng)?，F(xiàn)代管理提倡人文精神，也就是不能見物不見人。教育管理尤其如此。

作者簡(jiǎn)介

　　林福智，男，漢族 廣東省潮州市人1938年9月25日生；1957年7月廣東省潮安第一中學(xué)（現(xiàn)潮州市金山中學(xué)）高中畢業(yè)。1962年7月畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，同年被分配到北京師大二附中認(rèn)教至今。40年來長(zhǎng)期從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)校管理工作及研究?，F(xiàn)任北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長(zhǎng)?！　∩鐣?huì)兼職：　　北京教育學(xué)院兼職教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)常務(wù)理事。著作：《實(shí)用教育學(xué)》（合著）、《中學(xué)實(shí)用教育學(xué)》（舍著）等、發(fā)表過論文二十多篇。　 　　榮譽(yù)稱號(hào)：　　1996年獲北京市西城區(qū)模范校長(zhǎng)和教育園丁稱號(hào)；1997年獲北京市優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)；1998年獲全國(guó)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)；1999年獲北京市中學(xué)惠普優(yōu)秀教育管理專項(xiàng)獎(jiǎng)；2000年獲北京市第三屆胡楚南優(yōu)秀教育成果獎(jiǎng)。

書籍目錄

序一、教改構(gòu)想與實(shí)踐求真務(wù)實(shí)開拓進(jìn)取普通高中文科班改革的理論與實(shí)踐中學(xué)人文素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐從人才素質(zhì)看人文教育遵循規(guī)律提高質(zhì)量二、教育科研探索抓教育科研促學(xué)校發(fā)展一種全新的舉措實(shí)施素質(zhì)教育要轉(zhuǎn)變四種觀念21世紀(jì)普通中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)探討略談多元化課程也說創(chuàng)新教育人才觀己見運(yùn)用多媒體課件提高教學(xué)水平三、學(xué)校管理方略校長(zhǎng)與學(xué)校管理之關(guān)系注重觀念的管理和情感的管理從抓干風(fēng)入手樹立良好校風(fēng)綠化美化校園優(yōu)化育人環(huán)境青年教師的培養(yǎng)和管理抓好基本建設(shè)打牢發(fā)展基礎(chǔ)全面育人從嚴(yán)治校學(xué)校工作中的人文化四、美育與課外活動(dòng)探討美育淺談?wù)n外活動(dòng)漫議五、序言和講話《展現(xiàn)物理教學(xué)的魅力》前言《靈動(dòng)》序《求索》前言《化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育》前言慶賀《三色草》創(chuàng)刊《數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的探討》前言《語文教與學(xué)方法探尋》前言《教育教學(xué)論文集》序我的一些思考貴在理性思考關(guān)于素質(zhì)教育選修課的目的任務(wù)及原則發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人中等教育應(yīng)如何進(jìn)行人格教育學(xué)習(xí)執(zhí)行“兩法”　忠于人民的教育事業(yè)文科實(shí)驗(yàn)班開學(xué)典禮致詞一點(diǎn)感受和一點(diǎn)想法對(duì)道德教育的一點(diǎn)再思考青年教師如何寫教案做一個(gè)“求真、崇善、愛美”的人做好當(dāng)一個(gè)好教師的準(zhǔn)備……附錄

圖書封面

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