送給老師的心靈雞湯

前言

　　生活中的每一次滄海桑田，每一次悲歡離合，都需要我們用心去體會(huì)、去感悟。如果我們的心是暖的，那么眼前出現(xiàn)的一切都變得那么愜意和甜美——燦爛的陽光、晶瑩的露珠、繽紛的落英和飄蕩的白云……無論生活多么清苦、艱辛，我們都會(huì)感受到來自心底的快樂；而心若冷了，再熾熱的烈火也無法給這個(gè)世界帶來一絲溫暖，我們眼中也將充斥著無邊的黑暗、冰封的雪谷、殘花敗絮般的凄涼?！　∩拼撵`，從打開心窗開始。打開房間的一扇窗，清風(fēng)就會(huì)越過窗臺(tái)，吹拂到我們的臉上；花香也會(huì)隨之而至，使整個(gè)房間充滿香氣。而打開我們的心窗，將真實(shí)的自己展示給眾人，接納別人的見解與主張，就能在與他人的分享與交流中感受歡欣與喜悅?！　∩拼撵`，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，用樂觀自信的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界。生活中總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)面對(duì)各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛；也可以選擇悉心地調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，用陽光驅(qū)散心底的陰霾。　　善待心靈，要輕輕拂去心底的塵埃，用一顆善良的心去關(guān)懷每一個(gè)愛我們的人和我們愛的人，用自己的博愛之泉去滋潤別人的心靈。

內(nèi)容概要

這是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書。它用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。    書中選取了七十余篇充滿溫情、智慧，富有啟發(fā)意義的精短美文。它們呈現(xiàn)給您的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解。它們會(huì)讓您對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教師這份神圣的工作充滿愛意，從而實(shí)現(xiàn)心靈上的超拔。

書籍目錄

“花的事業(yè)”是尊貴的  橘黃色的夢   為了迎接你的到來   給心靈種夢的人   花兒與少年    無聲的諾言    生機(jī)勃勃的山岡    老師窗內(nèi)的燈光    畫上去的領(lǐng)結(jié)    聲音的溫度 點(diǎn)亮生命的小橘燈  我的老師——管葉羽先生    在那顆星子下    我還感覺到他的手溫    金岳霖先生    季羨林教我學(xué)做人   他們告訴我什么叫老師  心底最溫暖的記憶  三好生    溫暖的約定  四分錢的午餐   能把你的車票給我嗎  今生沒有趕赴的約會(huì)    誠實(shí)值一百分  給天使縫補(bǔ)翅膀  一朵梔子花梅子  零分之約   舉起你的右手   給天使縫補(bǔ)翅膀   你們都是最優(yōu)秀的   桑   老師，我相信石頭會(huì)開花   請(qǐng)你大聲說話  用不用把燈關(guān)掉    天使的心  開啟智慧之窗  蘇格拉底的蘋果    那一聲嘆息重若千鈞  梨一樣的蘋果    我最好的老師  向科學(xué)鞠躬   教授的桶  把整顆心獻(xiàn)給孩子  愛心專座38號(hào)  最美的眼神   掌心化雪    三朵玫瑰    假幣   刻骨銘心的兩分    溫暖的小刀  撤下最美好的種子  優(yōu)點(diǎn)單    夢想如雞蛋    美國的一個(gè)班主任    想一想十年以后   撒下最美好的種子   一條道走到亮    把溫暖告訴每一個(gè)人 寬容的位置給你留著  我相信你第101次保證   寬容的位置給你留著    讓批評(píng)“變臉”   意外的收獲  我愿為你收藏一粒鹽   尊重的力量    好鋼是這樣煉成的    五元錢的故事 影響一生的課  紙簍該由誰倒空  彎彎的月亮  掌聲   為”我不能”舉行葬禮    特殊的拍賣    我的靈魂在注視著我  當(dāng)“后媽”的第一節(jié)班會(huì)課  感動(dòng)一生的收獲  我給北川學(xué)生上課    請(qǐng)?jiān)试S白色的風(fēng)信子害羞   真正的快樂  當(dāng)我敲門時(shí)，上帝不在家  家長會(huì)之后    父親的手

章節(jié)摘錄

　　“那您也別給我打紅圈呀！”　　老師卻默默微笑，掐滅手中的香煙，向椅背微靠了靠，眼光由嚴(yán)肅轉(zhuǎn)為溫和，只望著那本作文簿，緩聲輕語著：　　“從通篇文章看，你那幾處抄引，上下也還可以貫串下來，不生硬，這足見你并不是圖省力硬搬的了。要知道，模仿既然無過錯(cuò)可言，那么聰明些的模仿，難道不該略加獎(jiǎng)勵(lì)嗎？我給你加的也只不過是單圈罷了……你看這里！”　　老師說著，順手翻開我的作文簿，指著結(jié)尾一段。那確實(shí)是我絞得腦筋生疼之后才落筆的，果然得到了老師給重重加上的雙圈。此刻，老師也有些激動(dòng)了，蒼白的臉頰微漾起紅暈，竟然輕聲朗讀起我那幾行稚拙的文字來……讀罷，老師微側(cè)過臉來，嘴角含著一絲狡黠的笑意，說：　　“這幾句嘛，我看，就是你從自己心里掏出來的了。這樣的句子，哪怕它還嫩氣得很，也值得給它加上雙圈！”　　我雙手接過作文簿，正要告辭，忽見一個(gè)人，不打招呼，推門而入。他好像是那位新調(diào)來的“訓(xùn)育員”：平時(shí)總是戴金絲邊眼鏡，穿毛嗶嘰中山服，面色更是紅潤光鮮；現(xiàn)在，他披著件外衣，拖著雙舊鞋，手里拿著個(gè)搪瓷蓋杯，對(duì)崔老師笑笑說：“開水，你這里……”　　“有?！贝蘩蠋熎鹕?，從茶幾上拿起暖水瓶給他斟了大半杯，又指了指茶幾底板上的“加利佛尼亞”，笑瞇瞇地看了來人一眼，說：“這個(gè)，還要嗎？”　　“哦……那就麻煩你了?！?/pre>




編輯推薦
　　送給老師最好的禮物，啟發(fā)教師的生活和教學(xué)智慧?！　　端徒o老師的心靈雞湯（緩解教師的心理壓力）》是一本獻(xiàn)給教師的心靈之書。它用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。





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