校園侵權(quán)審判案例全類型精解

前言

　　作為孩子，幼兒園兒童、中小學(xué)生是一個民族的希望和未來，是祖國的花朵和接班人；然而，2010年春夏之交所發(fā)生的一系列以侵害學(xué)生人身權(quán)益為顯著特征的校園侵權(quán)案件，卻讓這些可愛孩子們的天空中布滿了陰霾。　　2010年3月23日，福建南平慘案發(fā)生，鄭民生殘忍地殺害了8名手無寸鐵、天真爛漫的小學(xué)生；隨后，廣西合浦、廣東雷州、江蘇泰興、山東濰坊相繼發(fā)生了一系列嚴(yán)重的惡性校園傷害案件；2010年5月12日，陜西省南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園，致使7名兒童和2名成年人死亡。短短的不到兩個月的時間內(nèi)，全國共發(fā)生6起惡性校園傷害案件，兇手作案目標(biāo)直指小學(xué)生、幼兒園兒童，手段之兇殘、受害人之弱小、社會影響之重大，不得不引起學(xué)校、家長、安保部門的重視和反思?！　∫贿B串的校園侵權(quán)案件發(fā)生之后，公安部部長孟建柱在公安部教育部加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全保衛(wèi)工作緊急視頻會議上強(qiáng)調(diào)，要“深入查找薄弱環(huán)節(jié)狠抓各項措施落實切實維護(hù)學(xué)校幼兒園安全穩(wěn)定”。上至公安部，下至各省市公安局，采取了諸如實行責(zé)任制、派駐保安、督導(dǎo)檢查等措施，維護(hù)校園安寧，保護(hù)學(xué)生安全，恢復(fù)校園安定和諧的秩序。

內(nèi)容概要

全書的主體部分分為上下兩篇：上篇對校同侵權(quán)的法律原理做了剖析；下篇對校園侵權(quán)的經(jīng)典案例進(jìn)行了點評。同時，基于對實務(wù)的重視，本書附上了有關(guān)校園侵權(quán)的核心法律法規(guī)。在本書的作者看來，所謂校園侵權(quán)，就是指無民事行為能力、限制民事行為能力的學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，由于教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)而受到人身損害的侵權(quán)形態(tài)。在界定校園侵權(quán)的基礎(chǔ)之上，作者分別對校園侵權(quán)的歸責(zé)原則、校園侵權(quán)的構(gòu)成要件、校園侵權(quán)的免責(zé)事由及校園侵權(quán)如何賠償?shù)葐栴}作了深入、詳細(xì)的分析，既有對侵權(quán)法有關(guān)原理的入微釋義，又有作者的一些獨到的見解。

作者簡介

　　程立，女，重慶市開縣人，2003年-2007年就讀于西南政法人學(xué)，獲憲法學(xué)與行政法學(xué)碩小學(xué)位。現(xiàn)在在北京市大興法院工作，長期從事民事侵權(quán)理論研究。先后發(fā)表過《社會變遼與權(quán)利發(fā)展》、《論國家干預(yù)的必要性及其法治化》、《論經(jīng)濟(jì)法的可訴性》等多篇論文?！　W(xué)術(shù)心得：鍥而不舍，循序漸進(jìn)，求真務(wù)實，服務(wù)社會?！　埡榻ǎ置麖埿滦?，江蘇省贛愉縣人，畢業(yè)于南政法大學(xué)?，F(xiàn)任北京法訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司業(yè)務(wù)總監(jiān)，兼任法律出版社特約策劃編輯，長期從事侵權(quán)責(zé)任法實務(wù)研究。公開發(fā)表過《民法法典化的進(jìn)程一讀薩維尼》等淪文，著有《侵權(quán)責(zé)任法法條精義與案例指導(dǎo)》、《交通事故損害賠償指導(dǎo)案例與審判依據(jù)》、《醫(yī)療損害賠償指導(dǎo)案例與審判依據(jù)》、《房地產(chǎn)開發(fā)指導(dǎo)案例與審判依據(jù)》等法律變務(wù)圖書。

書籍目錄

上篇  校園侵權(quán)法律原理　第一章  校園侵權(quán)概述  　第一節(jié)  校園侵權(quán)概述  　第二節(jié)  校園侵權(quán)的特點  　第三節(jié)  本章經(jīng)典案例點評　第二章  校園侵權(quán)歸責(zé)原則　第三章  校園侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件　第四章  校園侵權(quán)免責(zé)事由　第五章  校園侵權(quán)損害賠償下篇  校園侵權(quán)經(jīng)典案例點評　第六章  校園侵權(quán)經(jīng)典案例之一——物件侵權(quán)　第七章  校園侵權(quán)經(jīng)典案例之二：體罰學(xué)生、變相體罰　第八章  校園侵權(quán)經(jīng)典案例之三：自甘冒險　第九章  校園侵權(quán)經(jīng)典案例之四：實驗勞動　第十章  校園侵權(quán)經(jīng)典案例之五：嬉戲玩?！〉谑徽? 校園侵權(quán)經(jīng)典案例之六：外出活動　第十二章  校園侵權(quán)經(jīng)典案例之七：自身原因　第十三章  校園侵權(quán)經(jīng)典案例之八：學(xué)校失職導(dǎo)致的其他　第十四章  校園侵權(quán)經(jīng)典案例之九：精神損害賠償　第十五章  校園侵權(quán)經(jīng)典案例之十：交通事故導(dǎo)致學(xué)生傷害附錄：校園侵權(quán)核心法律法規(guī)節(jié)錄

章節(jié)摘錄

　　國內(nèi)民商法學(xué)界的知名學(xué)者紛紛在民法典草案建議稿或者侵權(quán)法草案建議稿中提出了自己的觀點?！　×夯坌侵鞒值拿穹ǖ洳莅附ㄗh稿（下面簡稱“梁稿”）第1950條第2款和第3款規(guī)定，“在托兒所；幼兒園、學(xué)校生活或?qū)W習(xí)的無民事行為能力人和限制民事行為能力人給他人造成人身傷害的，托兒所、幼兒園、學(xué)校不能證明自己沒有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；能夠證明自己沒有過錯的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。因?qū)W校設(shè)施有缺陷或者管理不善等違反對學(xué)生的安全保障義務(wù)造成學(xué)生人身傷害的，由學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任?！　⊥趵髦鞒值拿穹ǖ鋵W(xué)者建議稿（下面簡稱“王稿”）第1901條規(guī)定，“未成年人在學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)為公益性質(zhì)的其能夠證明自己盡到充分的教育、管理、保護(hù)義務(wù)的，不承擔(dān)前兩款規(guī)定的責(zé)任”。　　楊立新主持的侵權(quán)責(zé)任法草案建議稿（下面簡稱“楊稿”）第142條規(guī)定，“對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，由于過錯未盡義務(wù)，致使未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任”。第143條規(guī)定，“學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)由于過錯，對未成年人未盡教育、管理、保護(hù)義務(wù)，致使未成年人傷害他人的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的替代責(zé)任，但能夠證明自己善盡義務(wù)的除外”。

編輯推薦

　　自2010年3月底福建南平發(fā)生震驚全社會的校園兇殺案以來，一系列的校園侵權(quán)案例相繼發(fā)生，各省市公安局陸續(xù)采取諸多措施，維護(hù)校園安寧，保護(hù)學(xué)生安全，恢復(fù)校園安定和諧的秩序。　　校園侵權(quán)基本法律原理　　學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備不合格引起的校園侵權(quán)案例　　學(xué)校提供的教學(xué)物品不合格引起的校園侵權(quán)案例　　學(xué)校教師體罰、變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)導(dǎo)致的校園侵權(quán)案例　　對抗性體育競賽活動引起的學(xué)生傷害案例　　學(xué)校組織學(xué)生教學(xué)實驗、衛(wèi)生勞動引起的校園侵權(quán)案例　　學(xué)生相互之間嬉戲玩耍造成的校園侵權(quán)案例　　學(xué)校組織學(xué)生外出活動時出現(xiàn)的校園侵權(quán)案例　　學(xué)生自殺、自傷等自身原因?qū)е碌男@侵權(quán)案例　　學(xué)校失職行為導(dǎo)致的校園侵權(quán)案例　　學(xué)生受到人身損害導(dǎo)致的精神損害賠償案例　　交通事故導(dǎo)致的學(xué)生人身損害侵權(quán)案例　　《校園侵權(quán)審判案例全類型精解》首先為幼兒園，中小學(xué)校學(xué)生家長，學(xué)校教師分析介紹校園侵權(quán)基本法律原理，然后以100個校園侵權(quán)經(jīng)典審判案例詮釋各種類型學(xué)生傷害事故，力求為學(xué)生家長，學(xué)校教師提供全方位，多類型的學(xué)生傷害事故處理法律策略與解決方案。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    校園侵權(quán)審判案例全類型精解 PDF格式下載

---