創(chuàng)新博客·永不停滯的追問(wèn)

內(nèi)容概要

創(chuàng)新博客·永不停滯的追問(wèn)，ISBN：9787532867592，作者：朱則光 著

作者簡(jiǎn)介

朱則光，1971年生，山東省濟(jì)寧學(xué)院附中語(yǔ)文教師。曾獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，第五屆“語(yǔ)文報(bào)”杯全國(guó)課堂教學(xué)大賽第一名，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“十佳教改新星”，山東省教學(xué)能手，濟(jì)寧市首屆“杏壇名師”，濟(jì)寧市“十佳教師”等。系山東省中語(yǔ)會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)第四屆“教育西部行”專家團(tuán)成員。曾執(zhí)教各類公開(kāi)課、做專題報(bào)告等近百場(chǎng)次，主持或參與國(guó)家、省、市重點(diǎn)課題多項(xiàng)，在全國(guó)中文核心期刊及省級(jí)刊物上發(fā)表論文30余篇。

書(shū)籍目錄

總序
永不停滯的追問(wèn)
第一輯 做一株思索的葦草
 教育的境界
 會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手
 語(yǔ)文教學(xué)生命力的思索
 情感認(rèn)同：有效教學(xué)的心理前提
 在學(xué)生的興趣點(diǎn)上著力
 語(yǔ)文教學(xué)：由內(nèi)而外的運(yùn)動(dòng)
 商人的語(yǔ)文
 不懼沉默
 魚(yú)就是魚(yú)
 做學(xué)生的感覺(jué)
 教育的終極目的
 坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤
 了解學(xué)生，才能教育學(xué)生
 也談班主任的“三勤”
 找到鏡中的自己
 為什么要排自行車(chē)
 藝術(shù)的本質(zhì)是否定
 忙
第二輯 輕輕敲醒沉睡的心靈
 輕輕敲醒沉睡的心靈
 對(duì)“語(yǔ)文”的捍衛(wèi)和堅(jiān)守
 真實(shí)與崇高
 “死去活來(lái)”教文言
 我給英國(guó)師生上課
 語(yǔ)文教育：情趣與理趣的交融
 ——《誡子書(shū)》教學(xué)的行與思
 深度對(duì)話
 同學(xué)們最想聽(tīng)誰(shuí)朗讀
 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
 讓學(xué)生在語(yǔ)文中陶醉
 我們不同意
 語(yǔ)文的懲罰
 你幾乎把老英雄置于死地
 讓對(duì)話在“偉大”中穿行
 我還有多少潛力
 ——我們這樣開(kāi)班會(huì)(一)
 向陋習(xí)宣戰(zhàn)
 ——我們這樣開(kāi)班會(huì)(二)
 歲月如歌
 ——我們這樣開(kāi)班會(huì)(三)
第三輯 如果，教育可以重來(lái)
后記
跋

圖書(shū)封面

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