新視角（上）

前言

　　《新視角——初級漢語教程》共分上、下兩冊，主要對象為母語非漢語的初級漢語學(xué)習(xí)者。　　課本設(shè)計的理論基礎(chǔ)：　　本書編寫的主要原則是：突出語言在溝通中的作用，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容（語義）在外語學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)一門外語的最終目的不僅僅是為了掌握語法形式，而是為了表達(dá)思想，傳遞信息。以語義為切入點(diǎn)的外語教學(xué)有助于學(xué)生掌握外語，因?yàn)樵诶斫庹Z言內(nèi)容的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用認(rèn)知思維的深層信息處理機(jī)制，而激活深層信息處理機(jī)制恰恰是掌握一門語言或一種技能的關(guān)鍵。用外語向?qū)W生介紹新話題和新內(nèi)容，能夠提高學(xué)生的記憶、聯(lián)想、理解、分類、分析和判斷能力?！　”緯木帉懸詢?nèi)容為中心，語言教學(xué)大都是圍繞內(nèi)容而展開的。這一出發(fā)點(diǎn)有別于傳統(tǒng)的外語教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)往往根據(jù)語言的形式安排教學(xué)大綱，如哪些語法點(diǎn)、哪些詞匯、哪些句型是學(xué)生必須掌握的，并由此決定教學(xué)內(nèi)容與順序，而以內(nèi)容為主的外語教學(xué)則首先考慮內(nèi)容，語言形式完全根據(jù)內(nèi)容而定。這將有助于學(xué)生掌握語言形式、語義和社會語言功能?！　≌n本內(nèi)容：　　在選擇課本內(nèi)容時，我們將重點(diǎn)放在"生存語言技能"上，即一個外國人要在一個漢語環(huán)境中生存下去，他必須掌握哪些最基本的語言。上下兩冊的內(nèi)容都跟日常生活有關(guān)，如了解怎么跟周圍的人打招呼，介紹自己，介紹自己的家庭，買東西，約定時間、地點(diǎn)，描述日?；顒?，問路等等?！　≌n本的結(jié)構(gòu)：　　本書分為上冊和下冊，一冊適用于一學(xué)期（約60一80課時）的教學(xué)。每冊包括十個話題，每一話題即為一課。教師可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，用6-8課時完成一課。每課都包括以下內(nèi)容：　　1.教學(xué)目標(biāo)（包括語用和要點(diǎn)）　　2.課文　　每課課文有三篇圍繞同一主題的對話或短文。在每篇對話或短文之后，包括：　　（1）生詞（包括簡體字、繁體字、漢語拼音、詞性和英文注釋）　?。?）注釋（包括中英文解釋和例句）　?。?）語法練習(xí)（這一部分只選部分語法點(diǎn)練習(xí)，旨在提高學(xué)生語用的準(zhǔn)確程度）

內(nèi)容概要

《新視角——初級漢語教程》是一套初級漢語教材，共分上、下兩冊。每冊包括十個話題，每一話題即一課。全書突出語言在溝通中的作用，內(nèi)容密切聯(lián)系日常生活，如打招呼、介紹、買東西、問路等，重點(diǎn)突出生存語言技能。語言練習(xí)側(cè)重交流運(yùn)用，形式活潑多樣，聽說讀寫交融，便于課堂教學(xué)或自學(xué)?？晒┚哂谐跫墲h語水平的外國留學(xué)生使用。

作者簡介

　　莊稼嬰博士，1983年開始在美國高校從事對外漢語教學(xué)工作，曾任美國蒙特利國際研究學(xué)院教授兼中文項目主管，現(xiàn)為美國蒙特利外語教學(xué)中心沉浸式教育學(xué)院院長。已出版了大量對外漢語教學(xué)教材和論文專著?！　￡惻彖ごT士，1987年開始在國內(nèi)高校及美國高校從事對外漢語教學(xué)工作，現(xiàn)任職于美國蒙特利外語教學(xué)中心。近年來專職從事漢語教材的編寫和研究工作，發(fā)表過漢語句法研究和漢語教學(xué)研究的論文，并和同事合作出版過數(shù)本漢語教學(xué)教材。　　王曼玲碩士，1990年開始在美國高校從事翻譯及對外漢語教學(xué)工作，現(xiàn)任職于美國蒙特利外語教學(xué)中心，專職于漢語教學(xué)及教學(xué)行政管理工作。　　張增增博士，1988年開始在美國高校從事對外漢語教學(xué)工作，現(xiàn)為美國蒙特利外語教學(xué)中心教授。近年來專職從事漢語教材編寫和語言測試工作，已經(jīng)出版大量漢語教學(xué)教材及多篇論文。

書籍目錄

第一課  漢語拼音第二課  問候第三課  自我介紹第四課  聯(lián)系方式第五課  家庭(一)第六課  家庭(二)第七課  時間第八課  日期第九課  日?；顒拥谑n  周末附錄一  錄音文本附錄二  綜合練習(xí)答案附錄三  注釋索引附錄四  詞匯索引

圖書封面

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