幼兒1-把準原因.對癥下藥

內(nèi)容概要

　　本套叢書是全國唯一一套分年齡編寫的家庭教育系列讀本，它涵蓋0到18歲兒童成長中所普遍存在的156個生理、心理和學業(yè)發(fā)展問題，不僅從兒事心理學、婚姻社會學和家庭教育學的角度對每個問題進行了通俗而詳盡的解讀，而且還提供了基于親子雙方的具體解決方案，可操作性極強。是一套非常適合家庭成員共同閱讀、一起成長的家庭讀物。

作者簡介

　　孔屏，山東省青年管理干部學院社會工作教研室副教授，國家二級心理咨詢師，全國教育系統(tǒng)關心下一代先進個人，天下父母大講堂專家，山東商報《成功父母大課堂》教育專家；濟南市家庭教育講師團主講；山東商報家長熱線主持，曾經(jīng)主持過齊魯晚報成長熱線、生活日報心理熱線、中學生報青春熱線。著有家庭教育及心理專著三部：《蹲下來和孩子說話》、《用心和孩子交流》、《你的身邊有我》；主編家庭教育專著多部，為中小學家長及教師做專題報告近200場。　　金琰，女，1969年1月生，北京人。畢業(yè)于北京師范大學教育學院，獲家庭教育學專業(yè)碩士學位。系北京青蘋果講堂創(chuàng)始人，濰坊行知家庭教育和心理健康指導中心主任。　　自2005年歲末起，其帶領幾十位全國知名家庭教育專家扎根在濰坊市，協(xié)助濰坊市深入實施"親子共成長"家庭教育普及惠民工程，幫助濰坊市百萬家長重回校園，學習基本的教育心理學知識?！　∫蚱錇闉H坊市家庭教育工作所作出的突出貢獻，該同志在2006年歲末獲濰坊市"舂華獎"稱號，在2007年被全國婦聯(lián)和教育部聯(lián)合表彰為"全國家庭教育先進個人"。策劃《家教智慧從哪里來》、《你的身邊有我》等家庭教育類圖書，策劃并聯(lián)合主編《牽手兩代——親子課程》叢書。

書籍目錄

第一章 重視孩子最初的社會化過程奶奶不讓孩子上幼兒園怎么辦孩子不想上幼兒園怎么辦第二章 理解孩子內(nèi)在的精神需求(一)孩子沒有好朋友怎么辦孩子咬指甲怎么辦第三章 理解孩子內(nèi)在的精神需求(二)孩子愛哭怎么辦孩子說謊怎么辦第四章 充分尊重孩子的第一個反抗期孩子故意和家長對著干怎么辦孩子軟硬不吃怎么辦第五章 養(yǎng)成孩子良好的生活習慣孩子挑食怎么辦孩子不講衛(wèi)生怎么辦第六章 對孩子表揚懲罰有講究表揚孩子不管用怎么辦孩子不怕懲罰怎么辦第七章 尊重孩子獨特的學習特質(zhì)孩子玩不夠怎么辦孩子好動怎么辦第八章 關注孩子的同伴交往孩子總受欺負怎么辦孩子總愛攻擊別人怎么辦參考文獻

章節(jié)摘錄

　　孔老師：“家長哄孩子的話總是說過就忘了，但小孩子總是信以為真的。當媽媽無法做到的時候，會加重孩子的焦慮、恐懼，對周圍的人產(chǎn)生懷疑，對所處的環(huán)境產(chǎn)生不安全感。而你卻對他的心理需求一無所知，在他向你求助的時候把他推出去還給他一頓訓斥，在這樣焦慮無助的狀態(tài)下他肯去幼兒園才怪呢！”　　媽媽這才恍然大悟，原來孩子的問題都是自己造成的。她著急地問：“孔老師您快說，以后我應該怎么辦呢？怎樣才能幫孩子改好呢？”　　孔老師：“我們首先要做的不是改變孩子，而是改變自己。今天回去你抽時間放下手頭一切工作全身心地跟孩子玩，跟孩子聊天，盡量引導他說出心里話，這個過程你不需要給他出什么主意，只要迎和他即可，比如，在孩子跟你說一件事時，你就說‘噢，我知道了’‘是這么回事’‘你一定很不高興是不是’‘我猜你一定很難過’等，然后你再抱抱他，親親他，鼓勵鼓勵他，那么，孩子因為適應不良造成的焦慮就會減輕一大半。另外，在送孩子去幼兒園時萬不可訓斥孩子，即使他哭也不要著急上火，著急上火也沒有用，反而給孩子造成更強的焦慮感，會加重他不想去幼兒園的情緒。你可以讓孩子哭一會兒，然后再帶他進去，把他交給老師，告訴他你永遠愛他，他是你最愛的小寶貝，你一下班就會來接他，但千萬不要再說保證每天第一個來接他的話了，因為這一點你保證不了。當然了，即使是這樣，孩子也可能還會哭，但再怎么哭你說完那些話語也馬上轉身走人，晚上再高高興興來接孩子。只要堅持下來，你會發(fā)現(xiàn)孩子的轉變的?！薄　】桌蠋熣f完，給媽媽推薦了一篇文章看。

編輯推薦

　　中國教育學會"十一五"重點課題成果　　國家基礎教育實驗中心社區(qū)與家庭教育研究所實驗項目用書　　牽手兩代人，親子共成長。

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