小學(xué)5-孩子的煩惱.你知道嗎

內(nèi)容概要

　　本套叢書(shū)是全國(guó)唯一一套分年齡編寫(xiě)的家庭教育系列讀本，它涵蓋0到18歲兒童成長(zhǎng)中所普遍存在的156個(gè)生理、心理和學(xué)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，不僅從兒事心理學(xué)、婚姻社會(huì)學(xué)和家庭教育學(xué)的角度對(duì)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了通俗而詳盡的解讀，而且還提供了基于親子雙方的具體解決方案，可操作性極強(qiáng)。是一套非常適合家庭成員共同閱讀、一起成長(zhǎng)的家庭讀物。

作者簡(jiǎn)介

　　孔屏，山東省青年管理干部學(xué)院社會(huì)工作教研室副教授，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人，天下父母大講堂專(zhuān)家，山東商報(bào)《成功父母大課堂》教育專(zhuān)家；濟(jì)南市家庭教育講師團(tuán)主講；山東商報(bào)家長(zhǎng)熱線(xiàn)主持，曾經(jīng)主持過(guò)齊魯晚報(bào)成長(zhǎng)熱線(xiàn)、生活日?qǐng)?bào)心理熱線(xiàn)、中學(xué)生報(bào)青春熱線(xiàn)。著有家庭教育及心理專(zhuān)著三部：《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)》、《用心和孩子交流》、《你的身邊有我》；主編家庭教育專(zhuān)著多部，為中小學(xué)家長(zhǎng)及教師做專(zhuān)題報(bào)告近200場(chǎng)?！　〗痃?，女，1969年1月生，北京人。畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)院，獲家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。系北京青蘋(píng)果講堂創(chuàng)始人，濰坊行知家庭教育和心理健康指導(dǎo)中心主任?！　∽?005年歲末起，其帶領(lǐng)幾十位全國(guó)知名家庭教育專(zhuān)家扎根在濰坊市，協(xié)助濰坊市深入實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”家庭教育普及惠民工程，幫助濰坊市百萬(wàn)家長(zhǎng)重回校園，學(xué)習(xí)基本的教育心理學(xué)知識(shí)?！　∫蚱錇闉H坊市家庭教育工作所作出的突出貢獻(xiàn)，該同志在2006年歲末獲濰坊市“舂華獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)，在2007年被全國(guó)婦聯(lián)和教育部聯(lián)合表彰為“全國(guó)家庭教育先進(jìn)個(gè)人”。策劃《家教智慧從哪里來(lái)》、《你的身邊有我》等家庭教育類(lèi)圖書(shū)，策劃并聯(lián)合主編《牽手兩代——親子課程》叢書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一講 幫孩子解除煩惱我最好的朋友變了我好像有點(diǎn)喜歡他第二講 換個(gè)角度看孩子我憑什么讓著他我也想上培訓(xùn)班第三講 成功是成功之母唉，又要考試了我為家長(zhǎng)彈古箏第四講 愛(ài)，需要經(jīng)營(yíng)給媽媽洗腳爸爸，媽媽別吵了第五講 良好的個(gè)性需要培養(yǎng)別開(kāi)這車(chē)來(lái)接我他搶了我的風(fēng)頭第六講 孩子的心靈需要呵護(hù)我不是小偷我再也不寫(xiě)日記了第七講 合理疏導(dǎo)不良情緒我想教訓(xùn)他究竟誰(shuí)的脾氣大第八講 為孩子的成長(zhǎng)喝彩老師小瞧我分?jǐn)?shù)被改過(guò)之后參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　媽媽思考著，該如何開(kāi)口才能讓女兒把門(mén)打開(kāi)，和媽媽對(duì)話(huà)?！　　皨寢尶梢赃M(jìn)來(lái)嗎？”媽媽輕輕敲一下女兒房間的門(mén)，柔和地征詢(xún)女兒的意見(jiàn)，“媽媽最近一段時(shí)間憋悶得慌，媽媽想聽(tīng)寶貝女兒說(shuō)說(shuō)話(huà)，可以嗎？”　　片刻的寂靜后，門(mén)無(wú)聲地開(kāi)了，女兒背對(duì)著媽媽?zhuān)掷锿媾恢т摴P，一副落寞的樣子?！　寢寷](méi)有說(shuō)話(huà)，只靜靜地端詳著女兒的背影?！　　澳阍趺床徽f(shuō)話(huà)？”女兒奇怪地回過(guò)頭來(lái)問(wèn)媽媽?！　　皨寢屜肼?tīng)你說(shuō)話(huà)啊，寶貝！”媽媽溫柔地看著女兒說(shuō)?！　∨畠旱拖骂^嘟噥道：“我有什么好說(shuō)的？”　　“這些日子以來(lái)，你一直不開(kāi)心，可也不愿意和媽媽交流，媽媽擔(dān)心是自己哪里做錯(cuò)了，失去了你的信賴(lài)，還是你遇到了什么事兒?！眿寢屨嬲\(chéng)地說(shuō)出內(nèi)心的感受，“告訴媽媽?zhuān)瑡寢屧撛趺醋?，你才?huì)開(kāi)心？”　　聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，女兒很受感動(dòng)，但她仍然有所顧忌，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴灰紒y想，我只是擔(dān)心把事情說(shuō)出來(lái)，你反而會(huì)把問(wèn)題搞復(fù)雜了！我想先自己解決，等不行了你再幫我，好嗎？”　　媽媽拍拍女兒顯得柔弱的肩膀，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，如果需要媽媽的幫助，你隨時(shí)告訴媽媽?！比缓?，媽媽走出女兒的房間，并順手為女兒帶上房門(mén)。　　雖然這次媽媽和女兒沒(méi)有根本上的交流，但是媽媽已經(jīng)把自己的感受告訴了女兒，也表達(dá)了對(duì)女兒的關(guān)心，而女兒對(duì)媽媽的回應(yīng)也表明她在心理上已經(jīng)接受媽媽了。接下來(lái)媽媽?xiě)?yīng)該做的就是默默地等待，等待女兒自己把問(wèn)題解決，或者等待女兒來(lái)主動(dòng)求助?！　〗Y(jié)果三天以后，女兒在媽媽保證不把問(wèn)題反映給班主任老師的前提下，終于把她遇到的難題擺在了媽媽面前。媽媽認(rèn)真對(duì)待孩子說(shuō)出的每一句話(huà)，盡可能去體諒她的情感反應(yīng)，而且與她一起尋找解決問(wèn)題的對(duì)策?！　　皨寢?zhuān)沂遣皇遣划?dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，我和許杰的友誼就會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的樣子呢？”　　“從你的話(huà)里，媽媽理解到你是多么看重和許杰的友誼?！薄　　笆前?，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我們兩個(gè)就是好朋友，我不想失去她?！薄　　叭绻沂悄悖乙策@么想，五年的友誼不是說(shuō)放棄就可以放棄的！”　　“許杰也這么想嗎？”　　“這個(gè)，媽媽不好回答，如果我是你，我會(huì)親自去問(wèn)問(wèn)許杰的?！薄　　翱伤F(xiàn)在根本不理我?！薄　　澳憧梢岳硭?！說(shuō)不定她也和你有同樣的想法呢！”　　“真的嗎？不會(huì)吧？”　　“你從許杰‘同學(xué)們都喜歡你，你去找他們吧，還理我干嘛’這句話(huà)里，聽(tīng)出什么弦外之音沒(méi)有？”

編輯推薦

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)"十一五"重點(diǎn)課題成果　　國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心社區(qū)與家庭教育研究所實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目用書(shū)　　牽手兩代人，親子共成長(zhǎng)。

圖書(shū)封面

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