幼兒3-錘煉心智.培養(yǎng)能力

內(nèi)容概要

　　本套叢書是全國(guó)唯一一套分年齡編寫的家庭教育系列讀本，它涵蓋0到18歲兒童成長(zhǎng)中所普遍存在的156個(gè)生理、心理和學(xué)業(yè)發(fā)展問題，不僅從兒事心理學(xué)、婚姻社會(huì)學(xué)和家庭教育學(xué)的角度對(duì)每個(gè)問題進(jìn)行了通俗而詳盡的解讀，而且還提供了基于親子雙方的具體解決方案，可操作性極強(qiáng)。是一套非常適合家庭成員共同閱讀、一起成長(zhǎng)的家庭讀物。

作者簡(jiǎn)介

　　孔屏，山東省青年管理干部學(xué)院社會(huì)工作教研室副教授，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人，天下父母大講堂專家，山東商報(bào)《成功父母大課堂》教育專家；濟(jì)南市家庭教育講師團(tuán)主講；山東商報(bào)家長(zhǎng)熱線主持，曾經(jīng)主持過齊魯晚報(bào)成長(zhǎng)熱線、生活日?qǐng)?bào)心理熱線、中學(xué)生報(bào)青春熱線。著有家庭教育及心理專著三部：《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》、《用心和孩子交流》、《你的身邊有我》；主編家庭教育專著多部，為中小學(xué)家長(zhǎng)及教師做專題報(bào)告近200場(chǎng)。　　金琰，女，1969年1月生，北京人。畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)院，獲家庭教育學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。系北京青蘋果講堂創(chuàng)始人，濰坊行知家庭教育和心理健康指導(dǎo)中心主任?！　∽?005年歲末起，其帶領(lǐng)幾十位全國(guó)知名家庭教育專家扎根在濰坊市，協(xié)助濰坊市深入實(shí)施"親子共成長(zhǎng)"家庭教育普及惠民工程，幫助濰坊市百萬(wàn)家長(zhǎng)重回校園，學(xué)習(xí)基本的教育心理學(xué)知識(shí)?！　∫蚱錇闉H坊市家庭教育工作所作出的突出貢獻(xiàn)，該同志在2006年歲末獲濰坊市"舂華獎(jiǎng)"稱號(hào)，在2007年被全國(guó)婦聯(lián)和教育部聯(lián)合表彰為"全國(guó)家庭教育先進(jìn)個(gè)人"。策劃《家教智慧從哪里來(lái)》、《你的身邊有我》等家庭教育類圖書，策劃并聯(lián)合主編《牽手兩代——親子課程》叢書。

書籍目錄

第一章 幼兒感覺運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)我不想跳繩我就喜歡抱他們第二章 幼兒注意力的培養(yǎng)動(dòng)畫片真好看我就是好走神第三章 幼兒視知覺能力的培養(yǎng)鞋又穿反了出口在哪里第四章 幼兒聽知覺能力的培養(yǎng)我沒聽見聲音在哪兒第五章 幼兒數(shù)學(xué)能力和理解能力的培養(yǎng)我不會(huì)數(shù)數(shù)我看不明白第六章 幼兒觀察和操作能力的培養(yǎng)我沒看清楚我想疊個(gè)皮卡丘第七章 幼兒記憶能力的培養(yǎng)我是忘事精沒少什么呀第八章 幼兒思維能力的培養(yǎng)怎樣不讓風(fēng)車轉(zhuǎn)我想要朵梧桐花參考文讞

章節(jié)摘錄

　　女兒似懂非懂地說(shuō)：“噢?！眿寢屵M(jìn)一步引導(dǎo)孩子說(shuō)：“如果你早學(xué)會(huì)了跳繩，你今天會(huì)不會(huì)去幼兒園和小朋友一起玩呢？”　　女兒想都沒想地說(shuō)：“那是肯定了！”　　媽媽微笑著說(shuō)：“你曾經(jīng)告訴過媽媽，說(shuō)這一學(xué)期你們幼兒園每?jī)芍芘e行一次跳繩比賽，媽媽有辦法讓你兩周之后高高興興地去幼兒園參加跳繩比賽，你信不信？”　　女兒興奮地說(shuō)：“真的嗎？媽媽你快告訴我有什么好辦法！　　媽媽把女兒抱在懷里，很堅(jiān)決地說(shuō)：“只要從今天開始，媽媽天天陪著你跳繩半小時(shí)，媽媽相信不用兩周時(shí)間，你一定跳得和同學(xué)一樣好！”　　女兒聽了，有點(diǎn)不相信地問：“媽媽，我能行嗎？以前我也學(xué)過，可是沒學(xué)會(huì)?！薄　寢屭s緊把責(zé)任攬到自己身上，對(duì)孩子說(shuō)：“以前都怪媽媽沒有耐心！媽媽知道錯(cuò)了，這一次媽媽一定下決心讓你學(xué)會(huì)跳繩，好讓你和小朋友比試比試，我要用事實(shí)告訴別人：我的寶貝可不比任何孩子差！怎么樣，寶貝，你有信心嗎？”　　女兒在媽媽的鼓勵(lì)下，信心大增，說(shuō)：“有！媽媽，你現(xiàn)在就’教我跳?！薄　∮谑牵瑡寢屪儜蚍ㄋ频哪贸隽诵沦I的跳繩，對(duì)女兒說(shuō)：“好，就從現(xiàn)在開始，我們一起努力！”　　女兒充滿信心地投入到了訓(xùn)練中，可是光有信心是解決不了問題的，一會(huì)兒，女兒就感到了困難，因?yàn)樵趺刺继缓?。一旁的媽媽不停地給女兒打氣，“寶貝你真棒，一開始的時(shí)候，你都不會(huì)掄繩，現(xiàn)在你已經(jīng)會(huì)掄繩了?！薄皠偛拍銙嗬K的時(shí)候忘了起跳，起跳的時(shí)候呢，又忘了掄繩。可現(xiàn)在呢，你能夠一邊掄繩一邊起跳了?！薄　≡趮寢屢辉俚墓膭?lì)下，女兒終于連續(xù)地完成了一個(gè)跳繩動(dòng)作。女兒雖然累得滿頭大汗，但她興奮地尖叫起來(lái)：“媽媽，我會(huì)跳了，我成功了！”　　媽媽立即給了女兒一個(gè)滿懷的擁抱，還使勁親了親女兒紅撲撲的小臉蛋?！　【瓦@樣，女兒第一天學(xué)會(huì)了跳一個(gè)，第二天連續(xù)跳了3個(gè)，第三天連續(xù)跳了7個(gè)……孩子終于學(xué)會(huì)了跳繩?！　芍苤笥變簣@舉行跳繩比賽，女兒早早起床，讓媽媽早早送到幼兒園。女兒第一次參加了幼兒園的跳繩比賽，雖然不是跳得最好的，但她超過了班里好幾個(gè)小朋友，老師特意表?yè)P(yáng)了她，還獎(jiǎng)了女兒一個(gè)小印章。女兒甭提有多自豪了！　　專家課堂　　一、感覺統(tǒng)合能力的重要性　　感覺動(dòng)作能力是人的最基本的學(xué)習(xí)能力，這是因?yàn)閯?dòng)作是智慧的基礎(chǔ)，而且動(dòng)作對(duì)于孩子的注意力和閱讀、書寫能力都有影響。教育故事中的媽媽認(rèn)識(shí)到感覺運(yùn)動(dòng)能力的重要性，并在老師的指導(dǎo)下教會(huì)了孩子跳繩。跳繩是小事，但通過跳繩提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力卻是大事。這位媽媽的做法值得我們學(xué)習(xí)。

編輯推薦

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)"十一五"重點(diǎn)課題成果　　國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心社區(qū)與家庭教育研究所實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目用書　　牽手兩代人，親子共成長(zhǎng)。

圖書封面

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