汽車基礎(chǔ)電器實(shí)訓(xùn)教材

前言

　　我國(guó)的汽車保有量急劇增加，公路交通建設(shè)快速發(fā)展，這對(duì)汽車維修等汽車后市場(chǎng)的發(fā)展提出了更高的要求。近年來(lái)，盡管我國(guó)職業(yè)教育取得了很大的成就，但是有些職業(yè)院校的教學(xué)并沒(méi)有完全反映企業(yè)的實(shí)際需求和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)律。職業(yè)教育的“職業(yè)性”不強(qiáng)，這已成為困擾職業(yè)教育適應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要的瓶頸問(wèn)題?！　∈聦?shí)上，這并不是我國(guó)所獨(dú)有的問(wèn)題，世界各國(guó)和地區(qū)也都在通過(guò)不同手段探索相應(yīng)的解決方案。20世紀(jì)末，大眾、寶馬、福特、保時(shí)捷等六大國(guó)際汽車制造巨頭曾在德國(guó)提出過(guò)一個(gè)《職業(yè)教育改革七點(diǎn)計(jì)劃》，建議職業(yè)教育應(yīng)在以下七個(gè)方面做出努力：　　1.加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育——為青年人的生涯發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，包括掌握基本文化基礎(chǔ)和關(guān)鍵能力?！　?.資格鑒定考試中加強(qiáng)定性評(píng)估——將職業(yè)資格鑒定與企業(yè)人力開發(fā)措施結(jié)合起來(lái)，資格考試按照行動(dòng)導(dǎo)向和設(shè)計(jì)（Shaping）導(dǎo)向的原則進(jìn)行?！　?.傳授工作過(guò)程知識(shí)——職業(yè)院校應(yīng)針對(duì)特定的工作過(guò)程傳授專業(yè)知識(shí)，采用綜合性的案例教學(xué)，并著力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)能力?！　?.學(xué)校和企業(yè)功能的重新定位——通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的共同努力，提高職業(yè)教育質(zhì)量：學(xué)校是終身學(xué)習(xí)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，企業(yè)成為學(xué)習(xí)化的企業(yè)?！　?.采用靈活的課程模式——通過(guò)核心專業(yè)課程奠定統(tǒng)一而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，必要時(shí)包含具有地方和企業(yè)特征的教學(xué)內(nèi)容?！　?.職業(yè)教育國(guó)際化——建立學(xué)校教育和企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量互認(rèn)，促進(jìn)各國(guó)職業(yè)資格證書的可比性和透明度?！　?.促進(jìn)校企合作的發(fā)展——企業(yè)和職業(yè)院校合作創(chuàng)辦高水平職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，促進(jìn)貼近工作崗位的職業(yè)教育典型實(shí)驗(yàn)和相關(guān)研究?！　∵@一建議至今看來(lái)都有十分重要的借鑒意義。職業(yè)院校以市場(chǎng)和需求為導(dǎo)向的課程和教材建設(shè)，應(yīng)當(dāng)從專業(yè)所面向的職業(yè)工作任務(wù)出發(fā)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，這不論是在理論上還是實(shí)踐上都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。這里不僅要引入先進(jìn)的職業(yè)教育理念，需要豐富的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且需要把先進(jìn)、實(shí)用的技術(shù)有針對(duì)性地與職業(yè)院校的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。　　中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)組織編寫的這套教材在以上方面進(jìn)行了有益的探索。教材充分利用了“蘊(yùn)藏在實(shí)際工作任務(wù)的教和學(xué)的潛力”，按照工作組織安排學(xué)習(xí)，可以為學(xué)習(xí)者提供面向?qū)嶋H的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望這套教材的出版不但能幫助職業(yè)院校更快、更好、更容易地培養(yǎng)出社會(huì)亟需的技能型人才，而且也能為我國(guó)職業(yè)教育的教學(xué)改革提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

內(nèi)容概要

　　《汽車基礎(chǔ)電器實(shí)訓(xùn)教材》是國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教材，詳細(xì)介紹了汽車電器實(shí)訓(xùn)中所要接觸到的基礎(chǔ)知識(shí)，涉及萬(wàn)用表的使用、電器（電子）元件的認(rèn)知、基本電路的連接、歐姆定律（串、并聯(lián)）電路的驗(yàn)證、汽車電路的認(rèn)知、傳感器的認(rèn)知、執(zhí)行器的認(rèn)知等內(nèi)容?！　　镀嚮A(chǔ)電器實(shí)訓(xùn)教材》適合中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生使用。

書籍目錄

任務(wù)1 汽車電器常用元件認(rèn)知一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：80min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)2 汽車常用電予元件認(rèn)知一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：60min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)3 基本電路的連接二、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：60rain四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)4 基本電參數(shù)測(cè)量一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)5 基本電路狀態(tài)檢測(cè)一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)6 全車電路識(shí)讀與分析一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)7 有源傳感器的基本檢測(cè)一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)8 有源傳感器的檢測(cè)舉例一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)9 無(wú)源傳感器的基本檢測(cè)一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)10 無(wú)源傳感器的檢測(cè)舉例一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)11 汽車執(zhí)行元件的基本檢測(cè)一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)12 汽車執(zhí)行元件的檢測(cè)舉例一、任務(wù)說(shuō)明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)

章節(jié)摘錄

　　1）通路（閉路）　?。?）通路：就是電源和負(fù)載構(gòu)成了閉合回路，通路狀態(tài)按根據(jù)負(fù)載的大小分為滿載、輕載和過(guò)載三種情況，不允許電路出現(xiàn)過(guò)載?！　。?）高電阻現(xiàn)象在汽車電路中經(jīng)常出現(xiàn)。高電阻會(huì)引起整個(gè)電路或某個(gè)器件斷斷續(xù)續(xù)地導(dǎo)通，或者電路中電流過(guò)低。　?。?）故障現(xiàn)象：燈泡高度降低，喇叭聲輕，有可能是高電阻引起的。電路連接不好、松動(dòng)或者接頭不干凈都有可能引起高電阻問(wèn)題?！　。?）故障檢測(cè)方法：用萬(wàn)用表電阻擋可以測(cè)試各元件及線路電阻，發(fā)現(xiàn)阻值明顯升高，就可判定高電阻故障，進(jìn)而查看電氣部件有無(wú)破裂、扭結(jié)、松動(dòng)現(xiàn)象存在。　　2）斷路（開路）　?。?）斷路：就是電源和負(fù)載未構(gòu)成閉合回路，電路中無(wú)電流通過(guò)。如圖5-1所示。　　例如在單線制汽車電路中，電源與負(fù)載之間連線松脫，負(fù)載與車架的金屬部分搭鐵不良等。如圖5-2所示為熔斷器的熔絲熔斷，電源導(dǎo)線斷裂，地線斷開，燈泡燒壞等?！　。?）故障現(xiàn)象：一個(gè)串聯(lián)電路中出現(xiàn)斷路故障，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)電路都不通。

圖書封面

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