汽車底盤和車身電器檢測(cè)實(shí)訓(xùn)教材

前言

　　我國(guó)的汽車保有量急劇增加，公路交通建設(shè)快速發(fā)展，這對(duì)汽車維修等汽車后市場(chǎng)的發(fā)展提出了更高的要求。近年來，盡管我國(guó)職業(yè)教育取得了很大的成就，但是有些職業(yè)院校的教學(xué)并沒有完全反映企業(yè)的實(shí)際需求和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)律。職業(yè)教育的“職業(yè)性”不強(qiáng)，這已成為困擾職業(yè)教育適應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要的瓶頸問題?！　∈聦?shí)上，這并不是我國(guó)所獨(dú)有的問題，世界各國(guó)和地區(qū)也都在通過不同手段探索相應(yīng)的解決方案。20世紀(jì)末，大眾、寶馬、福特、保時(shí)捷等六大國(guó)際汽車制造巨頭曾在德國(guó)提出過一個(gè)《職業(yè)教育改革七點(diǎn)計(jì)劃》，建議職業(yè)教育應(yīng)在以下七個(gè)方面做出努力：　　1.加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育——為青年人的生涯發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，包括掌握基本文化基礎(chǔ)和關(guān)鍵能力?！　?.資格鑒定考試中加強(qiáng)定性評(píng)估——將職業(yè)資格鑒定與企業(yè)人力開發(fā)措施結(jié)合起來，資格考試按照行動(dòng)導(dǎo)向和設(shè)計(jì)（Shaping）導(dǎo)向的原則進(jìn)行?！　?.傳授工作過程知識(shí)——職業(yè)院校應(yīng)針對(duì)特定的工作過程傳授專業(yè)知識(shí)，采用綜合性的案例教學(xué)，并著力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)能力。　　4.學(xué)校和企業(yè)功能的重新定位——通過學(xué)校和企業(yè)的共同努力，提高職業(yè)教育質(zhì)量：學(xué)校是終身學(xué)習(xí)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，企業(yè)成為學(xué)習(xí)化的企業(yè)。　　5.采用靈活的課程模式——通過核心專業(yè)課程奠定統(tǒng)一而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，必要時(shí)包含具有地方和企業(yè)特征的教學(xué)內(nèi)容。　　6.職業(yè)教育國(guó)際化——建立學(xué)校教育和企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量互認(rèn)，促進(jìn)各國(guó)職業(yè)資格證書的可比性和透明度?！　?.促進(jìn)校企合作的發(fā)展——企業(yè)和職業(yè)院校合作創(chuàng)辦高水平職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，促進(jìn)貼近工作崗位的職業(yè)教育典型實(shí)驗(yàn)和相關(guān)研究。　　這一建議至今看來都有十分重要的借鑒意義。職業(yè)院校以市場(chǎng)和需求為導(dǎo)向的課程和教材建設(shè)，應(yīng)當(dāng)從專業(yè)所面向的職業(yè)工作任務(wù)出發(fā)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，這不論是在理論上還是實(shí)踐上都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。這里不僅要引入先進(jìn)的職業(yè)教育理念，需要豐富的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且需要把先進(jìn)、實(shí)用的技術(shù)有針對(duì)性地與職業(yè)院校的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來?！　≈袊?guó)汽車工程學(xué)會(huì)組織編寫的這套教材在以上方面進(jìn)行了有益的探索。教材充分利用了“蘊(yùn)藏在實(shí)際工作任務(wù)的教和學(xué)的潛力”，按照工作組織安排學(xué)習(xí)，可以為學(xué)習(xí)者提供面向?qū)嶋H的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望這套教材的出版不但能幫助職業(yè)院校更快、更好、更容易地培養(yǎng)出社會(huì)亟需的技能型人才，而且也能為我國(guó)職業(yè)教育的教學(xué)改革提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

內(nèi)容概要

　　《汽車底盤和車身電器檢測(cè)實(shí)訓(xùn)教材》是國(guó)家示范性中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教材，針對(duì)一汽豐田卡羅拉汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了汽車底盤和車身電器的故障檢測(cè)、診斷方法?！镀嚨妆P和車身電器檢測(cè)實(shí)訓(xùn)教材》適合中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生使用。

書籍目錄

任務(wù)1 防抱死制動(dòng)系統(tǒng)（ABS）的檢測(cè)一、任務(wù)說明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：30min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)2 自動(dòng)變速器（AT）擋位開關(guān)的檢測(cè)一、任務(wù)說明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)3 安全氣囊系統(tǒng)（SRS）的檢測(cè)一、任務(wù)說明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：30min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)4 汽車前照燈的故障檢測(cè)一、任務(wù)說明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：45min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)5 汽車危險(xiǎn)警告燈電路的故障檢測(cè)一、任務(wù)說明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：45min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)6 汽車?yán)入娐返墓收蠙z測(cè)一、任務(wù)說明二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：40min四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)五、實(shí)訓(xùn)器材六、教學(xué)組織七、操作步驟八、考核標(biāo)準(zhǔn)

章節(jié)摘錄

　?、邤Q緊傳感器支架上用于固定鋼襯套的螺栓，確保傳感器上的連線連接良好?！　、嗤苿?dòng)傳感器頭，使其向傳感器齒圈頂端移動(dòng)，直到紙墊片與齒圈接觸為止。讓傳感器頭保持這種狀態(tài)，然后用2.4 ～4N·m的力矩?cái)Q緊緊固螺釘，使傳感器頭定位。　?、嶂匦掳惭b好輪胎和車輪等裝置，并且放下汽車?！　、鉃榱藱z查傳感器，可起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，將車開動(dòng)，觀察ABs故障指示燈是否點(diǎn)亮。如果指示燈不亮，說明系統(tǒng)正常，傳感器良好，否則說明ABs還有問題。　　（2）關(guān)于后輪速度傳感器的調(diào)整，下面仍以豐田卡羅拉ABS為例進(jìn)行介紹，調(diào)整步驟如下：　?、倥e升汽車，拆下相應(yīng)的后輪和車輪裝置?！　、诓鹣潞筝喼苿?dòng)鉗和轉(zhuǎn)動(dòng)裝置?！　、蹟Q松傳感器支架上的緊固螺釘。

圖書封面

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