汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修

前言

　　2006年是中國高等職業(yè)教育的春天。這一年，我國教育部、財政部啟動了國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，高等職業(yè)教育首次被定性為中國高等教育發(fā)展的一種類型。時代賦予了高等職業(yè)教育非常廣闊的發(fā)展空間?！　?006年也是福建交通職業(yè)技術學院發(fā)展的春天。同年12月，這所有著140多年辦學歷史的百年老校，被確定為全國首批國家示范性高等職業(yè)院校建設單位。這對學校而言，是榮譽更是責任，是挑戰(zhàn)更是壓力?！　沂痉缎栽盒＝ㄔO的核心是專業(yè)建設，而課程和教材又是專業(yè)建設的重要內容之一。如何通過課程的建構來推動人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新？教材編寫工作又如何與學校人才培養(yǎng)模式和課程體系改革相結合？如何實現(xiàn)課程內容適合高素質技能型人才的培養(yǎng)？這均是我校示范性建設中的重要命題?！　‰y能可貴的是，三年來，在全體教職員工的不懈努力下，我校8個重點建設專業(yè)（6個為中央財政支持的重點建設專業(yè)）在實驗實訓條件建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革等方面，都取得了突破性的進展?！　「钊诵牢康氖?，我院教師歷經3年的不斷探索和實踐，為我院的教材建設作出了功不可沒的成績。一系列即將在人民交通出版社出版的國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)教材，就是我院部分成果的體現(xiàn)。在這些教材中，既有工學結合的核心課程教材，也有專業(yè)基礎課程教材。無論是哪種類型的教材，在編寫中，我院都強調對教材內容的改革與創(chuàng)新，強調示范性院校專業(yè)建設成果在教材中的固化，強調教材為高素質技能型人才培養(yǎng)服務，強調教材的職業(yè)適應性。因為新教材的使用，必須根植于教學改革的成果之上，反過來又促進教學改革目標的實現(xiàn)，推進高職教育人才培養(yǎng)模式改革。

內容概要

本書是國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)教材，采取學習領域課程結構和學習情境教學方式，以7個具體的生產工作任務為載體，對傳統(tǒng)的專業(yè)課程內容進行重構。通過學習情境描述、生產任務布置、相關知識教學、學生課堂討論、相關技能教學、學生小組工作、拓展知識教學等環(huán)節(jié)，系統(tǒng)學習汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)的結構、原理和檢修技術。    本書可作為高職汽車檢測與維修技術專業(yè)的教材，也可作為職業(yè)技能培訓教材和相關專業(yè)技術人員的參考書。

書籍目錄

單元一　發(fā)動機總體構造  生產任務發(fā)動機機械總成的拆裝及零部件的認識  相關知識　  1.1　發(fā)動機的基本結構  　1.2　發(fā)動機的常用基本術語　  1.3　發(fā)動機的分類　  1.4　四沖程汽油發(fā)動機的基本工作原理　課堂討論　相關技能　　1.5　發(fā)動機的拆卸、分解和組裝  小組工作  拓展知識　　1.6　四沖程柴油發(fā)動機的工作原理　　1.7　二沖程發(fā)動機的工作原理　　1.8　發(fā)動機的主要性能指標　思考題單元二　曲柄連桿機構檢修  生產任務檢修發(fā)動機機體及曲柄連桿機構  相關知識　　2.1　曲柄連桿機構概述　　2.2　機體組　　2.3　活塞連桿組　　2.4　曲軸飛輪組  課堂討論  相關技能　  2.5　機體組的檢修  　2.6　活塞連桿組的檢修　  2.7　曲軸飛輪組的檢修  小組工作  拓展知識　　2.8　發(fā)動機的平衡軸機構　　2.9　曲柄連桿機構的其他檢修項目　  思考題　單元三　汽缸蓋與配氣機構的檢修　　生產任務檢修發(fā)動機汽缸蓋與配氣機構　相關知識　  3.1　配氣機構概述  　3.2　氣門組　  3.3　氣門傳動組　課堂討論　相關技能　  3.4　氣門組的檢修　  3.5　氣門傳動組的檢修　  3.6　氣門間隙的檢查與調整  小組工作  拓展知識　  3.7　配氣機構中的特殊結構　  3.8　可變氣門驅動機構  思考題單元四　冷卻系統(tǒng)與潤滑系統(tǒng)的檢修　生產任務發(fā)動機水溫過高故障檢修　相關知識  　4.1　冷卻系統(tǒng)概述　  4.2　冷卻系統(tǒng)主要部件的構造　  4.3　潤滑系統(tǒng)概述　  4.4　潤滑系統(tǒng)主要部件的構造  課堂討論  相關技能　  4.5　冷卻系統(tǒng)主要部件檢修  　4.6　潤滑系統(tǒng)主要部件的檢修  小組工作  拓展知識　  4.7　柴油機潤滑系統(tǒng)的油路  　4.8　強制式曲軸箱通風裝置  思考題單元五　汽油機燃油系統(tǒng)和點火系統(tǒng)的檢修  生產任務汽油發(fā)動機進氣管回火故障檢修  相關知識　  5.1　汽油機燃油系統(tǒng)概述  　5.2　電噴式燃油系統(tǒng)　  5.3　汽油機點火系統(tǒng)概述  　5.4　觸點式點火系統(tǒng)　  5.5　電子點火系統(tǒng)  課堂討論　……單元六　柴油機燃油系統(tǒng)的檢修單元七　發(fā)動機機械總成的大修參考文獻

章節(jié)摘錄

　　單元一　發(fā)動機總體構造　　學習情境　　小張剛剛從高職汽車專業(yè)畢業(yè)，在上班的第一天，師傅正好接到大修l部發(fā)動機的任務，要求小張和班組其他成員一起，完成發(fā)動機機械總成的分解，并要求小張根據(jù)師傅的檢驗結果，將需更換的零部件名稱記錄下來，交配件部門訂購配件。生產任務　發(fā)動機機械總成的拆裝及零部件的認識　　1）工作對象　　待分解修理的發(fā)動機機械總成1臺?！　?）工作內容　?。?）領取所需的工具，做好工作準備?！　。?）從發(fā)動機上拆除進排氣管、分電器等外圍部件?！　。?）按照順序分解發(fā)動機?！　。?）正確擺放發(fā)動機的各零部件，分辨并說出各零部件的名稱和作用?！　。?）按規(guī)定順序組裝發(fā)動機，確定各部件安裝正確?！　。?）安裝進排氣管、分電器等外圍部件?！　。?）調整配氣正時。　?。?）檢查、評價工作質量?！　。?）整理工具，清潔工作場地?！　?）工作目標與要求　?。?）學生應以小組工作的方式，完成本項工作任務。　?。?）學生應當能在小組成員的配合下，利用汽車維修手冊（或實訓指導書），制訂工作計劃，實施工作計劃?！　。?）能通過閱讀資料和現(xiàn)場觀察，辨別所拆發(fā)動機的類型?！　。?）能認識所拆卸發(fā)動機的零部件，口述發(fā)動機的工作原理和各零部件的作用?！　。?）能按規(guī)范的步驟，完成發(fā)動機的拆裝，各零部件安裝位置正確?！　。?）在工作過程中，注意工作安全，做好廢料的處理，保持工作環(huán)境整潔。

圖書封面

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