工學(xué)結(jié)合案例匯編

內(nèi)容概要

　　《工學(xué)結(jié)合案例匯編》是國家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目成果，從專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)管理、社會服務(wù)幾方面介紹了學(xué)校的探索與實(shí)踐，從一個(gè)側(cè)面反映了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事高等職業(yè)教育的理念、思路和做法，對其他院校有一定的借鑒作用。

書籍目錄

專業(yè)人才培養(yǎng)模式.基于工作過程的“課證”深度融合人才培養(yǎng)模式面向企業(yè)的“訂單式”和“套餐式”人才培養(yǎng)模式研究電子專業(yè)群人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐聯(lián)手思科，造就頂尖國際汀認(rèn)證人才基于印前、印刷、印后生產(chǎn)流程的專業(yè)教學(xué)體系——印刷技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式案例分析依托深圳汽修行業(yè)，滲透企業(yè)要素，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)——汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與建設(shè)思路高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐港口與航運(yùn)管理專業(yè)國際化“雙通”型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與探索校企行三方聯(lián)動(dòng)，共構(gòu)“四通型”高職珠寶首飾教學(xué)新模式食品生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐“訂單式”校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式探索與實(shí)踐實(shí)踐導(dǎo)向的高職管理類專業(yè)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐課程建設(shè)面向產(chǎn)業(yè)、注重規(guī)范、以用促教，構(gòu)建能力本位的系統(tǒng)化課程體系——系統(tǒng)化課程體系開發(fā)模式研究突出“四新”原則，建設(shè)有高職特色的課程體系基于工作過程的“國際市場營銷”課程教學(xué)模式的探索借鑒國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開拓深港教學(xué)合作空間基于行動(dòng)導(dǎo)向的“智能卡技術(shù)”課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐.“IC版圖設(shè)計(jì)”課程建設(shè)基于工學(xué)結(jié)合的電子信息類教材開發(fā)與應(yīng)用攜手知名企業(yè)，走國際化道路——計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)高職教學(xué)改革探索與實(shí)踐高職經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)“專業(yè)綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)課程”的開發(fā)與實(shí)踐專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的探索與實(shí)踐——以“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用”為例基于工作任務(wù)的“會展英語”課程開發(fā)與實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè)之“融通”式展示設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)能力進(jìn)階的三階式汽車銷售教學(xué)模式的建立與實(shí)踐借鑒德國職教模式，實(shí)施“汽車傳動(dòng)系統(tǒng)技術(shù)及檢修”課程開發(fā)與教學(xué)改革“生物化學(xué)與技術(shù)”工學(xué)結(jié)合的課程設(shè)計(jì)思路與實(shí)施成功融工作、學(xué)習(xí)于一體的插花與花藝設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)緊密結(jié)合市場、注重實(shí)效的園林建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)仿制機(jī)件法貫穿制圖教學(xué)的新嘗試——基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法探究“建筑電氣工程設(shè)計(jì)”課程的規(guī)劃、實(shí)施與管理“工學(xué)結(jié)合”的“房地產(chǎn)營銷”課程方案開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐..承接“訂單培養(yǎng)”，共育珠寶人才，實(shí)現(xiàn)校企共贏——記珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)“愛迪爾珠寶班”實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)基地建設(shè)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境校企共建新模式研究與實(shí)踐聯(lián)手海德堡，共建國際化高技能印刷人才培養(yǎng)平臺——印刷技術(shù)專業(yè)校企合作典型案例分析依托行業(yè)龍頭企業(yè)，共建校內(nèi)SMT工程技術(shù)中心以國際化為契機(jī)，以自主創(chuàng)新為動(dòng)力，開創(chuàng)校企共建實(shí)踐基地新局面以服務(wù)汽車電子企業(yè)和行業(yè)為突破口，實(shí)現(xiàn)校企雙贏工學(xué)深度融合，研建相輔相成，面向職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)教學(xué)設(shè)備全方位構(gòu)筑“中海物流”企業(yè)教學(xué)平臺高職院校建設(shè)穩(wěn)固校外實(shí)踐教學(xué)基地的探索與實(shí)踐校企共建分析檢測“教學(xué)車間”與“技術(shù)中心”以專家為橋梁建設(shè)新型康復(fù)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建“利益一情感”型校企合作模式的探索與實(shí)踐師資隊(duì)伍建設(shè)我校教師國際化的舉措與成效立足外語“雙師”特色，打造國家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)——“商務(wù)英語專業(yè)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與成果充分利用企業(yè)資源，打造高水平“雙師”型師資隊(duì)伍“以優(yōu)領(lǐng)先，以點(diǎn)帶面”的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)“校企資源互補(bǔ)驅(qū)動(dòng)型”的“雙師”團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與教學(xué)管理臨床兼職教師“雙師”型師資隊(duì)伍建設(shè)頂崗實(shí)習(xí)管理“校企合作”的企業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)與管理汽運(yùn)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)模式的構(gòu)建與實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)造就出版?zhèn)髅綔?zhǔn)設(shè)計(jì)師——出版與發(fā)行專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)案例分析高分子材料專業(yè)校外頂崗實(shí)習(xí)的全過程細(xì)節(jié)管理和實(shí)施眼視光技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)單位的選擇與就業(yè)雙螺旋結(jié)構(gòu)的能力遷移——建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐社會服務(wù)高職院校職業(yè)技能鑒定社會化模式探析服務(wù)社會、輻射西部，提升區(qū)域制造業(yè)競爭實(shí)力的“支教”行動(dòng)“官校企行”四方聯(lián)動(dòng)，共奏印刷人才培養(yǎng)和社會服務(wù)主旋律

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