高等教育治理的國(guó)家政策:中英合作研究項(xiàng)目文集 (平裝)

內(nèi)容概要

　　《高等教育治理的國(guó)家政策》文集是在中國(guó)國(guó)家教育發(fā)展研究中心和英國(guó)文化協(xié)會(huì)的共同努力下完成的。本項(xiàng)目由David watson負(fù)責(zé)英國(guó)方面的研究活動(dòng)，范文曜負(fù)責(zé)中國(guó)方面的研究活動(dòng)并負(fù)責(zé)全書組稿方案。英國(guó)文化協(xié)會(huì)Wil-liam Lee Mitchell和張靜負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)雙方活動(dòng)，并負(fù)責(zé)英國(guó)方面文稿選擇。國(guó)家教育發(fā)展研究中心張家勇負(fù)責(zé)中國(guó)方面文稿選擇，范文曜負(fù)責(zé)全書統(tǒng)稿。英格蘭高等教育撥款委員會(huì)提供《英國(guó)高等教育發(fā)展國(guó)家背景報(bào)告》的翻譯出版許可。

書籍目錄

中國(guó)教育部副部長(zhǎng)章新勝致辭英格蘭高等教育撥款委員會(huì)總裁David Eastwood致辭英國(guó)文化協(xié)會(huì)總裁Martin Davidson致辭英格蘭高等教育撥款委員會(huì)和中國(guó)教育部教育發(fā)展研究中心關(guān)于中英高等教育管理國(guó)家政策研究項(xiàng)目的諒解備忘錄綜合研究2005年倫敦英中研討會(huì)綜述2006年北京中英研討會(huì)綜述2006年中英高等教育管理國(guó)家政策英方研究報(bào)告2007年英國(guó)高等教育考察報(bào)告經(jīng)合組織第三級(jí)教育國(guó)家報(bào)告：英國(guó)重點(diǎn)研究高等教育：動(dòng)蕩和永恒的真理英國(guó)高等教育治理方式的借鑒意義大學(xué)章程的治理意義——英國(guó)大學(xué)章程案例研究英國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)估和大學(xué)撥款英國(guó)高等教育質(zhì)量保障的重要制度性措施專題研究中國(guó)高等教育決策程序教與學(xué)的戰(zhàn)略：政策出臺(tái)的案例英國(guó)高等教育中間組織高等教育治理的中間機(jī)構(gòu)中國(guó)大學(xué)功能累積分布規(guī)律和撥款制度的改進(jìn)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和資源的多元化趨勢(shì)英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的治理、領(lǐng)導(dǎo)和管理中國(guó)研究生教育質(zhì)量保障機(jī)制中國(guó)民辦高等學(xué)校內(nèi)部治理方式分析制度保障下的高等學(xué)校為地方發(fā)展服務(wù)制定和實(shí)施國(guó)際戰(zhàn)略所面臨的挑戰(zhàn)《雷奇報(bào)告》之后：實(shí)施技能和培訓(xùn)政策文獻(xiàn)資料英國(guó)高等教育質(zhì)量保障署章程及規(guī)約英國(guó)高等教育學(xué)會(huì)備忘錄和章程教學(xué)學(xué)位和研究學(xué)位授予權(quán)以及大學(xué)冠名的申請(qǐng)——對(duì)英格蘭和威爾士申請(qǐng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)英格蘭高等教育撥款委員會(huì)和高等學(xué)校財(cái)政備忘錄范本英國(guó)高等教育教學(xué)和研究評(píng)估學(xué)科對(duì)照表東安格里亞大學(xué)章程曼徹斯特大學(xué)章程牛津大學(xué)財(cái)務(wù)報(bào)告（2003-2004年）后記

章節(jié)摘錄

　　設(shè)立高等教育撥款委員會(huì)的優(yōu)勢(shì)在于，對(duì)每一所大學(xué)劃撥預(yù)算的決定權(quán)不受政府控制，也不會(huì)承受政治壓力。主要資金由撥款委員會(huì)（在北愛爾蘭是DEL）對(duì)教學(xué)與研究進(jìn)行分配。影響教學(xué)資金數(shù)量的主要因素是已經(jīng)達(dá)到各專業(yè)特定要求的學(xué)生數(shù)。研究資金則與研究的數(shù)量、質(zhì)量有關(guān)。所以資金的分配將會(huì)在很大程度上影響各個(gè)大學(xué)對(duì)教學(xué)和研究的側(cè)重或強(qiáng)調(diào)程度。雖然政府和撥款委員會(huì)各自的職能已由立法規(guī)定，但分離的撥款機(jī)構(gòu)面臨一個(gè)潛在的不利因素，即政府和撥款機(jī)構(gòu)各自的權(quán)力觸手都可能對(duì)大學(xué)和學(xué)院提出要求，而很多人認(rèn)為這種影響力會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的官僚作風(fēng)。高等教育的復(fù)雜性和其活動(dòng)的廣泛性，意味著許多不同的機(jī)構(gòu)可能有權(quán)力對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)管或提出其他官僚要求。這可能導(dǎo)致交叉和重復(fù)，也可能導(dǎo)致未經(jīng)協(xié)調(diào)的視察和要求。為減少公立機(jī)構(gòu)承受的外部官僚壓力，英國(guó)政府有一項(xiàng)現(xiàn)行政策。教育與技能部（DfES）、英格蘭已經(jīng)建立起了獨(dú)立的“守門人小組”，借這些實(shí)踐人士來(lái)協(xié)助他們監(jiān)管官僚習(xí)氣，而且試圖找到減少官僚影響的方法。針對(duì)高等教育，2004年夏建立起了高等教育法規(guī)評(píng)審組（HE Regulation Review Group，HERRG），取代了早前的更佳法規(guī)評(píng)審小組（Better Regulation Review Group）。這是由高等教育撥款委員會(huì)（HEFCE）建立起來(lái)的，到2004年的四年間，英國(guó)高校的官僚成本減少了25％。未來(lái)四年的目標(biāo)大致也是這樣的。

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