小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》結(jié)合小學(xué)實際，敘述數(shù)學(xué)教育學(xué)的知識。內(nèi)容涉及小學(xué)數(shù)學(xué)課程、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)原則和方法、教學(xué)過程、基礎(chǔ)知識教學(xué)、教學(xué)中非認知因素的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)評定、教師，數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)等方面，可供在職小學(xué)教師進修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)作為教材使用。

書籍目錄

第一章 小學(xué)數(shù)學(xué)課程第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程慨述第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程（一）第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概述第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程第三章 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程（二）第一節(jié) 數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)第二節(jié) 數(shù)學(xué)命題的學(xué)習(xí)第三節(jié) 數(shù)學(xué)技能的形成第四節(jié) 數(shù)學(xué)問題解決的學(xué)習(xí)第四章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則和方法第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的現(xiàn)代化第五章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程概述第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課外工作第六章 小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)第一節(jié) 概念教學(xué)第二節(jié) 計算教學(xué)第三節(jié) 應(yīng)用題教學(xué)第四節(jié) 幾何初步知識教學(xué)第七章 數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)第一節(jié) 數(shù)學(xué)思維概述第二節(jié) 數(shù)學(xué)思維的一般方法第三節(jié) 邏輯思維第四節(jié) 形象思維與直覺思維第五節(jié) 數(shù)學(xué)思維品質(zhì)及其培養(yǎng)第六節(jié) 數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)第八章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非認知因素的培養(yǎng)第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)非認知因素的重要意義第二節(jié) 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機及其培養(yǎng)第三節(jié) 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及其培養(yǎng)第四節(jié) 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及其培養(yǎng)第九章 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評定第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評定概述第二節(jié) 數(shù)學(xué)測驗第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評定的改革附錄“數(shù)的整除”單元測試第十章 小學(xué)數(shù)學(xué)教師第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的進修與提高主要參考文獻后記

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