設(shè)計思考

出版時間：1970-1 出版社：天津大學(xué)出版社作者：[美] 彼得·羅頁數(shù)：246
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內(nèi)容概要

　　《設(shè)計思考》中，彼得·羅系統(tǒng)地說明了建筑設(shè)計與城市規(guī)劃的設(shè)計過程。他審視了種種不同的理論觀點——不論是它們預(yù)先設(shè)定了形式，還是僅僅提供了解決問題的程序，由此具體展現(xiàn)了通用于所有設(shè)計的基本探究構(gòu)架。書中100余張插圖以及大量來自實際工作中的設(shè)計師的詳細觀察資料支撐著作者的論題。

書籍目錄

中文版序序：設(shè)計思考真的能被探討嗎?致謝第一章 工作狀態(tài)中的設(shè)計師案例研宄一：創(chuàng)造城市空間案例研宄二：以外形類型來創(chuàng)作建筑案例研究三：協(xié)調(diào)兩大構(gòu)思其他陳詞對設(shè)計方案始末實錄的觀察與探宄第二章 從程序角度看設(shè)計思考設(shè)計問題的某些普遍特征早期理論觀點設(shè)計中解決問題的階段進程范式解決問題的信息處理理論探索法推理與設(shè)計“情境”規(guī)則類型及設(shè)計中實行的限制設(shè)計行為的諸方面程序觀點的限制第三章 設(shè)計思考的標(biāo)準(zhǔn)化觀點標(biāo)準(zhǔn)化觀點表面特征和大致傾向進一步地辨識特征具體化的問題理論與實踐第四章 建筑觀點及其探究領(lǐng)域兩大探宄領(lǐng)域建筑——出于對人及其所處世界的自然論闡釋建筑——出于參照性闡釋諸議題的歸攏注釋參考書目插圖來源

編輯推薦

　　全國高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會推薦教學(xué)參考書。

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用戶評論 (總計1條)

　　挑了這本書看，是因為半個月前開始做一個設(shè)計，中途遇到很多問題，結(jié)果就要到中期，方案全部給斃掉了?？纯催@本書，想找一點靈感?，F(xiàn)在看看也許更多的是精神上的共鳴。
　　序言說到，這本書是用來尋求一種計算機模式化設(shè)計流程的方法，就好像1997年deep blue打敗了國際象棋棋王一樣。事實證明，此書出于1970，如今都沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)化，但是卻給了很多人靈感。
　　受益最大的大概還是第一章：工作狀態(tài)中的建筑師，其中給了三個案例。可以說較為典型地從三個方面去展示一個建筑師是如何處理種種矛盾的。說是處理矛盾還不準(zhǔn)備，我覺得可能是營造概念。
　　還有后面說到柯布，會先設(shè)計出一套他自己覺得很舒適很適用的居住模式，再去不斷調(diào)整自己的概念構(gòu)思。
　　反思一下自己是咋么整的，再鼓勵一下自己：木有事阿，一開始的想法不一定就是對的，因為會有考慮不周全；另一個矛盾牽扯；還有各種瑣碎問題導(dǎo)致沒法使之被強化。想到這里，就覺得有一種說法很有道理阿：什么是概念強？不一定是整個建筑只呈現(xiàn)了那么一個東西，只要你把自己的想法完美呈現(xiàn)，那樣你的概念就是被“強化”了。
　　與此同時，我又在糾結(jié)，到底是先入為主的概念有效，還是就簡單去呼應(yīng)環(huán)境來的好？
　　其實讀一讀這本書，可以發(fā)現(xiàn)呼應(yīng)環(huán)境一點都不簡單，通過形式去呼應(yīng)還是怎樣？這些都得考慮。這個大概就是建造目的建造意義，而不單純是建造手段。
　　這本書后面語言略晦澀阿，前面配圖感覺又有點凌亂，理解了好一會才知道建筑師的草圖表達的什么。
　　可以對比一下，一開始我是想留出城市空地，但是我就是留了一個穿行的空——最終會淪為過道，老師說：要是想讓人活動，這個空地得夠大。。。然后我就做了一個夠大的，卻又發(fā)現(xiàn)很大也許也就意味著上面蓋著頂，那樣就很壓抑阿。于是體塊一系列操作——最后導(dǎo)致公共空間過大，開放性過高。老師說：你留空地，要注意尺度。嗯，那氣勢我也理解老師的意思，這其中是有矛盾的。
　　 1.假設(shè)我把城市空地留出來給城市——那我底層應(yīng)該是做到建筑本身使用面積非常小的，甚至全部留出來，至少保證不能把私密部分落下來，但是這樣是不是好？可能要面臨很多柱子問題。
　　 2.假設(shè)這個空地其實是給建筑使用者用的，那應(yīng)該是內(nèi)向性的。
　　其實無論給內(nèi)還是外，尺度都是必須考慮的。那么歸根結(jié)底，問題的關(guān)鍵其實是在于：是否全面考慮了環(huán)境，還是以先入為主的態(tài)度去做了很多不必要的動作。粗暴點說，大概意思就是：這種街巷，留泥煤的大空地阿！里面人腫么弄阿啊?。?br />

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