格列佛游記

前言

　　始于新世紀(jì)之初的基礎(chǔ)教育課程改革，行進(jìn)到現(xiàn)在已經(jīng)七年有余。這次改革中，課程目標(biāo)是從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，力圖構(gòu)建出一個(gè)以“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖。在這次改革中，對(duì)于曾承受了種種詬病的當(dāng)代語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)，震撼最大，痛苦最大，同時(shí)也是收獲最大。　　也就是在這段時(shí)間里，我有幸被教育部聘為國(guó)家教材審定委員會(huì)語(yǔ)文審查委員。這是我人生的一段重要經(jīng)歷。我從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，一直認(rèn)為是語(yǔ)文課和課外閱讀培養(yǎng)了我的文學(xué)興趣，給我的文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)；同時(shí)，我的兒童文學(xué)創(chuàng)作又與語(yǔ)文教學(xué)有著密切的關(guān)系，那些被選入教材的經(jīng)典作品，一直是我文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)桿?！　∥沂且砸粋€(gè)兒童文學(xué)作家的身份參加了教材審查工作。我以一種絕對(duì)的篤誠(chéng)態(tài)度，一面工作，一面學(xué)習(xí)，向語(yǔ)文教育專(zhuān)家學(xué)習(xí)，向長(zhǎng)期在教學(xué)第…線(xiàn)的教師學(xué)習(xí)。在工作實(shí)踐中，我更加體會(huì)到，語(yǔ)文課作為一門(mén)基礎(chǔ)課，它讓人受用一生。我也為語(yǔ)文教育的改革和發(fā)展忻然意動(dòng)，引發(fā)著我深入思考，檢視著語(yǔ)文教學(xué)和課外閱讀的關(guān)系。　　細(xì)心的人們會(huì)注意到，在這次語(yǔ)文課程改革中，閱讀被提到了一個(gè)極其重要的地位。閱讀，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。學(xué)生時(shí)代的閱讀一般分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀是在老師引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)行為，而課外閱讀是學(xué)生們的個(gè)人閱讀行為。教育學(xué)家和文學(xué)家呂叔湘先生在上個(gè)世紀(jì)70年代就一一再?gòu)?qiáng)調(diào)課外閱讀對(duì)于提高孩子語(yǔ)文素質(zhì)的：重要性，他認(rèn)為，一個(gè)孩了的語(yǔ)文水平如何，多半源于課外閱讀的質(zhì)量如何?！　∨c課內(nèi)閱讀相比較，課外閱讀往往更自由，更寬泛，也更有樂(lè)趣。更多的人可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到“真正屬于自己的那本書(shū)”，找到自己所渴望的人生暖意的所在?！　∫惨虼?，在這次新課改中，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置“誦讀篇月和課外讀物的建議”部分，實(shí)際上就是對(duì)中小學(xué)生個(gè)人閱讀的新的觀照。此舉是希望學(xué)生通過(guò)閱讀“新課標(biāo)”推薦的傳統(tǒng)經(jīng)典書(shū)目，來(lái)感知外界、喚醒自我，促成個(gè)人價(jià)值觀、創(chuàng)造力的生發(fā)。我們也期待，通過(guò)這種純正的經(jīng)典文學(xué)閱讀，每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)?！　≌腔谝陨系目紤]，我們組織了各路學(xué)者和專(zhuān)家，包括當(dāng)代著名的作家、翻譯家、評(píng)論家、閱讀推廣專(zhuān)家、語(yǔ)文教育研究學(xué)者、名校校長(zhǎng)、特級(jí)教師等等，根據(jù)教育部頒布的最新課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)建議，并吸收了一些權(quán)威學(xué)者最新的青少年閱讀研究成果和閱讀書(shū)目的推薦意見(jiàn)，精心編撰了這套《全新版·語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)》?！　”緟矔?shū)經(jīng)過(guò)周到的考量和嚴(yán)格的遴選，最終選定了學(xué)生必背古詩(shī)詞、神話(huà)寓言故事、中外兒童文學(xué)、歷史故事、科普文學(xué)、中國(guó)古典小說(shuō)、中外文學(xué)名著、中外知名作家作品選等各種類(lèi)別的必讀書(shū)目共55冊(cè)，按小學(xué)部分、初中部分、高中部分分輯推出?！　∵@套叢書(shū)選目齊全，選本精良。有些針對(duì)小學(xué)生和初中生等不同年齡層次而編選的兒童文學(xué)名家作品的精品讀本，如《寶船——老舍兒童文學(xué)作品選》《小桔燈——冰心兒童文學(xué)作品選》，充分照顧到了青少年的閱讀特點(diǎn)和閱讀興趣。　　與其他“新課標(biāo)”讀本相比，本叢書(shū)加重了青少年閱讀中的詩(shī)歌部分。除小、初、高必背古詩(shī)文外，此次增加了《中外兒童詩(shī)精選》《中國(guó)新詩(shī)精選》《泰戈?duì)栐?shī)選》《普希金詩(shī)選》等詩(shī)歌讀本。我一直這樣認(rèn)為，詩(shī)意是少年兒童精神世界的一種理想狀態(tài)。讀詩(shī)不是一般的消遣，它可以讓讀者在純正的文學(xué)趣味中，獲得閱讀的審美快感和滋養(yǎng)，那種如同音樂(lè)撥動(dòng)心弦般的感動(dòng)，那種屬于繪畫(huà)情景交融似的意境，那種如歌如舞讓情感陶陶然的共鳴，都讓我們體驗(yàn)到讀詩(shī)有別于讀其他文學(xué)樣式的差異。著名美學(xué)家朱光潛先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩(shī)入手。能欣賞詩(shī)，自然能欣賞小說(shuō)、戲劇及其他種類(lèi)文學(xué)?！蔽覀兿Ｍ?，通過(guò)對(duì)這些優(yōu)美詩(shī)歌名篇和詩(shī)歌大師的作品的閱讀，能夠使我國(guó)千百年來(lái)美好和豐厚的“詩(shī)教”傳統(tǒng)得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承；讓青少年從小就接觸這種優(yōu)美和高雅的文學(xué)形式，提高他們感知人類(lèi)情感的能力，培養(yǎng)出最純正、最優(yōu)雅的文學(xué)趣味。也只有這樣，文學(xué)教育才能得以實(shí)施和推行。　　特別需要一提的是，這套叢書(shū)為中小學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)闊和開(kāi)放的閱讀向度。55冊(cè)必讀的“經(jīng)典書(shū)目”，在浩瀚的人類(lèi)文明長(zhǎng)河中也僅是數(shù)點(diǎn)星光。為了拓展學(xué)生的閱讀視野，感受閱讀魅力，我們?cè)诿恳槐緯?shū)的導(dǎo)讀中，加入了一個(gè)“相關(guān)作品推介”的板塊，即以一本書(shū)為原點(diǎn)，再延伸出與本書(shū)或與本書(shū)作者有關(guān)的、適合于深度閱讀的一些推薦書(shū)目。以《寶船——老舍兒童文學(xué)作品選》為例，在“相關(guān)作品推介”板塊里，又推薦了老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)名著《四世同堂》，老舍散文集《抬頭見(jiàn)喜》，作家傳記《小說(shuō)家老舍》，以及一本論述老舍幽默藝術(shù)的《老舍幽默論》等。這樣不僅為青少年全方位了解作家老舍提供了一份閱讀線(xiàn)索，也希望借此方式來(lái)激發(fā)孩子們的閱讀興趣。　　為了貼近中小學(xué)生的閱讀方式，增強(qiáng)文字閱讀中的視覺(jué)愉悅性，我們特別為每一本書(shū)都配上了風(fēng)格清新的文學(xué)插圖。我們希望，少年兒童朋友們?cè)谧x到一首詩(shī)、讀完一篇小說(shuō)、讀完一篇童話(huà)和散文，或者在欣賞到一幅美麗插圖的同時(shí)，也會(huì)同時(shí)領(lǐng)悟到如何看待人生，如何看待人生之可愛(ài)，進(jìn)而明白那些崇高的、美好的、真誠(chéng)的思想與感情究竟美在何處。這，其實(shí)也就是一個(gè)人的“個(gè)人閱讀史”的建立過(guò)程?！　€(gè)人的閱讀史，往往也是個(gè)人的“精神成長(zhǎng)史”。我們用雙眼看到的文字，我們用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界，既是微觀的又是宏觀的，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。如果說(shuō)，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親講述的故事（親子閱讀）是個(gè)人閱讀史的第一步，那么，學(xué)生時(shí)代的課外閱讀就是個(gè)人閱讀史的第二步。它是自發(fā)自覺(jué)的，是以個(gè)人自身感到了對(duì)閱讀的渴望為前提的。因此，在這一階段，“讀什么”變得尤為重要。　　今天的這一代少年兒童所面對(duì)的閱讀選擇是多元的。僅就紙質(zhì)圖書(shū)的種類(lèi)來(lái)看也非常多元化，卡通漫畫(huà)、通俗小說(shuō)、明星寫(xiě)真、繪本故事、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等等，都在爭(zhēng)奪著孩子們那十分有限的一點(diǎn)課外閱讀時(shí)間。也因此，當(dāng)下的少年閱讀出現(xiàn)了一種遠(yuǎn)離經(jīng)典的趨勢(shì)。　　我們并不一味地反對(duì)輕松、快樂(lè)的流行閱讀。但我們更希望青少年在選擇自己的閱讀方向時(shí)，能根據(jù)自己的年齡特征、心理特征和審美趣味，建立一種良好的閱讀心理秩序，能保持經(jīng)典文學(xué)的永恒的選擇尺度。這是因?yàn)椋挥屑冋慕?jīng)典閱讀，才可能打造出一個(gè)人堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界的基礎(chǔ)，才可能引領(lǐng)你朝著崇高、美好和完整的精神史的方向走去。挪威兒童文學(xué)家，《蘇菲的選擇》的作者喬斯坦·賈德曾說(shuō)：如果我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期待將來(lái)有一天，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像我們每天要刷牙一樣不可缺少；牙齒衛(wèi)生固然很重要，但作為成年人，作為父母親一代，我們更應(yīng)該對(duì)后一代人的“精神衛(wèi)生”擔(dān)負(fù)起責(zé)任來(lái)。他認(rèn)為，與那些“電子毒販子”利用孩子們天賦的好奇心和喜歡玩耍游戲的需要，剝奪了他們的想象力與自發(fā)的活躍性相比，如果父母能幫助孩子們選擇出更多的文學(xué)童書(shū)，那才是真正的獻(xiàn)給孩子們的“溫暖之源”?！　∥矣浀萌~圣陶先生在談到語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！弊浴墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來(lái)，不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師，在他們的閱讀課堂中，擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重?fù)?dān)。他們?cè)趪?yán)謹(jǐn)?shù)倪x材中，利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向?qū)W生推介了大量?jī)?yōu)秀的圖書(shū)，實(shí)施了以“練成閱讀和作文的熟練技能”為重要內(nèi)容的閱讀教育。我相信這種閱讀教育，必然會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味，必然會(huì)促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，必然會(huì)讓學(xué)生從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書(shū)的初衷。

內(nèi)容概要

自《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來(lái)，不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師，在他們的閱讀課堂中，擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重?fù)?dān)。他們?cè)趪?yán)謹(jǐn)?shù)倪x材中，利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向?qū)W生推介了大量?jī)?yōu)秀的圖書(shū)，實(shí)施了以“練成閱讀和作文的熟練技能”為重要內(nèi)容的閱讀教育。
　　作者相信這種閱讀教育，必然會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味，必然會(huì)促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，必然會(huì)讓學(xué)生從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書(shū)的初衷。

作者簡(jiǎn)介

　　喬納森·威夫特是英國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)中激進(jìn)民主派的創(chuàng)始人，在世期間寫(xiě)了很多具有代表性的諷刺文章，其代表作是《格列佛游記》，一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)。他被稱(chēng)為英國(guó)十八世紀(jì)杰出的政論家和諷刺小說(shuō)家。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)讀
第一部　小人國(guó)游記
　第一章
　第二章
　第三章
　第四章
　第五章
　第六章
　第七章
　第八章
第二部　巨人國(guó)游記
　第一章
　第二章
　第三章
　第四章
　第五章
　第六章
　第七章
　第八章
第三部　無(wú)名島游記
　第一章
　第二章
　第三章
　第四章
　第五章
　第六章
　第七章
　第八章
　第九章
　第十章
　第十一章
第四部　慧駟國(guó)游記
　第一章
　第二章
　第三章
　第四章
　第五章
　第六章
　第七章
　第八章
　第九章
　第十章
　第十一章
　第十二章
知識(shí)鏈接
閱讀延伸
附錄　編委會(huì)成員簡(jiǎn)介

章節(jié)摘錄

　　第一部　小人國(guó)游記　　第一章　　我的父親在諾丁漢郡有一份小小的產(chǎn)業(yè)。家中有五兄弟，我排行老三。十四歲的時(shí)候，父親把我送進(jìn)劍橋大學(xué)的伊曼紐爾學(xué)院，我在那兒待了三年，專(zhuān)心致力于我的學(xué)業(yè)。盡管我只有很少的生活費(fèi)，不過(guò)提供我在校學(xué)習(xí)的費(fèi)用對(duì)一個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)還是太多了；于是我就去了倫敦，到著名的外科醫(yī)生詹姆士·貝茨先生那兒去當(dāng)學(xué)徒，我跟他學(xué)了四年。學(xué)徒期間父親時(shí)不時(shí)地會(huì)給我寄些零花錢(qián)來(lái)，我都把它們花在學(xué)習(xí)航海學(xué)和一些數(shù)學(xué)的知識(shí)上了。對(duì)有志于旅行的人來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)是非常有用的，因?yàn)槲蚁嘈趴傆幸惶熳约簳?huì)交上好運(yùn)去旅行的?！　‰x開(kāi)貝茨先生后，我就回家去找我的父親，在他和約翰叔叔以及其他幾個(gè)親戚的幫助下，我得到了四十英鎊，同時(shí)他們還答應(yīng)每年給我三十英鎊，供我在萊頓求學(xué)。我在萊頓學(xué)了兩年零七個(gè)月的醫(yī)學(xué)，因?yàn)槲抑涝陂L(zhǎng)途的航海中醫(yī)學(xué)是有用的。　　我從萊頓回來(lái)沒(méi)多久，恩師貝茨先生就舉薦我去“燕子號(hào)”商船當(dāng)外科醫(yī)生。那艘船的統(tǒng)帥是船長(zhǎng)亞伯拉罕·潘耐爾。我在他手下干了三年半，曾幾次航行到利凡特和其他一些地方。航?；貋?lái)之后，在恩師貝茨先生的鼓勵(lì)下，我留在了倫敦，靠他的幫忙，我有了幾位病人。我在老朱瑞街的一幢小房子里租下了幾個(gè)房間，當(dāng)時(shí)人們都勸我改變一下生活狀況，于是我就同新門(mén)街做襪子生意的商人愛(ài)德蒙·波頓先生的二女兒瑪麗·波頓結(jié)了婚，由此我得到了四百英鎊的陪嫁?！　】墒莾赡旰螅业暮美蠋熦惔南壬恍沂攀懒?，由于沒(méi)有什么朋友，再加上自己不愿違背良心去效仿許多同行的惡劣行徑，生意也就漸漸蕭條起來(lái)。我跟妻子和幾位熟人商量了一下，決心再次出海。我先后在兩艘船上當(dāng)過(guò)外科醫(yī)生，六年中曾好幾次航行至東印度和西印度群島，由于這幾次的出海航行，我的財(cái)產(chǎn)有所增加。航海時(shí)我身邊總帶著許多書(shū)籍，閑暇之余我就閱讀古今優(yōu)秀的作品；而每逢上岸，我就觀察當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情，同時(shí)也學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言。憑借著自己超強(qiáng)的記憶力，我學(xué)起語(yǔ)言來(lái)非常容易?！　∵@幾次航海的最后一次并不怎么順利，而且對(duì)于航海生涯我也有些厭倦，因此便很想待在家里與老婆孩子一起過(guò)日子。我從老朱瑞街搬到菲特巷，接著又搬到威平，希望能在水手們中間攬點(diǎn)生，結(jié)果一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)機(jī)也沒(méi)有。就這樣在期待中過(guò)了三年，看看時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)已經(jīng)不可能，我便接受了“羚羊號(hào)”船主威廉’普利查船長(zhǎng)待遇優(yōu)厚的聘請(qǐng)，當(dāng)時(shí)他正要到南太平洋一帶去航海。一六九九年五月四日，我們從布里斯脫起航，航海的開(kāi)始階段還是一帆風(fēng)順的?！　〕鲇谀承┰?，要把我們?cè)谶@一帶海域航行的詳情都說(shuō)給讀者聽(tīng)似乎有點(diǎn)不太恰當(dāng)，只說(shuō)說(shuō)下面這些情況就足夠了：在去往東印度群島的途中我們被一陣風(fēng)暴刮到了范·迪門(mén)的西北方，根據(jù)一次觀測(cè)，我們發(fā)現(xiàn)自己正位于南緯30°02的地方。船員中已有十二個(gè)人因?yàn)閯诶圻^(guò)度和飲食惡劣的緣故而喪生，其余的人也十分虛弱。十一月五日，正是那一帶的初夏時(shí)分，當(dāng)時(shí)霧氣沉沉，水手們?cè)陔x船不到半鏈長(zhǎng)2處發(fā)現(xiàn)了一塊礁石，因?yàn)轱L(fēng)勢(shì)很猛，我們的船被刮得直接向礁石撞去，船身立刻觸礁裂開(kāi)了。六個(gè)船員，連我在內(nèi)，把救生船放入海中，費(fèi)盡力氣擺脫了大船和礁石。據(jù)我的測(cè)算，我們大概劃出了三里路遠(yuǎn)，就再也劃不動(dòng)了，因?yàn)榇蠹以诖蠒r(shí)就已經(jīng)筋疲力盡。這樣一來(lái)，我們只得聽(tīng)任波濤的擺布。過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，一陣突如其來(lái)的北風(fēng)刮來(lái)．打翻了我們的小船。小船上的同伴以及那些逃上礁石或者留在大船上的人們后來(lái)的情況怎么樣，我說(shuō)不上來(lái)，但是可以肯定他們最后全完了。我自己則聽(tīng)天由命地游著，被風(fēng)浪向前推去，我不時(shí)把腳往下伸．卻總是探不到底；就在我?guī)缀蹩煲甑?、再也沒(méi)有力氣掙扎之際，突然感覺(jué)到海水已經(jīng)淹不到我的頭頂，這時(shí)風(fēng)暴已經(jīng)大大減弱。海底的斜坡不大，我走了將近一英里才走到岸上，我想那時(shí)大概是晚上八點(diǎn)鐘。我在岸上又向前走了將近半英里路，未發(fā)現(xiàn)什么房屋和居民的影子，至少當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到。因?yàn)椤　‘?dāng)時(shí)我的身體十分虛弱，那一刻我非常疲倦，再加上天氣炎熱，而且離開(kāi)大船前又喝過(guò)半品脫白蘭地酒，因而很想睡覺(jué)。于是我便在一片長(zhǎng)得很短卻又非常松軟的草地上躺了下來(lái)，美美地睡了一覺(jué)。平生第一次睡得這么香甜，據(jù)我估計(jì)，我大約睡了九個(gè)多鐘頭，因?yàn)樾褋?lái)時(shí)恰好天亮。我打算起身，卻絲毫動(dòng)彈不得，仰面躺著的我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己的胳膊和腿都被緊緊地縛在地上，縛在地上的還有我那又長(zhǎng)又密的頭發(fā)。我還覺(jué)得全身從腋窩到大腿都橫綁著幾根細(xì)繩。我只能向上看，這時(shí)太陽(yáng)漸漸熱了起來(lái)，陽(yáng)光刺痛了我的雙眼。我聽(tīng)到四周一片嘈雜聲，可是由于我是那樣仰面躺著的，除了天空之外什么也看不見(jiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)有活的東西在我左腿上蠕動(dòng)，它輕輕地爬過(guò)我的胸脯，幾乎來(lái)到我的下頜前了。我盡可能拿眼睛往下瞧，原來(lái)那是一個(gè)身長(zhǎng)不到六英寸，手持弓箭，肩背一個(gè)箭袋的活人。與此同時(shí)，我覺(jué)得至少還有四十多個(gè)一模一樣的人（我猜想）緊隨其后。我驚訝之極，大吼了起來(lái)，嚇得他們掉頭就跑（后來(lái)我得知，他們中間有幾個(gè)人因?yàn)閺奈业难客厣咸?，竟然跌傷了）。然而不久，他們又返了回?lái)，其中一個(gè)竟然走到完全能看清我面孔的地方，他舉起雙手，抬眼仰視，一副驚訝之色。他用尖厲而又清晰的聲音高喊著“赫金那·德嘎?tīng)枴保溆嗟娜艘舶堰@句話(huà)喊了好幾遍，但在那時(shí)我還不懂他們的意思。讀者們可以想象，我一直這么躺著是非常不舒服的，最后我掙扎起來(lái)，想要掙脫束縛。我很僥幸地弄斷了繩索，并且拔出了那些把我的左臂縛在地上的釘子。我把左臂舉到跟前，才發(fā)現(xiàn)他們捆綁我的方式。這時(shí)，我用力一扯，雖然十分疼痛，但還是把左邊綁住我頭發(fā)的繩索稍微松開(kāi)了一點(diǎn)，這樣我才能把頭部轉(zhuǎn)動(dòng)兩英寸左右。可是，還沒(méi)等我來(lái)得及抓住這些人，他們就再次跑開(kāi)了，隨之傳來(lái)他們齊聲發(fā)出的尖厲的叫喊聲。喊聲過(guò)后，我聽(tīng)到一個(gè)人高聲叫道“托爾溝．奉納”，頃刻之間，我覺(jué)得有百來(lái)支箭射中了我的左手，像密集的針刺一樣刺痛了我；此外，他們還朝空中射了一陣子，那樣子就像我們歐洲人丟炸彈似的，我估計(jì)有不少支箭落在我身上（雖然我不覺(jué)得），有的還掉在了臉上，我就趕緊用左手捂住了臉。這一陣箭雨過(guò)去之后，我痛苦地呻吟起來(lái)；接著我又掙扎著要脫身，他們就又放了一陣比剛才還要密集的箭，有些人還要用矛刺我的腰部，幸虧我穿著一件緊身皮衣，他們刺不進(jìn)去。當(dāng)時(shí)我想最聰明的辦法還是一動(dòng)不動(dòng)地躺著，同時(shí)我打算就這樣堅(jiān)持到夜晚，因?yàn)樽笫旨热灰呀?jīng)松了綁，到時(shí)我便能輕易地恢復(fù)自由。至于那些當(dāng)?shù)鼐用?，我有理由相信：若是他們的身材全跟我看到的那個(gè)人一樣的話(huà)，我還是可以和他們調(diào)來(lái)抗擊我的最強(qiáng)大的軍隊(duì)拼一下的。沒(méi)曾想到命運(yùn)對(duì)我卻另有安排。那些人一看到我靜了下來(lái)。就不再放箭，但從越來(lái)越大的吵鬧聲來(lái)看，我知道他們的人數(shù)又增加了。我聽(tīng)到我的右耳上方，離我約四碼的地方，敲敲打打的聲音持續(xù)了一個(gè)多鐘頭，好像有人在干活。盡可能在木釘及繩索允許的情況下，我扭過(guò)頭朝敲打聲傳來(lái)的地方轉(zhuǎn)過(guò)頭去，這才看見(jiàn)他們新建成了一座大約一英尺半高，剛好容得下四個(gè)小人的臺(tái)子，還建了兩三條梯子用來(lái)攀登。臺(tái)子上有位模樣顯赫的人正在對(duì)我發(fā)表長(zhǎng)篇演說(shuō)，只是我一個(gè)字也聽(tīng)不懂。說(shuō)到這兒我早就該提一下，這位顯要人物在發(fā)表演說(shuō)之前，曾大喊了三聲“浪格羅·德哈爾·?！保ㄟ@些話(huà)和先前講過(guò)的話(huà)后來(lái)他們都重新說(shuō)給我聽(tīng)過(guò)，并且作了解釋?zhuān)?。他一喊完，馬上就過(guò)來(lái)了五十個(gè)左右的小人，割斷了左側(cè)系住我頭部的繩索，這樣一來(lái)我就能把頭轉(zhuǎn)向右方，看到了要說(shuō)話(huà)的人的風(fēng)采和姿態(tài)。　　他看上去中等年紀(jì)，個(gè)頭比跟隨他的另外三個(gè)人都要高些。三人中有一個(gè)像是個(gè)跟班，身高大概比我的中指略長(zhǎng)些，正牽著他拖在身后的衣裳；還有兩個(gè)人分別站在他兩側(cè)，攙扶著他。他十足一副演說(shuō)家的模樣，可以看得出他用了許多帶威脅性的字眼，同時(shí)也許下了不少的諾言，說(shuō)了一些表示憐憫和善意的話(huà)。我回答了他幾旬，態(tài)度極為恭敬：我向太陽(yáng)舉起左手并舉目注視，請(qǐng)它給我作證。離開(kāi)大船以來(lái)我已有好些時(shí)候未沾過(guò)一點(diǎn)吃的，幾乎要餓壞了，此刻我感覺(jué)這種生理要求太強(qiáng)烈，實(shí)在無(wú)法再忍耐下去（也許這不太合乎禮儀），就不停地把手指放在嘴上，表示我要吃東西。那位“赫構(gòu)”（后來(lái)我才知道他們都這樣稱(chēng)呼一位大老爺）很能領(lǐng)會(huì)我的意思。他走下臺(tái)來(lái)，命令在我的兩肋豎上幾條梯子，一百多個(gè)小人就登上梯子，把盛滿(mǎn)肉食的籃子送到我嘴邊（這都是國(guó)王一聽(tīng)到我到來(lái)的消息以后就下令準(zhǔn)備好送過(guò)來(lái)的），籃子里裝有好幾種動(dòng)物的肉．不過(guò)從味道上辨別不出來(lái)是什么肉。其中有些像是羊的前肘、后肘和腰子肉，烹調(diào)得挺可口，但比百靈鳥(niǎo)的翅膀還小。我一口要吃?xún)扇龎K，還有像子彈那么大的面包，我一口也吃得下三個(gè)。他們得盡快給我供應(yīng)食物，對(duì)于我的身軀和食量，他們表現(xiàn)出萬(wàn)分的驚訝。我又做手勢(shì)表示要喝水。他們從我吃東西的情形看出，給我一點(diǎn)點(diǎn)喝的是不夠的。他們是最聰明的人，非常敏捷地吊起一個(gè)頭號(hào)大桶，然后把它滾到我手邊，并敲開(kāi)了桶蓋。我一口氣喝了下去，這是很容易的事，因?yàn)橐煌熬七€不到半品脫；酒的味道很像勃艮地的淡味葡萄酒不過(guò)要更香些。他們?cè)俳o我送上一大桶，我又一口氣喝掉了，并且示意還要些，可他們卻無(wú)法供應(yīng)了。我露了這幾手奇跡之后，他們歡呼起來(lái)，在我胸脯上手舞足蹈著，又跟最初一樣叫了聲“赫金那‘德嘎?tīng)枴?。他們沖我打手勢(shì)，要我把兩只酒桶丟下去，不過(guò)事先他們警告下面的人要躲開(kāi)，并大聲喊著“勃拉奇·米渥拉”；當(dāng)他們看到酒桶飛在半空中時(shí)，就齊聲高喊著“赫金那·德嘎?tīng)枴?。坦白地說(shuō)，當(dāng)他們?cè)谖疑磉呑邅?lái)走去的時(shí)候，我不止一次地想一把抓住首先走進(jìn)我手邊的四五十個(gè)人，把他們摔在地上。但是一想起我剛才吃過(guò)的苦頭，也許那還不是他們對(duì)付我最厲害的手段，再則我也曾向他們表示過(guò)敬意（我這樣解釋我那卑躬屈節(jié)的態(tài)度），所以馬上就打消了這種念頭。同時(shí)我想這些人既然這么破費(fèi)，隆重盛情地款待我，我自然也應(yīng)當(dāng)以禮相待。然而，暗地里我不由地驚奇這些小家伙竟如此大膽，在我一只手已松綁的情況下，敢爬到我身上，在我身上走來(lái)走去，在他們眼中我一定是個(gè)龐然大物，但他們沒(méi)有絲毫畏懼?！　∵^(guò)了一陣子，他們看到我不再要肉吃了，一位皇帝派來(lái)的大官就出現(xiàn)在我的面前。這位欽差大臣帶著十二三個(gè)隨從，從我的右邊小腿那兒走上來(lái)，一直走到我的臉面前。他拿出蓋著國(guó)璽的圣旨遞到我眼前，大約講了十分鐘的話(huà)，雖然沒(méi)有發(fā)怒的表示．但是說(shuō)話(huà)的樣子很堅(jiān)決，不時(shí)用手指著前方。后來(lái)我才知道他指的是京城，離這里大約有半英里遠(yuǎn)，皇帝已經(jīng)決定要把我運(yùn)到那兒去。我回答了幾句，但是沒(méi)有用，于是我用那只沒(méi)被綁著的手做了個(gè)手勢(shì)，把左手放在右手上（我的手從欽差大臣的頭上掠過(guò)，以免傷了他和他的隨從），又摸了一下頭和身子，表示我希望得到自由。他似乎完全領(lǐng)會(huì)了我的意思，因?yàn)樗麚u了搖頭表示不同意，并舉手示意非把我當(dāng)俘虜運(yùn)走不可。不過(guò)他又做手勢(shì)叫我放心，肉會(huì)讓我盡情吃，酒管我喝夠，待遇會(huì)非常好。這么一來(lái)，我又起了掙脫束縛的念頭。但是，我又感覺(jué)他們射到我臉上手上的箭所引起的疼痛（這些箭傷都已經(jīng)起了泡，而且有許多箭頭還扎在里面）；與此同時(shí)，我又注意到敵人的人數(shù)在增加，因此，我只有做手勢(shì)讓他們明白，他們愛(ài)怎么處置我就怎么處置吧。就這樣，“赫構(gòu)”和他的隨從才非?？蜌獾?、和顏悅色地退了下去。不一會(huì)兒，我就聽(tīng)到大家一齊喊了起來(lái)，連聲喊著“派撲龍·色蘭”，爾后就覺(jué)得左邊有許多人在為我松綁，使我能轉(zhuǎn)身向右，撒泡尿舒服一下。我撒了很多，使他們大為吃驚，當(dāng)時(shí)他們看到我的舉動(dòng)，便猜出我要干什么，立馬往左右兩邊躲閃開(kāi)去，避開(kāi)那股來(lái)得又急又猛的洪流。在我小解以前，他們?cè)谖业氖稚虾湍樕贤磕艘环N香味撲鼻的油膏，幾分鐘之后，箭傷就不痛了。由于剛剛享用了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的食物和飲品，精力得到了恢復(fù)，再加上剛才的種種境況，我不禁昏昏欲睡起來(lái)。后來(lái)我才得知，我大約睡了八個(gè)小時(shí)，實(shí)際上這也不足為奇，因?yàn)獒t(yī)生們奉了皇帝圣旨，先在酒里摻了一種安眠藥水?！　〈蟾旁谖疑习兑院筇稍诘厣媳凰麄儼l(fā)現(xiàn)的那一刻起，就有專(zhuān)差報(bào)告了皇帝，所以他早就知道這件事了；于是他立刻就開(kāi)會(huì)決定把我用前面敘述的方法綁起來(lái)（這是趁著我睡著時(shí)干的），并給我送來(lái)豐盛的酒肉，同時(shí)準(zhǔn)備了一臺(tái)機(jī)器把我運(yùn)送到京城里去?！　∷麄兊倪@個(gè)決定看來(lái)也許太大膽而且有危險(xiǎn)，我相信在同樣的情形下，無(wú)論哪一位歐洲君王都不會(huì)仿效他們的辦法；不過(guò)我認(rèn)為他們這樣做是極為慎重而又大度的，因?yàn)檫@些人若是想在我睡著時(shí)用矛和箭把我殺死的話(huà)，那么我一感到刺痛，肯定就會(huì)驚醒過(guò)來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)兒還會(huì)把我給惹惱了，使出蠻勁把束縛我的繩索給掙斷，到了那時(shí)，他們既沒(méi)法抵抗，也就更別指望我的慈悲了?！　∵@些小人都是最為出色的數(shù)學(xué)家，由于皇帝的提倡及鼓勵(lì)，他們的機(jī)械學(xué)也發(fā)展到了完美的程度。這位皇帝是一位有名的崇尚學(xué)術(shù)的君王，他有好幾部裝著輪子的機(jī)器，可以用來(lái)運(yùn)送樹(shù)木和其他的笨重物品。他經(jīng)常在盛產(chǎn)木材的樹(shù)林里建造最大的戰(zhàn)艦，有的競(jìng)長(zhǎng)達(dá)九英尺，然后用這種裝著輪子的機(jī)器把戰(zhàn)艦運(yùn)到三四百碼以外的海上去。這一次他派了五百名木匠和工匠立刻著手建造他們最大的機(jī)器。這是一個(gè)木頭架子，離地有三英寸高，大約七英尺長(zhǎng)，四英尺寬，裝有二十二個(gè)輪子。我昕到的那陣歡呼，正是因?yàn)檫@臺(tái)機(jī)器運(yùn)到的緣故，好像是說(shuō)，在我上岸四小時(shí)后，他們才開(kāi)始動(dòng)工。他們把機(jī)器運(yùn)到與我身子平行的地方，但主要的困難是怎樣才能把我抬到這架大車(chē)上。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們豎起了八十根一英尺高的柱子。工人們用帶子捆綁住我的脖子、手、腳和身體，然后用鉤子把像我們的包裝繩那么粗細(xì)的繩索和這些帶子系在一起，同時(shí)把繩索的另一端縛在木柱的滑輪上。九百條大漢一齊動(dòng)手拉這些繩索，大概不到三個(gè)鐘頭，就把捆得很緊的我抬上了機(jī)器。這些事都是別人告訴我的，因?yàn)樗麄冊(cè)诿畹臅r(shí)候，我正睡得昏昏沉沉，摻在我酒里的迷藥藥性已發(fā)作了。一千五百匹四英寸高的御馬，拖著我朝京城進(jìn)發(fā)，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，京城離這兒大約有半英里路程。

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