父子驢友

內(nèi)容概要

中國(guó)第一部培養(yǎng)小男子漢的實(shí)踐記錄。父兒驢友（背包旅行族）在徒步走長(zhǎng)城，是愛(ài)而不是魔鬼訓(xùn)練，是細(xì)節(jié)教育加上博大而寬廣的胸懷。使孩子的表現(xiàn)每一天都是優(yōu)秀，使孩子的缺點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的改掉。    “驢友”是指那些帶著干糧背著睡袋行走天下的背包旅行族。暴走，即徒步穿越，是任二林父子倆采取的行走長(zhǎng)城的主要方式。他們因此也就成為“走”在長(zhǎng)城上的一大一小兩背包。最重要的是，在背包行走長(zhǎng)城的3年，父子倆的關(guān)系每一年都在發(fā)生著變化，逐漸從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的父子，成為一起驢行天下的好朋友，有了那種驢友“鐵哥們兒”似的感情。    他們因此也就成為“走”在長(zhǎng)城上的一大一小兩背包。最重要的是，在背包行走長(zhǎng)城的3年，父子倆的關(guān)系每一年都在發(fā)生著變化，逐漸從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的父子，成為一起驢行天下的好朋友，有了那種驢友“鐵哥們兒”似的感情。

書(shū)籍目錄

壹 徒步走長(zhǎng)城  我們一起成長(zhǎng)  行走篇 現(xiàn)在就出發(fā)  親情篇 父子成為“驢友”  教育篇 讓兒子像小男子漢一樣長(zhǎng)大  家庭篇 “我們仨”一起成長(zhǎng)  長(zhǎng)城篇 關(guān)愛(ài)我們的精神脊梁         （評(píng)語(yǔ)·記者的視角：一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的“家”）貳 第一階段·爸爸的目光  一天天地長(zhǎng)大  第1天 能夠出發(fā)就是勝利   第2天 每天就這樣踏過(guò)   第3天 在夢(mèng)里也從未見(jiàn)過(guò)   第4天 找一個(gè)理由和借口   第5天 我要呼吸新鮮空氣   第6天 暴走一天   第7天 在雨里急行軍   第8天 走在快樂(lè)的道路上   第9天 爸爸和兒子的距離有多遠(yuǎn)  第10天 一天天地長(zhǎng)大   第11天 一次成長(zhǎng)的洗禮   第12天 天地很大其實(shí)又很小   第13天 路是用腳走出來(lái)的   第14天 老子吃一塹兒子長(zhǎng)一智  第15天 爸，讓我去探路吧  第16天 路越走越長(zhǎng)  第17天 與死亡只是半步之遙  第18天 從小老頭到英雄  第19天 走走停停，停停走走  第20天 67萬(wàn)顆心陪著我們一起走  第21天 比爸爸還棒  第22天 前進(jìn)，前進(jìn)再前進(jìn)  第23天 真的想家了   第24天 繼續(xù)走吧  第25天 距離在縮短  第26天 就要?jiǎng)倮? 第27天 不到長(zhǎng)城非好漢  第28天 永遠(yuǎn)的八達(dá)嶺  （評(píng)語(yǔ)·爸爸的目光：28天的“優(yōu)良總結(jié)”）參 第二階段·爸爸的目光  像真正的小男子漢……肆 第1年&第2年&第3年·媽媽的印象  陽(yáng)光底下的見(jiàn)證伍 第三階段·盼盼的日記&媽媽的印象  我們“仨”一起成長(zhǎng)未完的話·旅途完了，我們的成長(zhǎng)還在繼續(xù)

章節(jié)摘錄

插圖1插圖2

媒體關(guān)注與評(píng)論

一起成長(zhǎng)的戶外素質(zhì)教育培養(yǎng)Boy&girl的素質(zhì)教育  “父子驢友”讓我們意識(shí)到中國(guó)似乎一直缺乏有觀念、成體系、并具有實(shí)際可操作性的“Boy&girl素質(zhì)教育”模式，雖然中國(guó)并不缺乏“望子成龍、望女成鳳”的“成才成功式教育”的集體情結(jié)：如何培養(yǎng)“真正的小小男子漢”、”真正的小小花木蘭”，“3．67億孩子自己在苦悶，3億多中國(guó)父母在發(fā)愁”。在戶外進(jìn)行的素質(zhì)教育在三年徒步行走長(zhǎng)城中，“父子驢友”在不斷地探索著在戶外旅行中進(jìn)行素質(zhì)教育的理念、方式和可操作的細(xì)節(jié)：既從大處著眼，通過(guò)輸入思想信念，教給孩子成才，成功的理念，也從小處著手，從細(xì)微處對(duì)孩子進(jìn)行“細(xì)節(jié)教育”；不是用魔鬼訓(xùn)練，而是愛(ài)心引導(dǎo)的方式，更多地讓孩子在快樂(lè)玩耍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；不是以望子成龍望女成鳳的心態(tài)，而是以平常心的正確引導(dǎo)，讓孩子順乎天性按照興趣自然發(fā)展；不是要父親站在背后、讓兒子站在前面，讓他學(xué)會(huì)接受自然與社會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)與淘汰”的殘酷選擇，而是要讓兒子跟自己站在一起，一大一小兩個(gè)男子漢，學(xué)會(huì)寬容、理解以及協(xié)同作戰(zhàn)，共同來(lái)接受自然與社會(huì)的考驗(yàn)與錘煉；不是要強(qiáng)迫兒子過(guò)早承擔(dān)生命的重?fù)?dān)，而是要讓兒子從小就要勇子承擔(dān)自己力所能及的責(zé)任，在責(zé)任感的培養(yǎng)里讓父子親情得到發(fā)盡延續(xù)。   一起成長(zhǎng)的戶外素質(zhì)教育  “父子驢友”的意義不在于提供了一個(gè)完備的“戶外素質(zhì)教育”方案，而在于開(kāi)辟并部分實(shí)踐了“在戶外旅行中進(jìn)行素質(zhì)教育”的方向，思路和方法。人到成年的我們帶著孩子上路，走一段長(zhǎng)城?？匆欢吸S河。徒步一截長(zhǎng)江，或者在郊野搭帳逢，攀爬一些崖壁等等類(lèi)似的野外活動(dòng)，在真正的天和地的平臺(tái)，身體力行地培養(yǎng)他們獨(dú)立、堅(jiān)韌，執(zhí)著、毅力、協(xié)作、友善、責(zé)任感等等基本品質(zhì)；同時(shí)，也有意識(shí)地用孩子的眼睛反思我們榜樣的力量；“兒子和父親在旅途中成為好朋友并且一起成長(zhǎng)”。爸爸，媽媽?zhuān)瑑鹤釉趹敉饴眯械幕?dòng)中，一家”仨”一起成長(zhǎng)。

編輯推薦

　　2001年7月15日至2003年8月6日的3個(gè)暑假，任二林、任自耕（盼盼）父子倆背著行囊，登上山海關(guān)老龍頭，毅然決然地出發(fā)了。用他們稚嫩的雙腳，去丈量山川險(xiǎn)峰之中那偉大的萬(wàn)里長(zhǎng)城。經(jīng)過(guò)89天的日日夜夜，他們?cè)陂L(zhǎng)城上徒步走到了中國(guó)大西北嘉峪關(guān)。沿途經(jīng)過(guò)9個(gè)省市自治區(qū)；徒步行走2000多公里，走過(guò)城墻，山峰、黃土高坡、沙漠；戈壁灘、村莊，城鎮(zhèn)等。吃過(guò)野果，喝過(guò)污水，摔過(guò)跟頭，遇過(guò)危險(xiǎn)；住過(guò)山頂，坐過(guò)驢車(chē)，淋過(guò)大雨，趟過(guò)黃河。穿越大小河流100多條。

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