研究生綜合英語(yǔ)

前言

　　我國(guó)高等院校的研究生教育在21世紀(jì)之初有了較大規(guī)模的發(fā)展，對(duì)研究生英語(yǔ)教學(xué)也提出了更高的要求。為了使研究生英語(yǔ)能夠更好地適應(yīng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要，我們?cè)诳偨Y(jié)多年教材編寫和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部頒布的《非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱》，編寫了這一套研究生綜合英語(yǔ)教材。本套教材包括《研究生綜合英語(yǔ)》四冊(cè)及配套的教學(xué)參考書(shū)四冊(cè)?！　”緯?shū)為《研究生綜合英語(yǔ)2》的教學(xué)參考書(shū)。本系列參考書(shū)為教師及學(xué)生提供與《研究生綜合英語(yǔ)2》相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，包括：預(yù)備活動(dòng)（Warm-up Activities）、背景材料（Additional Information for the Teacher's Reference）、課文內(nèi)容概要（MainIdea of the Text）、課文注釋（Notestotherext）、難句釋義（Paraphrase of Difficult Sentences）、語(yǔ)言點(diǎn)應(yīng)用分析（Language Points）、練習(xí)答案（Key to Exercises）以及參考譯文（Translation of the Fext）。本書(shū)提供的背景文化介紹包括作者介紹、與文章話題相關(guān)的文化知識(shí)注釋，在闡述背景的同時(shí)兼顧了趣味性和知識(shí)性的結(jié)合；本書(shū)的練習(xí)答案附上了所有相關(guān)英文習(xí)語(yǔ)及諺語(yǔ)的參考譯文，能使學(xué)生加深了解，從而更生動(dòng)地掌握相關(guān)用法?！　”緯?shū)含教學(xué)光盤一張，以便教師上課使用?！　”鞠盗薪滩挠蓮?fù)旦大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部研究生教研室編寫。在編寫過(guò)程中，得到了復(fù)旦大學(xué)研究生院領(lǐng)導(dǎo)及培養(yǎng)處負(fù)責(zé)同志的大力支持，并獲得研究生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的資助，在此表示衷心的感謝?！　∮捎诰帉懭藛T教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，同時(shí)限于水平，教材中的錯(cuò)誤及不妥之處在所難免，敬請(qǐng)讀者提出寶貴意見(jiàn)。

內(nèi)容概要

　　我國(guó)高等院校的研究生教育在21世紀(jì)之初有了較大規(guī)模的發(fā)展，對(duì)研究生英語(yǔ)教學(xué)也提出了更高的要求。為了使研究生英語(yǔ)能夠更好地適應(yīng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要，我們?cè)诳偨Y(jié)多年教材編寫和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部頒布的《非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)教學(xué)大綱》，編寫了這一套研究生綜合英語(yǔ)教材。本套教材包括《研究生綜合英語(yǔ)》四冊(cè)及配套的教學(xué)參考書(shū)四冊(cè)。

書(shū)籍目錄

Unit OneText Coping with the ComplimentFurther Reading The Joy of Giving （Affirmation）——The Healing JEffect of ComplimentsUnit Two Text The Gift of Gift-givingFurther Reading How to Be GenerousUnit ThreeText We Have No"Right to Happiness"Further Reading On Marriage-Lessons from a Work-in-ProgressUnit FourText Active and Passive EutahnasiaFurther Reading In Crisis，She Rejected Plea to Expedite DyingUnit FiveText Reflections on His Eightieth BirthdayFurther Reading The View From80Unit SixUnit SevenUnit EightUnit NineUnit Ten

章節(jié)摘錄

　　這兩個(gè)目標(biāo)一直是分離的，唯近幾年才合為一體。一方面，我想了解是否一切皆可知之；另一方面，我想盡力去創(chuàng)造一個(gè)更快樂(lè)的世界。一直到38歲時(shí)，我大部分精力都致力于第一項(xiàng)事業(yè)。我被懷疑主義所困擾，極不情愿地被迫得出這樣的結(jié)論：大多數(shù)被當(dāng)作是知識(shí)的東西都可以合理地質(zhì)疑。正如人們需要宗教信仰一樣，我則需要確定性。我曾以為，確定性發(fā)現(xiàn)于數(shù)學(xué)中的可能性大于其他領(lǐng)域。但后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)，老師們期望我接受的許多數(shù)學(xué)論證都充滿了謬誤；假如確定性果真能發(fā)現(xiàn)于數(shù)學(xué)，它必定是在一種新的數(shù)學(xué)中，其基本原理比迄今被認(rèn)為是無(wú)懈可擊的數(shù)學(xué)原理更為牢固。但隨著工作的進(jìn)展，我時(shí)時(shí)想起那個(gè)大象和烏龜?shù)脑⒀怨适?。我造了一頭能支撐數(shù)學(xué)世界的大象之后，卻發(fā)現(xiàn)大象步履蹣跚；繼而我又造了一只烏龜，以免大象摔倒。但烏龜并不比大象穩(wěn)當(dāng)多少。經(jīng)過(guò)20余年的辛勤耕耘，我得出這樣的結(jié)論：在使數(shù)學(xué)知識(shí)不容置疑這個(gè)方面，我已盡了全力。后來(lái)，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)，我開(kāi)始關(guān)注起人類的苦難和愚蠢。在我看來(lái)，此二者并非人類不可避免的厄運(yùn)。我相信：只要人類不自相殘殺，智慧、忍耐和雄辯終歸會(huì)指引人類走出自找的磨難?！　』谶@一信念，我一直保持一定程度的樂(lè)觀主義，盡管隨著年事漸高，樂(lè)觀主義愈加清醒，幸福的結(jié)局越發(fā)遙遠(yuǎn)。但我始終不能完全茍同宿命論者認(rèn)為人類生來(lái)注定要受難的觀點(diǎn)。過(guò)去和現(xiàn)在的不幸根源不難查明。由于人類無(wú)力征服自然，貧困、瘟疫和饑荒長(zhǎng)期存在。由于人類敵視自己的同類，戰(zhàn)爭(zhēng)、壓迫和折磨連綿不斷。悲觀的信念孳生了病態(tài)的痛苦，致使人類的內(nèi)部極不和諧，從而使外部的繁榮毫無(wú)成果。這一切都是不必要的。就這些問(wèn)題而言，解決的辦法是人所共知的。在現(xiàn)代世界，如果社會(huì)成員不幸的話，那常常是因?yàn)橛廾?、陋?xí)、信仰和激情依然存在。對(duì)于他們而言，這些東西比幸福，乃至生命都更可貴。我發(fā)現(xiàn)，處在我們這個(gè)危險(xiǎn)時(shí)代，許多人似乎鐘情于痛苦和死亡，給他們指出希望，他們卻怒氣沖沖。他們認(rèn)為希望是缺乏理性的，而沉溺于懶惰的絕望，不過(guò)是面對(duì)現(xiàn)實(shí)而已。我不能茍同這些人的觀點(diǎn)。對(duì)我們的世界一直抱有希望，要求我們付出智慧和精力，而絕望之人所缺少的往往就是精力?！　∥业暮蟀肷恢痹谌祟悮v史的一個(gè)痛苦時(shí)代中度過(guò)。在此期間，世界日益惡化，過(guò)去似乎已成定局的勝利結(jié)果都只是短暫的。在我年輕之時(shí)，維多利亞時(shí)代的樂(lè)觀主義被認(rèn)為是理所當(dāng)然的。人們認(rèn)為自由和繁榮會(huì)通過(guò)一個(gè)有序的過(guò)程逐步遍及全世界；人們希望殘忍、專制和不公將會(huì)不斷消亡。幾乎無(wú)人因害怕大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)而提心吊膽，幾乎無(wú)人認(rèn)為19世紀(jì)是過(guò)去的野蠻和未來(lái)的野蠻之間的短暫間歇。對(duì)于在那種氛圍中長(zhǎng)大的人們來(lái)說(shuō)，適應(yīng)當(dāng)今世界一直很難，不僅在感情上，而且在理智上也難以適應(yīng)?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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