教育科學(xué)的世界

內(nèi)容概要

本書為華東師范大學(xué)教育學(xué)系李政濤教授傾十年之力而著的一部厚重之作。他力圖將“教育科學(xué)”置于人類思想史和學(xué)術(shù)史、當代社會轉(zhuǎn)型和學(xué)科轉(zhuǎn)型以及基礎(chǔ)教育變革等三大背景下加以重審，著重提出“教育科學(xué)”是人類第四大科學(xué)體系和科學(xué)世界，與自然科學(xué)、哲學(xué)科學(xué)和人文社會科學(xué)等并駕齊驅(qū)。它是一本試圖從“接著講”、到“自己講”和“講自己”的原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)著作。

作者簡介

李政濤，1969年生于陜西西安臨潼，祖籍江西大余縣。1989年大學(xué)畢業(yè)，在江西省大余縣南安中學(xué)任教兩年，后調(diào)入團縣委任組織部部長。1992年考入華東師范大學(xué)教育系。1995年獲得碩士學(xué)位，任教于北京教育學(xué)院。2000年考回華東師范大學(xué)教育學(xué)系。2003年獲得教育學(xué)博士學(xué)位。

書籍目錄

引言：教育學(xué)的貧乏與富饒第一章  教育學(xué)與人類生活  一、我們?nèi)鄙倜嫦蛘w人類生活的教育學(xué)  二、什么樣的教育學(xué)最有價值  三、教育學(xué)如何引領(lǐng)人類走向“幸福生活”第二章  教育學(xué)的學(xué)科地位與內(nèi)涵  一、教育學(xué)的學(xué)科地位辨  二、何謂“教育學(xué)”  三、存在“統(tǒng)一”和“普通”的教育學(xué)嗎第三章  教育科學(xué)：走出教育學(xué)的科學(xué)道路  一、已有評斷學(xué)科性質(zhì)的基本尺度和分析框架  二、超越科學(xué)與人文之爭——走向真正獨立的“教育科學(xué)”  三、何謂“教育科學(xué)”第四章  教育科學(xué)的方法論意蘊  一、詢問“教育科學(xué)的理解方式”  二、“方法論意蘊”是教育科學(xué)理解方式的底蘊  三、“教育科學(xué)立場”是教育科學(xué)方法論的前提與核心第五章  教育科學(xué)的知識世界  一、知識“品性”考  二、從“知識”到“教育科學(xué)知識”第六章  教育科學(xué)的語言世界  一、作為教育科學(xué)問題的語言  二、語言的教育科學(xué)分析  三、教育科學(xué)語言的形成與建構(gòu)第七章  教育科學(xué)的生命世界  一、生命：教育科學(xué)的基礎(chǔ)性、核心性概念  二、教育科學(xué)表達生命的特殊方式  三、教育科學(xué)的理想生命圖景——生命自覺  四、生命自覺與教育科學(xué)自覺第八章  教育科學(xué)的實踐世界  一、教育科學(xué)如何表達“實踐”  二、教育科學(xué)如何“直面實踐”  三、教育實踐的研究路徑  四、教育科學(xué)理論主體和實踐主體的交往與轉(zhuǎn)化第九章  教育科學(xué)的文化世界  一、教育科學(xué)中的“中國眼光”與“中國經(jīng)驗”  二、教育科學(xué)中的“中國知識”  三、從教育科學(xué)的漢語表達到建構(gòu)“漢語教育科學(xué)”結(jié)語：教育科學(xué)的智慧是人類智慧的故鄉(xiāng)后記：尚未被思想的，還在路上參考文獻

章節(jié)摘錄

　　（二）深度介入人類生活，扎根于生活，進而創(chuàng)造新的生活意義　　教育學(xué)回到生活，是從對教育生活的貼近和直觀開始的。不過，教育學(xué)不能只有對教育?；畹馁N近和直觀，不能只有教育的視野，要變成多數(shù)人的教育學(xué)，變成人類的精神財富，生活直觀的范圍需要延伸到人類日常生活，所有與人性，與牛存方式和生存狀況，與生命現(xiàn)象相關(guān)的人類生活都是教育學(xué)直觀的內(nèi)容。通過對人類生活的直觀性透析，教育學(xué)獲得的是豐厚的生活土壤和對人性、對牛命、對生活的洞察，這一切都是教育學(xué)知識增長的源頭活水?！　τ诨氐缴畹慕逃龑W(xué)來說，對教育生活和人類生活的直觀，只是第一步，它只是撇開書本中描述的生活，轉(zhuǎn)而商面現(xiàn)實中真實存在的生活，但并沒有解決一個隨之而來更具根本性的問題：回到生活后的教育學(xué)怎么辦？此時有四種選擇：　　一是袖手旁觀：只是作為生活的旁觀者或?qū)徱曊撸幌胍膊荒軐ι畹母淖冏龀鳇c什么。　　二是打撈資源：通過直觀，打撈有助于知識增長和理論更新的思想資源?！　∪桥u指責：對?；钪写嬖诘膯栴}評頭論足，列舉多種罪狀，尖銳的話語刺破生活之網(wǎng)。但時刺破后的殘局卻置之不理。

圖書封面

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