社會(huì)研究方法

內(nèi)容概要

　　《公共管理碩士（MPA）系列教材：社會(huì)研究方法》是以政府為核心的公共部門運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等多學(xué)科理論與方法對(duì)國(guó)家和公共組織進(jìn)行有效治理的管理活動(dòng)。公共管理學(xué)是運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法研究公共組織，尤其是政府組織的管理活動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科體系。它是一個(gè)科際整合的交叉學(xué)科群，是以解決公共問(wèn)題為導(dǎo)向的應(yīng)用科學(xué)。
　　中國(guó)作為一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家有幾千年的歷史，在政府管理領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)世界很多國(guó)家都產(chǎn)生過(guò)重要影響。從這個(gè)意義上說(shuō)，中國(guó)是公共管理理論與實(shí)踐的發(fā)源地之一。
　　現(xiàn)代公共行政與公共管理的研究和教育于20世紀(jì)初在西方興起，迄今有上百年的歷史。我國(guó)從20世紀(jì)80年代開(kāi)始公共行政與公共管理研究和教育的恢復(fù)和重建，自此以后公共行政與公共管理的研究和教育得到長(zhǎng)足發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　陳振明，男，1959年生，廣東人，廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。兼任廈門大學(xué)公共政策研究院院長(zhǎng)，廈門大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)委員，廈門大學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員；福建省人民政府顧問(wèn)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)公共管理學(xué)科評(píng)議組成員，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金政治學(xué)學(xué)科專家評(píng)審組成員，第12屆國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)管理學(xué)部專家評(píng)審組成員，全國(guó)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)公共管理類本科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)行政管理教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)常務(wù)理事；中山大學(xué)行政管理研究中心等四個(gè)教育部文科重點(diǎn)研究基地的學(xué)術(shù)委員會(huì)委員或兼職教授；《中國(guó)行政管理》、《政治學(xué)研究》、《國(guó)際行政科學(xué)評(píng)論》（中文版）等十多家學(xué)術(shù)雜志的編委或?qū)W術(shù)委員會(huì)委員。
　　主要從事公共管理與公共政策及政治學(xué)理論等領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作，為廈門大學(xué)公共管理與政治學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、廈門大學(xué)“985工程”及“211工程”三期一流學(xué)科——“公共管理學(xué)科”建設(shè)項(xiàng)目的主要學(xué)術(shù)帶頭人。承擔(dān)了5項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金或國(guó)家社科基金項(xiàng)目（包括1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目）以及20多項(xiàng)省部級(jí)課題及政府部門或企事業(yè)單位委托的調(diào)研咨詢課題的研究工作，承擔(dān)了國(guó)家級(jí)精品課程“政策科學(xué)”的建設(shè)任務(wù)。已出版《理解公共事務(wù)》等8部專著，主編“公共管理與公共服務(wù)系列”、“公共管理與政治學(xué)系列”、“公共管理學(xué)科前沿叢書(shū)”、“廈門大學(xué)公共事務(wù)文庫(kù)”、“廈門大學(xué)公共管理系列”等叢書(shū)，主譯“公共政策經(jīng)典譯叢”等譯著，在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《新華文摘》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。作為獨(dú)立完成人或第一作者獲得國(guó)家、省部級(jí)科研與教學(xué)獎(jiǎng)20次，包括中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1次，福建省優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1次，福建省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)4次、二等獎(jiǎng)6次。人選全國(guó)宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才；獲得教育部高校青年教師獎(jiǎng)、福建省高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，兩度獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼（1995年、2008年）；，被媒體評(píng)為首屆“中國(guó)杰出社會(huì)科學(xué)家”。

書(shū)籍目錄

第1章 科學(xué)研究的方法論與邏輯基礎(chǔ)
1.1 從什么是科學(xué)說(shuō)起
1.2 科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)及其模式
1.3 科學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)
1.4 社會(huì)科學(xué)研究方法的多樣性
1.5 學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀文獻(xiàn)
第2章 選題與設(shè)計(jì)
2.1 問(wèn)題意識(shí)培育
2.2 選題的原則、標(biāo)準(zhǔn)與意義
2.3 文獻(xiàn)綜述與批判性閱讀
2.4 研究框架的設(shè)計(jì)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀文獻(xiàn)
第3章 制度分析
3.1 制度分析方法概述
3.2 制度分析方法框架
3.3 制度分析方法應(yīng)用
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀文獻(xiàn)
第4章 比較研究
4.1 比較研究概述
4.2 比較研究的方法論及具體方法
4。3比較研究面臨的挑戰(zhàn)
4.4 比較研究的應(yīng)用案例
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀文獻(xiàn)
第5章 歷史一詮釋研究
5.1 歷史一詮釋研究概述
5.2 歷史分析的發(fā)展
5.3 歷史詮釋方法的運(yùn)用
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀文獻(xiàn)
第6章 辯證一批判研究
6.1 辯證一批判研究概述
6.2 辯證一批判研究的方法論
6.3 辯證批判研究的具體方法
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀文獻(xiàn)
第7章 定性研究
7.1 定性研究概述
7.2 訪談法
7.3 觀察法
7.4 文獻(xiàn)法
7.5 扎根理論研究法
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)思考題
推薦閱讀文獻(xiàn)
……
第8章 案例研究
第9章 實(shí)驗(yàn)研究
第10章 問(wèn)卷調(diào)查
第11章 概率與抽樣
第12章 社會(huì)測(cè)量
第13章 統(tǒng)計(jì)分析

圖書(shū)封面

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無(wú)

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