教育經(jīng)濟學(xué)

內(nèi)容概要

　　本書在第一版的基礎(chǔ)上進行了修訂，主要就教育經(jīng)濟學(xué)的基本概念以及教育投資、教育效益等問題進行討論，并結(jié)合我國實際，提出了一些新的理論和方法。新的修訂主要目的在于突出教材特點，反映時代特色。隨著研究的問題在深度和廣度上的不斷擴展，教育經(jīng)濟學(xué)的研究也在不斷深入，特別是一些新的理論、新的觀點、新的方法的引入和運用，極大地豐富了該書的內(nèi)容。

作者簡介

　　范先佐，1992年6月畢業(yè)于蘇聯(lián)國立莫斯科列寧師范大學(xué)，獲經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位(Ph.D. in
Economics)。回國后歷任華中師范大學(xué)教育科學(xué)研究所所長，教育科學(xué)學(xué)院副院長、院長；現(xiàn)為華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師。1997年12月被原國家教委評為首屆人文社會科學(xué)跨世紀(jì)優(yōu)秀人才，2006年入選湖北省新世紀(jì)高層次人才，享受國務(wù)院政府特殊津貼。其主要社會兼職有：湖北省人民政府咨詢委員會委員、全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育經(jīng)濟與管理學(xué)科專家組成員、中國教育學(xué)會第六屆學(xué)術(shù)委員會委員、全國教育經(jīng)濟學(xué)會副理事長兼《教育與經(jīng)濟》雜志常務(wù)副主編。
　　主要從事教育經(jīng)濟、教育財政、教育政策與農(nóng)村教育的教學(xué)和科研工作?，F(xiàn)已出版《教育經(jīng)濟學(xué)》(人民教育出版社)、《教育經(jīng)濟學(xué)新編》(人民教育出版社)、《中國中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)合理布局結(jié)構(gòu)研究》(中國社會科學(xué)出版社)、《人口流動背景下的義務(wù)教育體制改革》(中國社會科學(xué)出版社)、《破解“進城務(wù)工人員子女義務(wù)教育問題”實踐探索》(江蘇教育出版社)、《籌資興教：教育投資體制改革的理論與實踐問題研究》(華中師范大學(xué)出版社)、《教育財務(wù)與成本管理》(華東師范大學(xué)出版社)等專著、譯著、教材15部。在《教肓研究》、Frontiers
of Education in
China、《中國教育學(xué)刊》、《教育發(fā)展研究》、《中國教育政策評論》、《中國教育發(fā)展評論》、《中國教育經(jīng)濟評論》等重要期刊發(fā)表論文150篇，其中50余篇先后被《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》和美國的Chinese
Education and
Society等中英文權(quán)威報刊轉(zhuǎn)載。先后主持并完成省部級和國家級課題12項，獲省部級以上獎勵10余項。

書籍目錄

第一章 教育經(jīng)濟學(xué)的形成與發(fā)展
　第一節(jié) 早期的教育經(jīng)濟思想
　第二節(jié) 教育經(jīng)濟學(xué)的形成
　第三節(jié) 教育經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展
　第四節(jié) 我國教育經(jīng)濟學(xué)的形成和發(fā)展
第二章 教育與經(jīng)濟發(fā)展
　第一節(jié) 經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展
　第二節(jié) 從革命的視角看教育與經(jīng)濟發(fā)展
　第三節(jié) 教育與經(jīng)濟的相互作用
　第四節(jié) 教育、勞動力與經(jīng)濟增長
第三章 教育與人力資本形成
　第一節(jié) 人力資本理論的形成與發(fā)展
　第二節(jié) 人力資本在經(jīng)濟增長與發(fā)展中的作用
　第三節(jié) 教育與人力資本的形成和發(fā)展
第四章 教育與勞動力市場
　第一節(jié) 勞動力市場概述
　第二節(jié) 競爭性勞動力市場的運作
　第三節(jié) 教育與勞動力市場的相互作用
　第四節(jié) 教育對勞動力市場的適應(yīng)
第五章 教育供給與需求
　第一節(jié) 教育與勞動力供求
　第二節(jié) 教育供求
　第三節(jié) 教育供求矛盾及其調(diào)節(jié)
第六章 教育與就業(yè)
　第一節(jié) 教育與就業(yè)的一般關(guān)系
　第二節(jié) 教育與就業(yè)問題的解決
　第三節(jié) 教育與勞動就業(yè)制度的改革
第七章 教育投資
　第一節(jié) 教育投資的性質(zhì)與特點
　第二節(jié) 教育投資主體的行為分析
　第三節(jié) 教育投資的合理負擔(dān)
第八章 教育資源的利用效率
　第一節(jié) 經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域效率的基本含義
　第二節(jié) 教育學(xué)領(lǐng)域效率的含義
　第三節(jié) 教育資源利用效率的考核與評估
　第四節(jié) 教育資源利用的低效率及其制度根源
　第五節(jié) 提高我國教育資源利用效率的對策思路
第九章 教育成本
　第一節(jié) 教育成本概念
　第二節(jié) 教育成本的分類
　第三節(jié) 教育成本的核算
　第四節(jié) 教育成本控制
第十章 教育經(jīng)濟效益
　第一節(jié) 教育經(jīng)濟效益概述
　第二節(jié) 教育經(jīng)濟效益的計量
　第三節(jié) 教育成本收益的測量與分析
第十一章 學(xué)生資助制度
　第一節(jié) 學(xué)生資助的含義、來源及作用
　第二節(jié) 學(xué)生資助制度的形成和發(fā)展
　第三節(jié) 我國學(xué)生資助制度分析
　第四節(jié) 進一步完善我國學(xué)生資助制度的對策思路
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：擇教育供求矛盾調(diào)節(jié)措施的前提條件，換言之，信息不僅對于教育供給方還是教育需求方的決策都有著重要的指引作用，只有建立在充分的信息基礎(chǔ)上，教育供求矛盾的調(diào)節(jié)對策才能有的放矢，產(chǎn)生較好效果。這些信息包括：社會對人才的需求狀況及趨勢；用人單位的工資待遇、發(fā)展前景；學(xué)校的師資力量、辦學(xué)條件、專業(yè)設(shè)置、學(xué)費等。為此，應(yīng)建立通暢的信息傳遞渠道，具體而言，包括以下三個方面：（1）進行科學(xué)的教育預(yù)測。教育預(yù)測是通過研究過去和現(xiàn)在的經(jīng)濟和社會發(fā)展、科技與人口等社會因素與教育的相互依存關(guān)系，以及對未來一定時期內(nèi)發(fā)展趨勢的分析研究，為確定未來教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方式，為制定中、長期教育規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)?？茖W(xué)的教育預(yù)測是建立在經(jīng)濟發(fā)展趨勢預(yù)測、人口變化趨勢預(yù)測、科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢預(yù)測、人才需求預(yù)測等基礎(chǔ)之上的，它能夠比較準(zhǔn)確地反映教育供求趨勢，幫助教育供給方作出正確判斷，進行合理的教育供給規(guī)劃。（2）建立權(quán)威性的評估鑒定機構(gòu)。評估鑒定是傳播教育信息的重要方式，如果政府不對教育機構(gòu)進行評估鑒定，就應(yīng)鼓勵私人自愿性鑒定機構(gòu)承擔(dān)這種職能。①一般來說，政府的評估鑒定結(jié)果更具有權(quán)威性和說服力，政府應(yīng)該發(fā)展這種機構(gòu)，定期對各類教育機構(gòu)的教育質(zhì)量、辦學(xué)條件和學(xué)術(shù)水平進行公正客觀的評估鑒定，以幫助人們進行合理的教育需求決策，減少、避免盲目性。（3）大力發(fā)展職業(yè)介紹機構(gòu)。為了有效地調(diào)節(jié)教育供求矛盾，應(yīng)在各地普遍建立職業(yè)介紹機構(gòu)，負責(zé)收集、儲存、提供和交流勞動力市場供求信息，除實施義務(wù)教育的中小學(xué)之外，其他各級各類學(xué)校每年應(yīng)將其畢業(yè)生的數(shù)量、專業(yè)提供給職業(yè)介紹機構(gòu)，所有畢業(yè)生亦應(yīng)在職業(yè)介紹機構(gòu)登記注冊。與此同時，社會各部門和用人單位也應(yīng)向職業(yè)介紹機構(gòu)提出所需各類勞動力和專門人才的數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格等要求，以及本部門、本單位的現(xiàn)狀、發(fā)展前景、工資待遇等。這樣，教育供求雙方可取得直接信息。對各級各類學(xué)校的畢業(yè)生來講，通過職業(yè)介紹機構(gòu)了解用人單位的需求、錄用條件和工資待遇等信息，可以選擇理想的工作單位；對用人單位來講，通過職業(yè)介紹機構(gòu)了解畢業(yè)生的類別、專業(yè)、數(shù)量等方面的信息，也可錄用到所需的勞動力和專門人才。

編輯推薦

《教育經(jīng)濟學(xué)(第2版)》是21世紀(jì)教育經(jīng)濟與管理系列教材之一。

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