實(shí)用企業(yè)管理學(xué)教程

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材·工商管理系列：實(shí)用企業(yè)管理學(xué)教程》在內(nèi)容上吸收了管理學(xué)研究與實(shí)踐的最新成果，反映了管理學(xué)的發(fā)展趨勢。在形式上參考了國外教材的編寫方式并有所發(fā)展。每一章的開篇設(shè)計了相關(guān)管理案例，提出相應(yīng)的管理問題，由此引出本章的管理內(nèi)容，并在最后根據(jù)本章所介紹的管理理論對開篇的管理案例進(jìn)行了分析：為了使讀者更好地理解每一章中相關(guān)管理理論與方法，還設(shè)計了許多小的管理個案，在每一章后還安排有與本章內(nèi)容相關(guān)的管理案例研究，使學(xué)生可以更深入地去思考，探索所學(xué)的管理基本理論與方法。此外，本教材在教學(xué)上設(shè)計了管理實(shí)踐與運(yùn)行環(huán)節(jié)，包括：其一，在每一章的章后根據(jù)本章所學(xué)的管理理論與方法，設(shè)計了相關(guān)的“管理實(shí)踐”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)踐報告；其二，設(shè)計了“管理運(yùn)行”環(huán)節(jié)，并使之貫穿全書。

書籍目錄

引子第1章 管理——理性的基本認(rèn)識1.1 管理概述1.2 管理的職能1.3 管理者的角色1.4 管理的層次和技能本章小結(jié)思考與練習(xí)案例研究實(shí)踐與運(yùn)行第2章 管理理論的演化2.1 古典管理理論2.2 行為科學(xué)理論2.3 現(xiàn)代管理理論2.4 當(dāng)代管理理論的發(fā)展本章小結(jié)思考與練習(xí)案例研究實(shí)踐與運(yùn)行第3章 管理環(huán)境與企業(yè)文化3.1 經(jīng)營環(huán)境概述3.2 企業(yè)經(jīng)營的外部環(huán)境3.3 企業(yè)經(jīng)營的內(nèi)部環(huán)境3.4 企業(yè)文化管理本章小結(jié)思考與練習(xí)案例研究實(shí)踐與運(yùn)行第4章 計劃4.1 計劃的含義4.2 計劃的類型與權(quán)變因素4.3 計劃過程4.4 戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理4.5 計劃的方法與組織實(shí)施本章小結(jié)思考與練習(xí)案例研究實(shí)踐與運(yùn)行第5章 組織概論5.1 組織的內(nèi)涵5.2 組織的類型5.3 組織理論本章小結(jié)思考與練習(xí)案例研究實(shí)踐與運(yùn)行第6章 組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計6.1 組織結(jié)構(gòu)概述6.2 組織結(jié)構(gòu)的層次化6.3 組織結(jié)構(gòu)的部門化6.4 組織權(quán)力6.5 組織結(jié)構(gòu)的基本類型本章小結(jié)思考與練習(xí)案例研究實(shí)踐與運(yùn)行第7章 信息時代的企業(yè)組織創(chuàng)新7.1 信息時代企業(yè)組織創(chuàng)新的必要性7.2 信息時代企業(yè)組織的特點(diǎn)7.3 信息時代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計本章小結(jié)思考與練習(xí)案例研究實(shí)踐與運(yùn)行第8章 決策8.1 決策的含義8.2 決策的類型8.3 決策步驟8.4 決策方法本章小結(jié)思考與練習(xí)案例研究實(shí)踐與運(yùn)行第9章 領(lǐng)導(dǎo)第10章 激勵第11章 溝通第12章 控制第13章 生產(chǎn)運(yùn)作管理案例研究附錄主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：1.2.2 組織組織是一個分配和安排組織成員之間的工作、權(quán)力和資源以便他們能實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。不同的目標(biāo)要求不同的組織結(jié)構(gòu)。例如，開發(fā)計算機(jī)軟件的組織所要求的組織結(jié)構(gòu)與牛仔服生產(chǎn)廠的組織結(jié)構(gòu)就不一樣。生產(chǎn)牛仔衣類標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品要求高效率的流水線技術(shù)，而軟件生產(chǎn)則要求組織一支專業(yè)化隊(duì)伍，如系統(tǒng)分析員和程序設(shè)計者等。盡管這些專業(yè)人員之間必須有效地相互聯(lián)系，但他們不可能像流水線工作那樣組織起來。因此，管理者必須使組織的結(jié)構(gòu)與它的目標(biāo)和資源相匹配。這個過程被稱為組織設(shè)計。關(guān)系和時間也是組織行為的核心。組織職能使組織當(dāng)中的各種關(guān)系結(jié)構(gòu)化，而正是通過這些結(jié)構(gòu)化的關(guān)系，關(guān)于未來的計劃才得以實(shí)行。例如，劉力在組織出版李漢那本書的過程中，需要協(xié)調(diào)許多人的工作，并確定時間結(jié)構(gòu)。組織過程中關(guān)系的另一個方面是尋找新人加入這種關(guān)系結(jié)構(gòu)，這叫做人員配備。1.2.3 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)是指指導(dǎo)或影響組織成員或一個完整組織與其任務(wù)相關(guān)的行為的過程。領(lǐng)導(dǎo)需要指導(dǎo)、影響和激勵員工完成基本的任務(wù)。關(guān)系和時間同樣是領(lǐng)導(dǎo)活動的核心。事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)是管理者通過協(xié)調(diào)與每一位部下的關(guān)系來達(dá)到目的的。管理者試圖說服其他人加入到他們當(dāng)中，以追求計劃和組織過程中所設(shè)定的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過創(chuàng)造良好的環(huán)境氣氛，管理者幫助他們的雇員努力工作。以劉力為例，當(dāng)在表揚(yáng)張民為她提供的幫助并推動王海完成廣告設(shè)計的時候，她就發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的作用。郭寧教下屬做好工作的努力也是如此。

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